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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
COMPLETANDO CEM REAIS
1o ANO
AULA 10 – 3o BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
COMPOSIÇÃO DE VALORES USANDO CÉDULAS E MOEDAS.
UTILIZAR CÉDULAS E MOEDAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO EM SITUAÇÕES COTIDIANAS.
EF01MA19 Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante. 
OBSERVE OS VALORES DOS QUADROS. QUANTAS CÉDULAS DO MESMO VALOR FALTAM PARA COMPOR R$ 100,00 (CEM REAIS)?
A.
B.
C.
PARA COMEÇAR
O SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO É O CONJUNTO DE CÉDULAS E MOEDAS QUE CIRCULA NO PAÍS. O NOSSO DINHEIRO É CHAMADO DE REAL. CADA CÉDULA E MOEDA POSSUI UM VALOR E POSSIBILITA REALIZARMOS COMPRAS E VENDAS. 
O QUE É?
IMAGINE QUE VOCÊ TEM UMA QUANTIA DE CÉDULAS E MOEDAS QUE TOTALIZAM R$ 100,00 (CEM REAIS). OBSERVE OS PRODUTOS ABAIXO E FAÇA UMA COMPRA QUE CUSTE TODO O DINHEIRO QUE VOCÊ TEM, SEM RECEBER TROCO. 
PRATICANDO
QUAIS ITENS VOCÊ ESCOLHERÁ? 
PRATICANDO
REPRESENTE A SUA ESCOLHA NO ESPAÇO ABAIXO.
PRATICANDO
RESPOSTAS POSSÍVES, ENTRE OUTRAS:
PATINS + UM PAR DE MEIAS; 
UMA PIZZA + UM PRESENTE + UM TÊNIS; 
UM BOLO + UMA BOLA + UM TÊNIS. 
CORREÇÃO
REPRESENTE A SUA ESCOLHA NO ESPAÇO ABAIXO.
PRATICANDO
PAULA TEM UMA SOBRINHA QUE FARÁ ANIVERSÁRIO NO PRÓXIMO SÁBADO. ELA COMPROU UM PRESENTE QUE CUSTOU R$ 82,00. PAULA PAGOU O PRESENTE COM UMA NOTA DE R$ 100,00. 
QUANTO ELA RECEBEU DE TROCO?
PRATICANDO
RECEBEU R$ 18,00 DE TROCO.
CORREÇÃO
PAULA TEM UMA SOBRINHA QUE FARÁ ANIVERSÁRIO NO PRÓXIMO SÁBADO. ELA COMPROU UM PRESENTE QUE CUSTOU R$ 82,00. PAULA PAGOU O PRESENTE COM UMA NOTA DE R$ 100,00. 
QUANTO ELA RECEBEU DE TROCO?
PRATICANDO
RETIRE AS CÉDULAS E MOEDAS QUE ESTÃO SOBRANDO PARA QUE GUILHERME FIQUE COM R$ 100,00 (CEM REAIS). 
ASSINALE UM X INDICANDO O QUE VOCÊ RETIROU. 
SISTEMATIZANDO 
CORREÇÃO
ESTÃO SOBRANDO R$ 46,00. HÁ VÁRIAS POSSIBILIDADES DE VALORES A SEREM RETIRADOS PELOS ESTUDANTES. VEJA ALGUMAS DELAS A SEGUIR:
RETIRE AS CÉDULAS E MOEDAS QUE ESTÃO SOBRANDO PARA QUE GUILHERME FIQUE COM R$ 100,00 (CEM REAIS). 
ASSINALE UM X INDICANDO O QUE VOCÊ RETIROU. 
SISTEMATIZANDO 
UTILIZAMOS CÉDULAS E MOEDAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO PARA FORMAR VALORES DIFERENTES EM SITUAÇÕES DO NOSSO DIA A DIA.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
LUCILA JUNTOU MUITAS MOEDAS EM SEU COFRINHO. RESOLVEU IR À PADARIA TROCAR AS MOEDAS POR CÉDULAS. VOLTOU PARA CASA COM AS CÉDULAS ABAIXO:
QUAL O VALOR QUE ELA JUNTOU NO COFRINHO?
ESSE VALOR É MAIOR OU MENOR QUE R$ 100,00? 
QUANTO ELA PRECISA GUARDAR PARA COMPLETAR R$ 100,00?
APROFUNDANDO 
NOVA ESCOLA. Material educacional. 1º ano, volume 2. Ensino Fundamental: Caderno do Estudante. São Paulo: Organização Associação Nova Escola. Governo do Estado de São Paulo, 2022.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 14 e 15 – https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EFAI_REG_SP_1ANO_2VOL_CE_PF2.pdf
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/finance-imagem-royalty-free/180442903
Slides 9 e 10 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/isometric-gift-flat-icon-pixel-perfect-for-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1152848595?adppopup=true
REFERÊNCIAS