MODELO SLIDE TCC E PROJETO DE ENSINO

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UNOPAR ANHAGUERA/ITABERABA-BA
PEDAGOGIA
ESCOLA E FAMÍLIA: CONSTRUINDO NOVAS RELAÇÕES
Marli Dos Santos Ribeiro Monteiro
2024
 INTRODUÇÃO
A relação entre escola e família é essencial para o desenvolvimento educacional de crianças, adolescentes e jovens, sendo um tema fundamental para os educadores. Quando escola e família atuam de forma integrada e estabelecem uma parceria sólida, com critérios educativos compartilhados, é possível criar um ambiente de aprendizado mais eficaz e promissor para os estudantes.
O presente Projeto de Ensino tem a finalidade de contribuir no processo ensino-aprendizagem da criança por entendermos que a parceria entre a família e a escola é de suma importância para o sucesso no desenvolvimento intelectual, moral e na formação integral do indivíduo.
Este estudo colabora com direção, professores, pais, funcionários e comunidade no sentido de trabalhar a relação escola e família, analisando o ponto de vista da cultura, o que implica visões de mundo diferenciadas, tanto no que se refere aos valores, quanto à realidade socioeconômica, junto a pais e professores, visando o sucesso escolar e consequentemente profissional dos nossos alunos.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
O projeto família na escola é uma iniciativa que busca fortalecer a parceria entre pais e educadores, promovendo a participação ativa dos pais na educação dos filhos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•	Envolver os pais no processo de aprendizagem dos filhos;
•	Promover a participação ativa dos pais, o projeto busca criar um ambiente educacional mais acolhedor e inclusivo, em que as famílias se sintam parte integrante da comunidade escolar;
•	fortalecer a parceria entre a escola e a família, reconhecendo que a educação não é responsabilidade apenas dos professores, mas de todos os envolvidos no desenvolvimento da criança.
PROBLEMATIZAÇÃO
 A escolha deste tema reflete a importância de refletir sobre as barreiras que dificultam a participação das famílias na vida escolar e de entender a parceria entre escola e família como essencial para o sucesso da aprendizagem e o desenvolvimento integral dos alunos. A falta de comunicação entre escola e família é uma das principais falhas que prejudica esse relacionamento. Quando não há diálogo, os alunos ficam desassistidos e podem não encontrar o suporte necessário, tanto acadêmico quanto emocional, dentro da escola. Por isso, é fundamental que as escolas adotem estratégias para fortalecer essa relação, garantindo que as famílias tenham acesso a informações claras sobre o processo educacional. Isso contribui para um acompanhamento mais eficaz e uma aprendizagem mais completa para os estudantes.
DESENVOLVIMENTO
A pesquisa sobre a relação entre escola e família foi realizada a partir de fontes bibliográficas, como livros, artigos e teses, com o objetivo de analisar as contribuições de diferentes autores sobre o tema. A metodologia permitiu uma visão crítica da importância dessa parceria no processo de ensino-aprendizagem. A análise mostrou que a efetiva colaboração entre escola e família exige estratégias que envolvam as famílias em diversos contextos sociais, como cursos e oficinas. A escola, ao apoiar o desenvolvimento das famílias, impacta positivamente o ambiente educacional e social. A pesquisa também destaca a necessidade de a escola atuar como um espaço acolhedor e compartilhar a responsabilidade educacional com as famílias, visando o crescimento integral dos alunos.
A relação entre família e escola ainda é limitada na maioria das instituições, ocorrendo principalmente em reuniões de pais e mestres ou eventos festivos. Estudos como os de Oliveira e Marinho-Araújo (2010) e do MEC (2005) indicam que esses encontros são essenciais para o diálogo, mas frequentemente resultam em desconforto e pouco envolvimento das famílias. Esse distanciamento pode ser causado por uma sensação de inadequação dos pais, que se sentem despreparados ou desnecessários no processo educativo.
DESENVOLVIMENTO
Apesar de terem objetivos comuns, família e escola muitas vezes não conseguem caminhar juntas, resultando em distanciamento. No entanto, é crucial que ambas as instituições colaborem para o desenvolvimento das crianças e a formação do futuro cidadão. Autores como Nogueira (2006) e Carvalho (2005) destacam a importância de uma parceria efetiva, sendo o envolvimento dos pais um fator determinante para o sucesso acadêmico e social dos alunos. Estudos demonstram que quando os pais participam ativamente na vida escolar, as crianças apresentam melhor desempenho e motivação.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este projeto buscou refletir sobre a importância da relação entre família e escola, destacando o papel fundamental dessas instituições na formação das crianças. A escola, com sua missão educativa, precisa da parceria da família, pois a educação moral e de valores começa em casa. A falta de participação familiar pode prejudicar o aprendizado dos alunos, resultando em desânimo e estagnação.
Conclui-se que é essencial que as famílias estejam ativamente envolvidas no processo educacional, comparecendo a reuniões, apoiando as tarefas escolares e participando das decisões da escola. A colaboração entre escola e família fortalece o desenvolvimento dos alunos e contribui para uma educação de qualidade. Família e escola unidas podem proporcionar uma formação mais completa e adequada às necessidades dos alunos.
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIASBRASIL. Lei n° 8069, 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente, Brasília, DF,1990. _____Lei n° 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: Ministério da Educação: Impressos Oficial, 1996.CAPELATTO, Ivan.Diálogos sobre a afetividade. São Paulo:Papirus,2007CHRAIM, Albertina de Mattos. Família e escola: a arte de aprender para ensinar. Rio de Janeiro: Wak editora, 2009.Gente, 1996. VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.PAULO, João II. Hora da Família - Volume nº 8 - ano 2004.PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2013.SZYMANZKI, Heloisa. A relação família/escola: desafios e perspectivas. 1ºreimpressão. Brasília, Plano Editora: 2003TIBA, Içami. Disciplina, limite na medida certa. - 1ª edição. São Paulo: Editora
“A educação não transforma o mundo. A educação muda pessoas. Pessoas transforma o mundo.” 
 -Paulo freire
 
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