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SIMULADO LINGUISTICA GERAL

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Questões resolvidas

Para se formar e poder exercer bem sua profissão, um médico precisa dominar os saberes científicos, obtidos no curso universitário, e os saberes da ação, aprendidos durante o trabalho em hospitais, onde ele compartilha com médicos e enfermeiros o atendimento a pacientes. Se ele tiver somente o saber científico, pode até se tornar um bom conhecedor da medicina, mas jamais será um bom médico. Com os professores, ocorre situação semelhante: sem a prática, o educador não será eficiente em sala de aula. Estabelecendo a analogia entre as ideias manifestadas pela especialista francesa no texto acima e a formação e prática do professor de literatura em sala de aula, depreende-se que este deve

A) atualizar sua competência, ao discutir, por exemplo, obras com as quais não teve contato em sua formação, o que permite uma relação simétrica entre professor e aluno, condição indispensável na análise crítica de obras literárias.
B) relacionar os saberes científicos aos saberes da ação, o que lhe permite fazer opções pedagógicas, e, ao aplicar domínios disponibilizados pela teoria, interferir nos objetivos definidores do conhecimento literário.
C) conceber a formação teórica como instância de abstrações, composta de generalizações e conceitos obrigatórios nos curriculares universitários, mas distanciada da prática escolar.
D) usar com competência, durante o ano, todo o livro didático, o qual proporciona o domínio teórico necessário para abordar o historicismo literário, indispensável ao entendimento de obras de quaisquer gênero e época.
E) reconhecer as diferenças entre o domínio das teorias e os métodos de ensino de literatura, mas concebê-los como irrelevantes frente ao acompanhamento do progresso e das dificuldades dos alunos em leitura de obras literárias.

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Questões resolvidas

Para se formar e poder exercer bem sua profissão, um médico precisa dominar os saberes científicos, obtidos no curso universitário, e os saberes da ação, aprendidos durante o trabalho em hospitais, onde ele compartilha com médicos e enfermeiros o atendimento a pacientes. Se ele tiver somente o saber científico, pode até se tornar um bom conhecedor da medicina, mas jamais será um bom médico. Com os professores, ocorre situação semelhante: sem a prática, o educador não será eficiente em sala de aula. Estabelecendo a analogia entre as ideias manifestadas pela especialista francesa no texto acima e a formação e prática do professor de literatura em sala de aula, depreende-se que este deve

A) atualizar sua competência, ao discutir, por exemplo, obras com as quais não teve contato em sua formação, o que permite uma relação simétrica entre professor e aluno, condição indispensável na análise crítica de obras literárias.
B) relacionar os saberes científicos aos saberes da ação, o que lhe permite fazer opções pedagógicas, e, ao aplicar domínios disponibilizados pela teoria, interferir nos objetivos definidores do conhecimento literário.
C) conceber a formação teórica como instância de abstrações, composta de generalizações e conceitos obrigatórios nos curriculares universitários, mas distanciada da prática escolar.
D) usar com competência, durante o ano, todo o livro didático, o qual proporciona o domínio teórico necessário para abordar o historicismo literário, indispensável ao entendimento de obras de quaisquer gênero e época.
E) reconhecer as diferenças entre o domínio das teorias e os métodos de ensino de literatura, mas concebê-los como irrelevantes frente ao acompanhamento do progresso e das dificuldades dos alunos em leitura de obras literárias.

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21/11/2024 20:48:50 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ADAUTO MENDES DE FREITAS
Disciplina:
Linguística Geral
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Se todo ser humano, ao praticar alguma ação, pensa sobre ela, que dizer dos
professores que, comprometidos com o sucesso de todos os alunos e alunas, procuram
soluções e assumem uma postura investigativa? Praticar o ensino- pesquisa-que-
procura significa superar tanto o ensino feito sem pesquisa quanto uma pesquisa feita
sem ensino.
Maria Teresa Esteban e Edwiges Zaccur (Orgs.). Professora-pesquisadora: uma prática
em construção. Rio de Janeiro: DP&A, 2002 (com adaptações).
Esse fragmento expressa uma reorientação na relação pesquisa-ensino que
X A) permite tomar a prática como fonte de informação para a construção do conhecimento,
e este como sistematizador da prática.
B) torna mais econômico o trabalho docente ao separar teoria e prática, pensar e fazer.
C) sustenta a dicotomia entre o fazer e o pensar, a qual legitima a divisão do trabalho e os
processos de hierarquização do saber.
D) postula que, na formação do professor, as disciplinas do saber devem preceder as
disciplinas-do-fazer.
E) prioriza, na atividade docente, o saber teórico decorrente da pesquisa sobre o saber
prático.
Questão
002 Explicação cuidadosa, detalhada e exata de toda ação desenvolvida em um projeto de
pesquisa: bem como o tipo de pesquisa, os instrumentos para a coleta dos dados, o
tempo previsto para o trabalho, e a forma de tratamento dos dados coletados.
A) Justificativa.
X B) Metodologia.
C) Hipótese.
D) Objetivos.
E) Cronograma.
Questão
003 Sobre o estudo da ciência linguística, todas as alternativas estão corretas, EXCETO.
A) é uma ciência que se debruça sobre a constante reflexão dos modelos teóricos que
envolvem a linguagem.
X B) é uma ciência que cuida dos aspectos sociais que envolvem o comportamento humano.
C) é uma ciência que considera o processo de funcionamento/estruturação dos sistemas
linguísticos.
D) é uma ciência que se interessa pelo conjunto estruturado dos recursos linguísticos.
E) é uma ciência metodológica e interdisciplinar, ancorada pelo contexto comunicativo.
21/11/2024 20:48:50 2/3
Questão
004 A respeito do planejamento e dos passos para a realização de um projeto de pesquisa,
assinale (V)] para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) O quadro metodológico adotado deve estar ao alcance da experiência do
pesquisador.
( ) Os objetivos definem a natureza do trabalho, mas não o tipo de problema a ser
selecionado e os documentos a serem pesquisados.
( ) O tema de uma pesquisa é o universo escolhido, para o qual você decide voltar seu
olhar.
( ) O levantamento bibliográfico deve considerar somente materiais de livros, de
periódicos e de revistas científicas, desconsiderando, textos da internet.
A seguir, marque a alternativa que contém a sequência correta.
A) V-V-V-V.
B) F-V-V-F.
C) V-V-V-F.
X D) V-F-V-F.
E) F-F-F-V.
Questão
005 (ESAF) Numa comparação entre pesquisa qualitativa e quantitativa, podemos afirmar:
A) Na pesquisa quantitativa, o pesquisador pode acrescentar questões no momento da
entrevista.
B) Na pesquisa quantitativa, a amostra é maior.
X C) Na pesquisa qualitativa, os resultados apontam incidências.
D) Na pesquisa qualitativa, a representatividade do universo é relevante.
E) Na pesquisa quantitativa, o entrevistado determina o ritmo da aplicação do
questionário.
Questão
006 Para se formar e poder exercer bem sua profissão, um médico precisa dominar os
saberes científicos, obtidos no curso universitário, e os saberes da ação, aprendidos
durante o trabalho em hospitais, onde ele compartilha com médicos e enfermeiros o
atendimento a pacientes. Se ele tiver somente o saber científico, pode até se tornar um
bom conhecedor da medicina, mas jamais será um bom médico. Com os professores,
ocorre situação semelhante: sem a prática, o educador não será eficiente em sala de
aula.
CHARTIER, Anne-Marie. Nova Escola. São Paulo: Abril. n. 236, out./2010.
Estabelecendo a analogia entre as ideias manifestadas pela especialista francesa no
texto acima e a formação e prática do professor de literatura em sala de aula,
depreende-se que este deve
A) reconhecer as diferenças entre o domínio das teorias e os métodos de ensino de
literatura, mas concebê-los como irrelevantes frente ao acompanhamento do progresso
e das dificuldades dos alunos em leitura de obras literárias.
X B) relacionar os saberes científicos aos saberes da ação, o que lhe permite fazer opções
pedagógicas, e, ao aplicar domínios disponibilizados pela teoria, interferir nos objetivos
definidores do conhecimento literário.
C) conceber a formação teórica como instância de abstrações, composta de
generalizações e conceitos obrigatórios nos curriculares universitários, mas distanciada
da prática escolar.
D) atualizar sua competência, ao discutir, por exemplo, obras com as quais não teve
contato em sua formação, o que permite uma relação simétrica entre professor e aluno,
condição indispensável na análise crítica de obras literárias.
21/11/2024 20:48:50 3/3
E) usar com competência, durante o ano, todo o livro didático, o qual proporciona o
domínio teórico necessário para abordar o historicismo literário, indispensável ao
entendimento de obras de quaisquer gênero e época.
Questão
007 (FGV – 2014 – Prefeitura de Osasco – SP)
Piaget, ao abordar a temática do desenvolvimento e da aprendizagem, apresenta
quatro estágios de desenvolvimento cognitivo. O quadro a seguir apresenta os quatro
estágios e suas respectivas capacidades.
Assinale a opção que
corresponde, respectivamente, aos estágios enumerados no quadro acima.
X A) 1 - Sensório-motor / 2 - pré-operatório / 3 – operatório-concreto / 4 - operatório-formal
B) 1 - Sensório-motor / 2 - pré-operatório / 3 - operatório-formal / 4 - operatório-concreto
C) 1 - Pré-operatório / 2 - operatório-formal / 3 - sensório-motor / 4 - operatório-concreto
D) 1 - Pré-operatório / 2 - sensório-motor / 3 - operatório-formal / 4 - operatório-concreto
E) 1 - Operatório-formal / 2 - pré-operatório / 3 – operatório-concreto / 4 - sensório-motor
Questão
008 (IBFC - ADAPTADA) O desenvolvimento dos métodos de pesquisa etnográficos, desde os
primórdios da moderna ciência sociológica, são um dos grandes legados deixados às
ciências humanas.
A respeito dos métodos etnográficos assinale a alternativa correta. 
A) Necessariamente a pesquisa etnográfica é realizada por via de dados secundários.
B) Apenas é possível realizar pesquisas etnográficas em realidades tradicionais.
C) A etnografia tem como principal objetivo ratificar o conhecimento formal acadêmico.
X D) A etnografia tem a preocupação de elaborar descrições dos eventos, fenômenos e fatos
sociais a partir do olhar dos próprios sujeitos em análise.
E) Por ser uma descrição pura do objeto analisado os dados etnográficos são uma
importante coleção de informações.

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