plano fisica 6 e 7 març (2)

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PLANO
ESTRUTURANTE
EDUCAÇÃO FÍSICA
 6º E 7º ANO
2019
PLANO ESTRUTURANTE – EDUCAÇÃO FISICA
ANOS FINAIS 
1ª SEMANA - DATA: 11 a 15/03 1 AULA (55 MINUTOS)
 6ºE 7º ANO TURMA TURNO DATA:_____/____/_____
UNIDADE TEMÁTICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
OBJETO DO CONHECIMENTO
JOGOS TRADICIONAIS
INTERFACE
EF0HI06, EF06MA23
HABILIDADE
IDENTIFICAR AS TRANSFORMAÇOES NAS CARACTERISTICAS DOS JOGOS EM FUNÇÃO DOS 
AVANÇOS.
COMPETENCIA
COMPREENDER A ORIGEM DA CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO E SEUS VINCULOS COM A 
ORGANIZAÇAO DA VIDA COLETIVA E INDIVIDUAL.
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS (40 MINUTOS )
1º MOMENTO:(Introdução ao Objeto de Conhecimento)
- RODA DE CONVERSA E QUESTIONAMENTOS: O QUE SÃO JOGOS E BRINCADEIRAS
TRADICIONAIS?
VOCE CONHECE ALGUM? QUAL?
- EXPLICAÇAO TEÓRICA DA HISTORIA DOS JOGOS
2º MOMENTO: 
- EXPOSIÇAO DE VIVENCIAS COM OS JOGOS POR TODOS.
3º MOMENTO:
- VIVENCIAS : REALIZAR A INTERAÇAO PRÁTICA COM UM JOGO OU BRINCADEIRA: 
TRADICIONAL E UM NÃO TRADICIONAL.
AVALIAÇÃO – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (05 MINUTOS)
- REALIZAR DIALOGO EM RODA DE CONVERSA PARA REFLETIR UM POUCO SOBRE 
NOSSA PRÁTICA.
ATIVIDADE PARA CASA:
PESQUISAR OS JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS.
RECURSOS DIDÁTICOS
BOLA E APITO
PLANO ESTRUTURANTE – EDUCAÇÃO FISICA
2ª SEMANA - DATA: 18 a 22/03 1 AULA (55 MINUTOS)
 6º E 7º ANO TURMA TURNO DATA:_____/____/_____
UNIDADE TEMÁTICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
OBJETO ESPECÍFICO
OS DIFERENTES TIPOS DE JOGOS
INTERFECE
EF0HI06, EF06MA23
HABILIDADE
IDENTIFICAR AS TRANSFORMAÇOES NAS CARACTERISTICAS DOS JOGOS EM FUNÇÃO DOS 
AVANÇOS.
COMPETENCIA
COMPREENDER A ORIGEM DA CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO E SEUS VINCULOS COM A 
ORGANIZAÇAO DA VIDA COLETIVA E INDIVIDUAL.
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS (40 MINUTOS )
1º MOMENTO:(Introdução ao Objeto de Conhecimento)
- EXPLICAÇAO E EXPOSIÇAO DOS TIPOS DE JOGOS EXISTENTES E O QUE OS 
DIFERENCIA; 
- O QUE ELES TEM EM COMUM?
2º MOMENTO:
- CONFORME SOLICITADO NA AULA ANTERIOR, OS ALUNOS VAO REALIZAR 
EXPOSIÇAO DE DIFERENTES BRINCADEIRAS QUE CONHECEM OU PESQUISARAM;
3º MOMENTO:
- APÓS A EXPORIÇAO VAMOS FAZER A INTERAÇAO DO QUE SÃO ESSES JOGOS E O
QUE ELES REPRESENTAM PARA NOSSA VIDA, NOSSA CULTURA.
AVALIAÇÃO – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (05 MINUTOS)
PECEBER A PARTICIPAÇAO DOS ALUNOS DURANTE A EXPLICAÇAO E EXPOSIÇAO DO CONTEÚDO E 
ANALISAR COMO ESTAO REAGINDO A PROPOSTA
ATIVIDADE PARA CASA(10 MINUTOS)
QUESTIONARIO DIRIGIDO
RECURSOS DIDÁTICOS
APITO, BOLAS, CONES E BAMBOLES.
PLANO ESTRUTURANTE – EDUCAÇÃO FISICA
3ª SEMANA - DATA: 25 a 29/03 1 AULA (55 MINUTOS)
 6º E 7º ANO TURMA TURNO DATA:_____/____/_____
UNIDADE TEMÁTICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
OBJETO ESPECÍFICO
JOGOS COMO IMPORTANTES OBJETOS DE NOSSA CULTURA
INTERFECE
EF05GE08
HABILIDADE
EXPERIMENTAR E FRUIR, NA ESCOLA E FORA DELA JOGOS DIVERSOS, VALORIZANDO E 
RESPEITANDO OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS A ELES POR DIFERENTES GRUPOS 
SOCIAIS E ETÁRIOS. 
COMPETENCIA
INTERPRETAR E RECRIAR OS VALORES, OS SENTIDOS E OS SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS AS 
DIFERENTES PRATICAS CORPORAIS BEM COMO OS SUJEITOS QUE DELAS PARTICIPAM
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS (40 MINUTOS )
1º MOMENTO:(Introdução ao Objeto de Conhecimento)
- EXPOR MOMENTOS AO LONGO DO TEMPO EM QUE OS JOGOS FIZERAM E FAZEM 
PARTE DA NOSSA HISTÓRIA EM UM CONTEXTO CULTURAL. 
2º MOMENTO:
- QUESTIONAR: PORQUE OS JOGOS SÃO IMPORTANTES?
- O QUE ESSES JOGOS PODEM OFERECER AOS PARTICIPANTES? 
- SEUS AVÓS JÁ PRATICARAM ALGUNS DESSES JOGOS QUE ESTUDAMOS? VOCÊ 
SAE QUAIS?
3º MOMENTO:
- SOLICITE QUE OS ALUNOS FAÇAM UMA ENTREVISTA COM ALGUÉM IDOSO, SOBRE
AS BRINCADEIRAS DE SUA INFANCIA.
AVALIAÇÃO – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (05 MINUTOS)
RECONHECER NO ALUNO QUE ELE COMPREENDE E RESPEITA AS DIFERENÇAS DO OUTRO, SENDO 
CAPA DE APRENDER COM ELAS, OS LIMITES ENTRE O RESPEITO AOS VALORES HUMANOS QUE 
DEVEMOS POSSUIRR.
ATIVIDADE PARA CASA:
QUESTIONARIO SOBRE JOGOS E BRINCADEIRAS DIRECIONADO A COMUNIDADE
RECURSOS DIDÁTICOS
ROTEIRO DE ENTREVISTA
PLANO ESTRUTURANTE – EDUCAÇÃO FISICA
4ª SEMANA - DATA: 01 a 05/04 1 AULA (55 MINUTOS)
 6º E 7º ANO TURMA TURNO DATA:_____/____/_____
UNIDADE TEMÁTICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
OBJETO ESPECÍFICO
JOGOS E BRINCADEIRAS
INTERFECE
EF05GE08
HABILIDADE
EXPERIMENTAR E FRUIR, NA ESCOLA E FORA DELA JOGOS DIVERSOS, VALORIZANDO E 
RESPEITANDO OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS A ELES POR DIFERENTES GRUPOS 
SOCIAIS E ETÁRIOS. 
COMPETENCIA
EXPERIMENTAR, DESFRUTAR, APRECIAR E CRIAR DIFERENTES BRINCADEIRAS E JOGOS.
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS (40 MINUTOS )
1º MOMENTO:(Introdução ao Objeto de Conhecimento)
- FAZER UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUSSAO E REFLEXAO DA FORMA DE 
BRINCAR DOS ENTREVISTADOS E COMO AS CRIANÇAS DE HOJE BRINCAM
2º MOMENTO:
- SELECIONAR DOS JOGOS CITADOS NA ENTREVISTA ALGUNS PARA BRINCARMOS 
JUNTOS
3º MOMENTO:
- CADA GRUPO ESCOLHE UM PARA VIVENCIARMOS COLETIVAMENTE, EXPLICANDO 
E EXPONDO O FAZER.
AVALIAÇÃO – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (05 MINUTOS)
AVALIAR A PARTICIPAÇAO NA EXPLICAÇAO E EXPOSIÇAO INDIVIDUAL DE CADA GRUPO
ATIVIDADE PARA CASA:
CRIAR GRUPOS DIRECIONADOS, PARA QUE ELES REALIZEM A CONSTRUÇAO DE BRINQUEDOS 
TRADICIONAIS COM A AJUDA DOS PAIS OU REPPONSÁVEIS.
RECURSOS DIDÁTICOS
BOLAS, CONES, CORDAS, APITO, BAMBOLES.
PLANO ESTRUTURANTE – EDUCAÇÃO FISICA
5ª SEMANA - DATA: 08 a 12/04 1 AULA (55 MINUTOS)
 6º E 7º ANO TURMA TURNO DATA:_____/____/_____
UNIDADE TEMÁTICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
OBJETO ESPECÍFICO
CONSTRUÇÃO DE JOGO
INTERFECE
EF05GE08
HABILIDADE
EXPERIMENTAR E FRUIR, NA ESCOLA E FORA DELA, JOGOS DIVERSOS, VALORIZANDO E 
RESPEITANDO OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS A ELES POR DIFERENTES GRUPOS 
SOCIAIS E ETÁRIOS.
COMPETENCIA
EXPERIMENTAR, DESFRUTAR, APRECIAR E CRIAR DIFERENTES BRINCADEIRAS E JOGOS.
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS (40 MINUTOS )
1º MOMENTO:(Introdução ao Objeto de Conhecimento)
- FAZER UMA RODA DE FORMA QUE CADA GRUPO POSSA EXPOR SEU BRINQUEDO 
E MOSTRAR COMO SE BRINCA COM O MESMO.
2º MOMENTO:
- OS DEMAIS COLEGAS PODERAM SUGERIR NOVAS BRICADEIRAS COM O 
BRINQUEDO CONSTRUIDO E A CRIAÇÃO DE REGRAS.
3º MOMENTO:
ESCOLHEREMOS UM PARA VIVENCIARMOS COLETIVAMENTE, APÓS EXPLICAÇÃO E 
CONSTRUÇÃO CONJUNTA DAS REGRAS.
AVALIAÇÃO – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (05 MINUTOS)
AVALIAR A PARTICIPAÇAO NA EXPLICAÇAO E EXPOSIÇAO DOS GRUPOS
ATIVIDADE PARA CASA:
QUESTIONARIO DIRECIONADO
RECURSOS DIDÁTICOS
BRINQUEDOS CONSTRUIDOS PELOS ALUNOS (Ex.; PETECA, BOLA DE MEIA, PIPA, 
AMARELINHA)
PLANO ESTRUTURANTE – EDUCAÇÃO FISICA
6ª SEMANA - DATA: 15 a 19/04 1 AULA (55 MINUTOS)
 6º E 7º ANO TURMA TURNO DATA:_____/____/_____
UNIDADE TEMÁTICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
OBJETO ESPECÍFICO
LUDOTECA PARA A TURMA
INTERFECE
EF05GE08
HABILIDADE
EXPERIMENTAR E FRUIR, NA ESCOLA E FORA DELA, JOGOS DIVERSOS, VALORIZANDO E 
RESPEITANDO OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS A ELES POR DIFERENTES GRUPOS 
SOCIAIS E ETÁRIOS.
COMPETENCIA
EXPERIMENTAR, DESFRUTAR, APRECIAR E CRIAR DIFERENTES BRINCADEIRAS E JOGOS.
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS (40 MINUTOS )
1º MOMENTO:(Introdução ao Objeto de Conhecimento)
APÓS A CONFECÇÃO E APROFUNDAMENTO DAS VARIAÇÕES DOS JOGOS E 
BRINCADEIRAS TRADICIONAIS OPORTUNIZAR AOS ALUNOS O MOMENTO DE 
BRINCAR COM TODAS ELAS NO ESPAÇO DEVIDAMENTE ESTABELECIDO.
2º MOMENTO:
- TODOS DEVEM OBEDECER AS REGRAS;
- RESPEITAR OS COMANDOS PARA QUE TODOS POSSAM PARTICIPAR;
- AO FINAL COLOCAR TODOS OS OBJETOS NO LOCAL INDICADO.3º MOMENTO:
- COM ESSE MOMENTO OS ALUNOS TERAM A OPORTUNIDADE DE VIVENCIAR OS 
JOGOS E BRINCADEIRAS POR ELES CONSTRUIDOS.
AVALIAÇÃO – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (05 MINUTOS)
AVALIAR A PARTICIPAÇAO NA EXPLICAÇAO E EXPOSIÇAO EM CADA UM DOS AMBIENTES.
ATIVIDADE PARA CASA:
ESCREVER UM RELATO DE COMO FOI A EXPERIENCIA DE VIVENCIAR JOGOS POR ELES 
CONSTRUIDOS.
RECURSOS DIDÁTICOS
BRINQUEDOS CONSTRUIDOS PELOS ALUNOS (Ex.; PETECA, BOLA DE MEIA, PIPA, 
AMARELINHA)