PLANO DE AÇÃO pronto

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MODELO DO PLANO DE AÇÃO PARA ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR 
PASSOS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO – GESTÃO ESCOLAR
Dados da escola: 
Identificação da escola: CMEI Maria Izabel Messias Diniz
Ano letivo: 2024
Nome do gestor: Raquel Faidli
Periodicidade da proposta: 
O plano de ação será valido para todo o ano de 2024 e não possuem prioridade especifica, já que representam as metas gerais a serem atingidas ao longo do ano letivo.
1- Escolha temática: 
Melhoria da Aprendizagem e Inclusão Escolar
2- Justificativa:
A inclusão escolar é fundamental para garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade. Com o aumento da diversidade nas salas de aula, é essencial que a escola desenvolva estratégias que promovam a inclusão e a aprendizagem efetiva para todos os estudantes. 
3- Objetivos 
Integrar a comunidade aos projetos educativos da escola; 
- Verificar os desafios da escola e elaborar ações e estratégias para 
melhorá-la; 
- Planejar ações e estratégias que visem a melhora dos desafios 
educativos encontrados. 
- Integrar a escola nas questões locais e utilizar o território como espaço 
de aprendizagem.
Integrar a comunidade aos projetos educativos da escola; 
- Verificar os desafios da escola e elaborar ações e estratégias para 
melhorá-la; 
- Planejar ações e estratégias que visem a melhora dos desafios 
educativos encontrados. 
- Integrar a escola nas questões locais e utilizar o território como espaço 
de aprendizagem.
- Promover a inclusão de alunos com necessidades especiais.
- Melhorar a formação continuada dos professores em práticas inclusivas.
- Fomentar um ambiente escolar acolhedor e respeitoso.
 4- Propostas de ação por trimestre 
1º Trimestre:
- Proposta: Capacitação dos professores em educação inclusiva.
- Trabalho do Gestor: Organizar workshops e palestras com especialistas na área de inclusão, promovendo a troca de experiências e práticas.
2º Trimestre:
- Proposta: Implementação de um programa de tutoria entre alunos.
- Trabalho do Gestor: Coordenar a formação de duplas de tutoria, onde alunos mais velhos ajudam os mais novos, criando um ambiente de apoio e colaboração.
3º Trimestre:
- Proposta: Avaliação e feedback sobre a inclusão na escola.
- Trabalho do Gestor: Conduzir reuniões com professores e alunos para discutir os avanços e desafios enfrentados, ajustando as estratégias conforme necessário.
5- Recursos
- Recursos financeiros para contratar especialistas.
- Materiais didáticos e tecnológicos para apoio ao ensino inclusivo.
- Espaços adequados para a realização de workshops e reuniões.
 6- Avaliação
A avaliação será feita por meio de:
- Questionários de satisfação com os professores e alunos.
- Análise dos resultados acadêmicos dos alunos.
- Observações diretas nas salas de aula para verificar a aplicação das práticas inclusivas.
7- Referências
- BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
- FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia.
- MANTOAN, Maria T. de A. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer?
Assinatura do gestor
Assinatura do estagiário (a)
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