AO2_ Manifestações Culturais Rítmicas, Expressivas e Gímnicas-FAM

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AO2
Entrega 5 de out de 2023 em 23:59
Pontos 6
Perguntas 10
Disponível 28 de set de 2023 em 0:00 - 5 de out de 2023 em 23:59
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MAIS RECENTE Tentativa 1 48 minutos 4,8 de 6
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Enviado 1 de out de 2023 em 12:19
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Pergunta 1
0,6 / 0,6 pts
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Observe a imagem e leia o texto a seguir:
 
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/31489/quizzes/159230/history?version=1
Correto!
 A identidade cultural do nordeste brasileiro sofreu influência de povos indígenas, africanos e europeus.
A alternativa está correta.
A região nordeste do Brasil é parte importante da construção da nossa cultura. Inicialmente habitada
pelos nativos e posteriormente por homens negros escravizados vindos diretamente da África e
também por europeus, originários de diferentes países como Portugal e Holanda – todos deixaram a
sua contribuição na nossa cultura. Seja na dança, na música, na culinária ou na linguagem. Portanto,
é correto afirmar que a cultura da região nordeste é pluricultural graças a todos que por ali passaram
e deixaram a sua contribuição.
 
O nordeste brasileiro teve sua cultura marcada pela influência dos europeus, como os holandeses e portugueses,
somente.
Em qual lugar mais poderíamos ver uma cena tão peculiar? Homens e mulheres com vestimentas
típicas de uma religião, celebrando a sua fé em frente à construção de outra religião distinta? Essa
cena captada no nordeste brasileiro revela a efervescência cultural que faz parte da nossa
identidade, como é o caso do sincretismo religioso. O culto à figura do caboclo, vestir-se de branco
nas noites de ano-novo ou fazer uma promessa a um santo, tudo se mistura na crença brasileira,
cada uma vinda de uma cultura diferente.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
A+
A
A-
 
A cultura do nordeste do Brasil foi influenciada apenas por africanos escravizados e europeus, sobretudo
portugueses.
 A região nordeste do Brasil é onde se pode ver mais claramente a influência exclusiva dos indígenas.
 As pessoas escravizadas vindas da África compuseram, em sua totalidade, a cultura nordestina.
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Pergunta 2
0 / 0,6 pts
Observe atentamente a imagem abaixo e leia o texto a seguir:
Transcrição da descrição da foto: Aspecto do brilhante vesperal dançante realizado no Trianon, em
benefício dos novos empreendimentos da Sociedade Protetora dos Animais, por iniciativa de
distintas senhoras e senhoritas de nossa sociedade.
 
Fonte: COTRIM, L. Série Avenida Paulista: Belvedere ao MASP. O Estado de São Paulo. Disponível em: http://netleland.net/2018/11
 
A alta sociedade paulistana costumava frequentar muito o local (o Belvedere Trianon), sendo um
point de chá de fim de tarde. No fim da década de 20, com a crise do café, o local se “popularizou”.
O restaurante e os salões foram fechados e um bar foi aberto para atender ao novo público.
A+
A
A-
Resposta correta
 III, apenas.
Você respondeu
 II e III, apenas.
A alternativa está incorreta.
A afirmação III está correta, pois durante muito tempo, só era possível admirar a beleza da dança
nos palcos e espetáculos. A dança de salão, inicialmente ensinada nos lares da elite, promoveu a
socialização. Primeiro entre pessoas de uma mesma família, depois entre membros de diferentes
famílias abastadas, através de bailes organizados com esse objetivo, para finalmente ser
democratizado para todas as classes sociais.
A afirmação II está incorreta, pois a história do ensino da dança de salão no Brasil nasce com a
figura da madame Poças Leitão. A suíça, falante da língua francesa, atraia alunos da elite paulistana,
uma vez que se trata de um período o qual a Europa (sobretudo a França) ditavam a moda e a
cultura.
A afirmação I está incorreta pois o ensino da dança no Brasil, fato foi iniciado a partir do balé
clássico, porém era reservado às moças ricas, uma vez que o seu aprendizado estava ligado à
imagem de status e refinamento.
 
A título de curiosidade, e ainda segundo o Estadão, uma senhora conhecida como Madame Poças
Leitão, que por anos respondeu pelas aulas de boas maneiras e desenvoltura no colégio Des
Oiseaux, era agora a responsável por ensinar a arte [...] aos rapazes e moças.
Fonte: BELVEDERE Trianon: a obra de arte antes do MASP. São Paulo in foco. Disponível em: http://www.saopauloinfoco.com.br/belvedere-trianon-a-
obra-de-arte-antes-do-masp/ Adaptado.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. Durante muito tempo o ensino do balé foi democrático, sendo ensinado em escolas públicas do
Brasil para meninas de todas as idades.
 
II. A madame Poças Leitão teve facilidade para ensinar o balé em nosso país, pois falava francês –
fato admirado pela alta sociedade.
 
III. A dança de salão promoveu o aspecto social do ato de dançar, pois a dança saiu dos palcos para
a vida das pessoas.
 
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
 I, II e III,
 I, apenas.
 II, apenas.
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Pergunta 3
0,6 / 0,6 pts
Leia o texto a seguir:
 
A Marinha do Brasil instaurou um processo administrativo para apurar um vídeo em que um grupo de
militares aparece dançando a música ‘Jenifer’ em um navio oficial. A embarcação, segundo a
Marinha, é o Aviso de Instrução Guarda-Marinha Brito, que fica sediado no Rio de Janeiro. A
gravação foi feita durante o estágio de mar de militares. Em nota, a Marinha informou que ‘foi
constatado comportamento completamente incompatível com as tradições da Marinha’ e que, para
ampliar a apuração do ocorrido, foi instaurado um procedimento administrativo ‘cuja conclusão,
certamente, conterá as propostas pertinentes às necessárias correções no inaceitável
comportamento’.
Fonte: MARINHA abre processo administrativo para apurar vídeo de militares dançando 'Jenifer' em navio. G1 Rio. Disponível em:
https://g1.globo.com/rj/rio-de-janeiro/noticia/marinha-abre-processo-administrativo-para-apurar-video-de-militares-dancando-o-nome-dela-e-jennifer-em-
navio.ghtml.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A obrigatoriedade das aulas de Educação Física e dança propostas pela Lei de Diretrizes e Bases
de 1961 repeliu o interesse de vários alunos. O dançar era incentivado como forma de buscar saúde
para os futuros trabalhadores.
II. As origens do preconceito contra o movimento livre e a dança remetem ao machismo e a rigorosa
disciplina militar, que permeou o ensino da Educação Física no passado e ainda hoje seus
resquícios ainda se fazem presentes.
III. Com a LDB de 1971 e a exaltação do nacionalismo por parte do governo militar, o ensino da
dança e das manifestações culturais brasileiras foram amplamente incentivadas, como a congada, o
frevo, a umbigada etc.
IV. A reflexão aberta e o diálogo tomaram força nas últimas décadas, sobretudo quando se trata de
assuntos importantes para a nossa evolução quanto sociedade, como o preconceito contra homens
na dança.
 
É correto apenas o que se afirma em:
A+
A
A-
 I e II.
 I e III.
Correto!
 II e IV.
A alternativa está correta.
A afirmação I acerta ao colocar a obrigatoriedade da Educação Física como componente da grade
curricular das escolas brasileiras na época, porém erra ao incluir o ensino da dança como obrigatório
e ao associá-lo à promoção da saúde dos alunos que em alguns anos seriam a força trabalhadora
do país. Igualmente inverídica, a afirmação III também está incorreta. A função da dança nas escolas
durante o período da ditadura militar ficou restrita à celebrações e desfiles cívicos, exaltando os
princípios nacionais, como por exemplo, as festividades do dia da independência do Brasil. O início
das instituições de ensino da Educação Físicacomo um curso acadêmico está ligado aos quartéis.
Foram os militares que iniciaram todo o processo que culminaria na formalização da Educação
Física como um curso superior. Logo, a área foi baseada nesses princípios. Até hoje, alguns
resquícios desse passado ainda persistem para alguns, como a adoção de rígidas disciplinas e
menor importância à dança, a cultura e às artes. Portanto a afirmação II, está correta. Por fim, a
reabertura do diálogo e a aproximação de diferentes campos da sociedade, turbinados pela internet
em um passado não tão distante permitiram o debate e a desconstrução de estereótipos, como por
exemplo, o de dançarinos e bailarinos estarem associados à determinada orientação sexual – logo
consideramos correta a afirmação IV.
 I e IV.
 III e IV.
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Pergunta 4
0,6 / 0,6 pts
Leia o texto a seguir:
 
Segundo SCARPATO a dança na escola não deve priorizar a execução de movimentos corretos e
perfeitos dentro de um padrão técnico imposto, gerando a competitividade entre os alunos. Deve
partir do pressuposto de que o movimento é uma forma de expressão e comunicação do aluno,
objetivando torná-lo um cidadão crítico, participativo e responsável, capaz de expressar-se em
variadas linguagens, desenvolvendo a auto-expressão e aprendendo a pensar em termos de
movimento.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbefe/a/f4dXtkxhFHB69rKWdpyVMFB/?lang=pt
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
A+
A
A-
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Correto!
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Alternativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Há a possibilidade de
se trabalhar a dança na interdisciplinaridade, a dança é uma linguagem e pode ser trabalhada como
uma comunicação não verbal, pois a comunicação pode ser feita por meio do movimento entre dois
corpos dançantes.
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 As asserções I e II são proposições falsas.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Pergunta 5
0,6 / 0,6 pts
I. Há a possibilidade de se trabalhar na língua portuguesa a linguagem não verbal, com a dança.
 
 PORQUE
 
II. A comunicação pode ser feita por meio de corpos dançantes, demonstrado a partir do movimento.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Observe as imagens a seguir:
A+
A
A-
Fonte: RUSSELL, K. Basic Gym. Fundamentos da Ginástica e da Literatura Motora. Lisboa: Federação de Ginástica de Portugal, 2010.
Considerando a imagem apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
 I. A maioria dos movimentos, em todas as modalidades da Ginástica, pertence ao padrão de
movimentos Rotações. As Rotações são causadas por forças fora do centro (a força não passa pelo
centro de massa).
PORQUE
II. A rotação será maior e o deslocamento será menor quanto mais fora do centro a força for
aplicada.
 A respeito das asserções, assinale a opção correta.
 
A+
A
A-
Correto!
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Alternativa correta.
A asserção I é verdadeira, pois a Rotação é um padrão básico de movimento muito utilizado nas
ginásticas e esse movimento se dá através da aplicação de força fora do centro de massa.
A asserção II é verdadeira e é uma justificativa da I, pois a amplitude da rotação está associada ao
ponto onde a força é aplicada, logo, quanto mais fora do centro de massa, maior será a rotação.
 
 As asserções I e II são proposições falsas.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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Pergunta 6
0,6 / 0,6 pts
 II, apenas.
Leia o texto a seguir: 
A Ginástica é considerada uma “forma particular de exercitação onde, com ou sem uso de aparelhos,
se abre a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais, enriquecedoras
da cultura corporal das crianças, em particular, e do homem, em geral” (SOARES et al., 2012, p.
77). 
Fonte: SOARES et al. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 2012. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. Devido a escola não ter espaço e aparelhos adequados, o professor muitas vezes se sente
desestimulado e acaba não abordando os conteúdos da Ginástica em suas aulas. 
II. Quando a escola possui condições adequadas, tende-se a abordar os aspectos técnicos da
Ginástica, reforçando movimentos padronizados e o sexismo presente nas modalidades
competitivas. 
III. A Ginástica envolve habilidades altamente complexas. Por isso, deve ser ensinada em espaços
que possuem estrutura física adequada, sendo inviável a adaptar por uma questão de segurança.
 
É correto o que se afirma em:
 
A+
A
A-
 II e III, apenas.
 III, apenas.
Correto!
 I e II, apenas.
A afirmativa I é verdadeira, pois Soares (2012), no livro Coletivo de Autores, afirma que o fato das
escolas não possuírem os aparatos (espaço e materiais) necessários, faz com que os professores se
sintam desestimulados para ensinar a Ginástica. Em função disso, seus conteúdos acabam não
sendo ofertados.
A afirmativa II é verdadeira, pois quando as escolas possuem condições necessárias, a ginástica é
trabalhada nos moldes do esporte, sendo excludente.
A afirmativa III é falsa, pois o espaço e os materiais para o ensino da Ginástica podem ser
adaptados. Além disso, os elementos corporais são desafiadores, mas não complexos, uma vez que
o objetivo da escolar é dar acesso ao conteúdo e não tornar os alunos atletas.
 I e III, apenas.
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Pergunta 7
0,6 / 0,6 pts
Leia o texto a seguir: 
“As Ginásticas de Competição, como a própria nomenclatura sugere, são aquelas que envolvem
eventos competitivos e, para tanto, seguem regras pré-estabelecidas internacionalmente. Rinaldi
(2005 apud OLIVEIRA; NUNOMURA, 2012) afirma que as modalidades existentes na atualidade não
tiveram seus processos de sistematização de forma linear. Cada modalidade traçou seu caminho de
maneira diferenciada, além de ter sofrido influência das Escolas Ginásticas que surgiram no
continente europeu a partir do século 18.” 
Fonte: OLIVEIRA, M. S.; NUNOMURA, M. A produção histórica em ginástica e a constituição desse campo de conhecimento na atualidade. Conexões,
v. 10, p. 80-97, 2012.
 
Considerando as modalidades das Ginásticas de Competição, avalie as afirmações a seguir:
I. O Trampolim acrobático, também conhecido como cama-elástica, pode ser disputado por ambos
os sexos e abrange as seguintes provas: Trampolim Individual, Trampolim Sincronizado, Duplo
Trampolim e Tumbling. 
II. A Ginástica Geral é uma modalidade em que não há limites para os participantes, abrangendo
diferentes faixas etárias. Nas provas oficiais, avalia-se principalmente a criatividade com os
aparelhos. 
III. A Ginástica Acrobática é uma modalidade que não exige altos investimentos se comparados as
demais. Ela tem como principal objetivo a formação de figuras e pirâmides, podendo ser praticada
por ginastas de diferentes estruturas físicas. 
A+
A
A-
 I, II e III.
 I, II e IV.
 III e IV.
 II e III.
Correto!
 I e III.
A afirmativa I é verdadeira, pois a Ginástica de Trampolim ou Trampolim acrobático é uma
modalidade de competição, que pode ser disputada individualmente por ambos os sexos. As provas
oficiais são: Trampolim Individual, Trampolim Sincronizado, Duplo Trampolim e Tumbling.
A afirmativa II é falsa, pois a Ginástica Geral é uma modalidade de demonstração, sendo que o
principal objetivo é a criatividade e o prazer pela prática.
A afirmativa III é verdadeira, pois a Ginástica Acrobática, embora não seja uma modalidade
Olímpica,possui competições nacionais e internacionais. Além disso, pode ser praticada por atletas
com diferentes características que desempenham funções específicas durantes as provas oficiais.
A afirmativa IV é falsa, pois a Ginástica Holística é considerada como um tipo de Ginástica de
Condicionamento Físico, sendo que o seu principal objetivo é a busca do autoconhecimento através
da percepção do próprio corpo.
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Pergunta 8
0 / 0,6 pts
IV. A Ginástica Holística, atualmente, possui aparelhos sofisticados, mas tem origem nos Métodos
Europeus, quando a Ginástica era praticada em árvores para fins militares. É considerada como
holística, pois contribui para o desenvolvimento integral do ser.
 Estão corretas apenas as afirmativas: 
Observe a imagem a seguir:
A+
A
A-
Resposta correta
 I e II, apenas.
 I, apenas.
 III, apenas.
Você respondeu
 II e III, apenas.
A afirmativa I é verdadeira, pois a imagem se refere à um mortal para frente que combina os padrões
básicos de movimentos: salto (dos pés), rotação (eixo transversal) e aterrissagem (sobre os pés).
A afirmativa II é verdadeira, pois a posição básica do corpo é a posição grupada que consiste em:
quadril flexionado, joelhos fletidos próximo ao corpo (como se formasse a letra O com o corpo).
A afirmativa III é falsa pois além do salto e da aterrissagem, o mortal para frente também requer o
padrão de movimento rotação.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 
1. O movimento realizado corresponde a um mortal para frente e consiste em um salto dos pés,
rotação no eixo transversal e aterrissagem sobre os pés, respectivamente.
2. A Posição Básica do Corpo utilizada para a execução do mortal, na imagem acima, é
denominada de posição grupada.
3. Toda habilidade altamente complexa na Ginástica se caracteriza pela combinação dos Padrões
de Movimento, sendo que nesse caso utilizou-se do salto e aterrisagem
 
É correto o que se afirma em:
 
A+
A
A-
 I, II e III.
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Pergunta 9
0,6 / 0,6 pts
Correto!
 II e III, apenas.
A alternativa está correta.
Leia o texto a seguir:
O coração ocupa metaforicamente o palco de centro das emoções — posto que, fisiologicamente,
quem detém é o cérebro. Mas a música mostra que essa interface entre o peito e a cabeça tem tudo
a ver e ainda repercute de um jeito muito particular em cada ser humano.
É o que constata um pequeno estudo capitaneado pelo Centro Nacional de Pesquisa Científica da
França. Na experiência, oito pessoas que usavam marca-passo — dispositivo que corrige arritmias e
permite monitorar o ritmo do coração — foram convidadas a ouvir uma sequência de concertos ao
vivo.
Os cientistas descobriram, então, que os batimentos delas reagiram de forma milimetricamente
diferente diante dos mesmos trechos musicais. Isso prova que as melodias disparam reações de
estresse e excitação únicas e individuais e abre a perspectiva de criar ou utilizar composições
personalizadas para acalmar os ânimos, baixar a pressão e conter falhas no ritmo cardíaco.
Fonte: SPONCHIATO, D. Como a música toca o coração. Veja saúde. Disponível em: https://saude.abril.com.br/mente-saudavel/como-a-musica-toca-o-
coracao/
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A compreensão do som em forma de música requer a atuação conjunta das atividades motoras e
cognitivas. Esse mecanismo recebe o nome de função auditiva.
 
II. A complexidade do cérebro humano permite que possamos resolver um “quebra-cabeças” que é a
compreensão da música, que envolve ritmo, volume, timbre, batida, tempo e melodia.
 
III. Em relação à evolução, podemos afirmar que a música é capaz de despertar os nossos
sentimentos, uma vez que é capaz de estimular a memória não verbal.
 
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
Somente os itens II e III estão corretos, pois para o som ser compreendido em forma de música, é
necessária a concordância de diversas variáveis como o ritmo, o volume, a batida, a melodia, o
timbre e o tempo, sendo uma tarefa bastante complexa que requer a atuação conjunta das
atividades motoras e cognitivas. Esse mecanismo recebe o nome de função cerebral. E é graças a
ele que a música reverbera os sentimentos e as emoções humanas, uma vez que a memória não
verbal é estimulada.
 I, apenas.
 I e III, apenas.
 I, II e III, apenas.
 I e II, apenas.
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Pergunta 10
0,6 / 0,6 pts
Correto!
 
Os Métodos Ginásticos Europeus, fundamentados nos ideais do higienismo e eugenismo, foram utilizados para
tornar os corpos mais saudáveis, robustos, e produtivos, bem como forma de melhoramento da raça humana.
Esta alternativa está correta, pois se acreditava que o exercício físico podia disciplinar os corpos e
torná-los mais higiênicos e fortes, o que automaticamente diminuiria o número de doenças,
aumentaria a produtividade dos trabalhadores e manteria o país protegido através de soldados
preparados.
 
No Brasil, a Ginástica foi importada da Europa e teve início com a chegada da Imperatriz-Consorte do Brasil. O
primeiro Método Ginástico implantado no Brasil foi o Sueco, com o objetivo de preparação dos Militares.
 
De forma geral, a Ginástica, nesse período, tinha como objetivo melhorar as condições de vida das pessoas,
qualificando-as para o trabalho e possibilitando uma vida mais saudável.
Leia o texto a seguir: 
“A urbanização e a proletarização da Europa, decorrentes da Revolução Industrial, especialmente
nos países centrais da dupla revolução (França e Inglaterra), demonstram e exportam para o mundo
um tipo de vida degradante a que foi sujeita parcela significativa de sua população. O crescimento
rápido e desordenado nas cidades e área industriais não foi acompanhado pela ampliação dos
serviços mais elementares nas cidades, como, por exemplo, a limpeza das ruas e os serviços
sanitários. O aparecimento das grandes epidemias, como a cólera, o tifo e a febre recorrente entre
1831 e 1840, evidencia de forma contundente a deterioração do espaço urbano.” 
Fonte: SOARES, C. L. Educação física: raízes europeias e Brasil. 5.ed. Campinas: Autores Associados, 2012. 
Considerando as o contexto apresentado, assinale a opção correta
 
A+
A
A-
 
Os Métodos Ginásticos foram introduzidos nas escolas para que as crianças e os adolescentes tivessem acesso à
recreação e ao lazer, propiciando uma vida mais ativa e saudável.
 
A Inglaterra, por se caracterizar como uma potência mais estável politicamente e mais desenvolvida no aspecto
econômico, construiu um Método Ginástico voltado para a preparação militar, em prol da defesa de seus territórios.
Pontuação do teste: 4,8 de 6
A+
A
A-