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Leia o texto a seguir: “As Ginásticas de Competição, como a própria nomenclatura sugere, são aquelas que envolvem eventos competitivos e, para tanto, seguem regras pré-estabelecidas internacionalmente. Rinaldi (2005 apud OLIVEIRA; NUNOMURA, 2012) afirma que as modalidades existentes na atualidade não tiveram seus processos de sistematização de forma linear. Cada modalidade traçou seu caminho de maneira diferenciada, além de ter sofrido influência das Escolas Ginásticas que surgiram no continente europeu a partir do século 18.” Considerando as modalidades das Ginásticas de Competição, avalie as afirmacoes a seguir: I. O Trampolim acrobático, também conhecido como cama-elástica, pode ser disputado por ambos os sexos e abrange as seguintes provas: Trampolim Individual, Trampolim Sincronizado, Duplo Trampolim e Tumbling. II. A Ginástica Geral é uma modalidade em que não há limites para os participantes, abrangendo diferentes faixas etárias. Nas provas oficiais, avalia-se principalmente a criatividade com os aparelhos. III. A Ginástica Acrobática é uma modalidade que não exige altos investimentos se comparados as demais. Ela tem como principal objetivo a formação de figuras e pirâmides, podendo ser praticada por ginastas de diferentes estruturas físicas.

I, II e III.
I, II e IV.
III e IV.
II e III.
I e III.
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há 10 meses

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AO2_ Manifestações Culturais Rítmicas, Expressivas e Gímnicas-FAM
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Respostas

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há 10 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações: I. O Trampolim acrobático, também conhecido como cama-elástica, pode ser disputado por ambos os sexos e abrange as seguintes provas: Trampolim Individual, Trampolim Sincronizado, Duplo Trampolim e Tumbling. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois o trampolim acrobático realmente inclui essas provas e é praticado por ambos os sexos. II. A Ginástica Geral é uma modalidade em que não há limites para os participantes, abrangendo diferentes faixas etárias. Nas provas oficiais, avalia-se principalmente a criatividade com os aparelhos. Verdadeiro, essa afirmação também está correta, pois a Ginástica Geral é inclusiva e valoriza a criatividade. III. A Ginástica Acrobática é uma modalidade que não exige altos investimentos se comparados às demais. Ela tem como principal objetivo a formação de figuras e pirâmides, podendo ser praticada por ginastas de diferentes estruturas físicas. Essa afirmação é discutível. Embora a Ginástica Acrobática possa ser praticada por diferentes estruturas físicas, a parte sobre "não exigir altos investimentos" pode não ser verdadeira, pois a prática pode requerer equipamentos e espaços adequados. Com base na análise, as afirmações I e II estão corretas, enquanto a III é questionável. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: I, II e III.

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Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmacoes a seguir: I. Durante muito tempo o ensino do balé foi democrático, sendo ensinado em escolas públicas do Brasil para meninas de todas as idades. II. A madame Poças Leitão teve facilidade para ensinar o balé em nosso país, pois falava francês – fato admirado pela alta sociedade. III. A dança de salão promoveu o aspecto social do ato de dançar, pois a dança saiu dos palcos para a vida das pessoas. É correto o que se afirma em:

I, II e III.
I, apenas.
II, apenas.

Leia o texto a seguir: Segundo SCARPATO a dança na escola não deve priorizar a execução de movimentos corretos e perfeitos dentro de um padrão técnico imposto, gerando a competitividade entre os alunos. Deve partir do pressuposto de que o movimento é uma forma de expressão e comunicação do aluno, objetivando torná-lo um cidadão crítico, participativo e responsável, capaz de expressar-se em variadas linguagens, desenvolvendo a auto-expressão e aprendendo a pensar em termos de movimento. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Há a possibilidade de se trabalhar a dança na interdisciplinaridade, a dança é uma linguagem e pode ser trabalhada como uma comunicação não verbal, pois a comunicação pode ser feita por meio do movimento entre dois corpos dançantes.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Estão corretas apenas as afirmativas: 1. O movimento realizado corresponde a um mortal para frente e consiste em um salto dos pés, rotação no eixo transversal e aterrissagem sobre os pés, respectivamente. 2. A Posição Básica do Corpo utilizada para a execução do mortal, na imagem acima, é denominada de posição grupada. 3. Toda habilidade altamente complexa na Ginástica se caracteriza pela combinação dos Padrões de Movimento, sendo que nesse caso utilizou-se do salto e aterrissagem.

I, II e III.
I e II, apenas.
I, apenas.
III, apenas.

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmacoes a seguir: I. A compreensão do som em forma de música requer a atuação conjunta das atividades motoras e cognitivas. Esse mecanismo recebe o nome de função auditiva. II. A complexidade do cérebro humano permite que possamos resolver um “quebra-cabeças” que é a compreensão da música, que envolve ritmo, volume, timbre, batida, tempo e melodia. III. Em relação à evolução, podemos afirmar que a música é capaz de despertar os nossos sentimentos, uma vez que é capaz de estimular a memória não verbal. É correto o que se afirma em:

Somente os itens II e III estão corretos.
I, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I e II, apenas.

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