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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JUNIOR FERNANDO GERRAS
Disciplina:
Legislação Educacional Brasileira
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Questão
001 Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Provas: VUNESP -
2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte. Adaptada.
A internet e as tecnologias de comunicação e informação estão trazendo novos desafios
pedagógicos para as escolas. O professor precisa hoje aprender a gerenciar vários
espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. Do ponto de vista
metodológico, o professor precisa aprender a equilibrar processos de organização e de
provocação na sala de aula. Nesse contexto, uma das dimensões fundamentais do
educar é o professor
A) ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizar
numa síntese coerente das informações dentro de uma área de conhecimento.
X B) ter clareza de que o aumento da disponibilidade e do acesso ao computador, seja na
escola ou em casa, gera a aprendizagem.
C) sistematizar ao máximo o conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula, transferindo
para o aluno o nível de conhecimento de mundo que ele tem e, dessa forma, facilitar
sua compreensão.
D) avaliar seus alunos para identificar a qualidade de sua aprendizagem, utilizando-se de
provas bem elaboradas que possibilitem classificar com precisão aqueles que dominam
o conteúdo desenvolvido e os que não dominam.
E) compreender que a incorporação das tecnologias de comunicação e informação às
atividades docentes é um fator transformador e inovador das práticas educacionais.
Questão
002 Sobre as distintas concepções de educação ao longo da história, numere a coluna da
direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1) João Amos Comenius
2) Jean Jacques Rousseau
3) Johan F. Herbart
4) Paulo Freire
I. As instituições educacionais corrompem o homem e tiram a liberdade. Para a
construção do homem e da nova sociedade, é preciso educar a criança de acordo com
os princípios da natureza, formando seus sentidos e a racionalidade para a liberdade e
capacidade de discernimento.
II. A escola deve incentivar a discussão de temas sociais a partir dos quais o professor e
os alunos agem em conjunto, sustentada em uma concepção dialética em que o
docente e o discente aprendem juntos dinamicamente, por meio de uma prática
orientada pela teoria e de processos constantes de troca de ideias entre professor e
aluno.
III. A prática escolar deve imitar os processos da natureza. Nas relações entre docente e
discente, os interesses da criança devem ser considerados. A organização do tempo e
do currículo deve considerar os limites do corpo e a necessidade, das crianças e dos
adultos, de ter outras atividades.
IV. O objetivo maior da educação é a moralidade, em um processo no qual o professor é
o arquiteto da mente dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a numeração
correta da coluna da direita, de cima para baixo.
A) 4 – 3 – 1 – 2.
X B) 2 – 4 – 1 – 3.
C) 2 – 4 – 3 – 1.
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D) 4 – 3 – 2 – 1.
E) 1 – 2 – 4 – 3.
Questão
003 (ENADE) Você e seus colegas de escola estão discutindo as contribuições de alguns
filósofos para a educação, entre as quais a teoria educacional de Dewey, que destaca a
noção de que
A) a educação é um processo que deve romper com os limites que a ordem institucional
impõe à escola.
X B) a brutalidade presente no homem é causada por sua inclinação para a liberdade, e isto
requer polimento.
C) o ensino e, por conseguinte, o aprendizado, deve partir dos conceitos morais e
intelectuais.
D) o importante para a criança e para o adulto é o aprendizado de como lidar com a
mudança constante.
E) o homem tem necessidade de cuidados e formação, sendo que esta compreende, além
da disciplina, a instrução.
Questão
004 Diversas são as possibilidades de se reconhecer e categorizar as concepções
pedagógicas que pautaram e ainda pautam o fazer escolar no Brasil. Mas há vários
pontos de confluência nas classificações feitas pela literatura especializada. Acerca
dessa temática é correto afirmar que
X A) a pedagogia tecnicista privilegia excessivamente a tecnologia educacional e
compreende os professores e os alunos como executores e receptores da proposta
educativa, normalmente elaborada com pouco vínculo com o contexto social a que se
destina.
B) as pedagogias liberais têm a liberdade em sua essência, incentivando a escola a se
libertar de currículos oficiais e a produzir, autonomamente, suas próprias diretrizes para
o processo de ensino-aprendizagem.
C) a pedagogia tradicional, também conhecida por reprodutivista, tem por escopo a
manutenção das tradições culturais, com forte ênfase no ensino das linguagens.
D) a pedagogia histórico-crítica parte da história como a base de todo o conhecimento e,
por isso, centraliza o currículo a partir do ensino da história em cada um dos campos de
conhecimento e das diversas disciplinas.
E) a Escola Nova no Brasil teve seu início após a aprovação da Constituição Federal de
1988, que consagrou novos direitos e ampliou o papel da educação em nosso país, e
tem por foco a educação para a democracia.
Questão
005 Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial.
A autora Mauri, In: Coll (1999), reconhece a (...) importância para a aprendizagem dos
conhecimentos prévios que o aluno e a aluna possuem e, por outro, a necessidade que
os alunos têm de relacionar esses conhecimentos aos conteúdos objeto de
aprendizagem, para poderem atribuir significado (...) realizar uma representação
pessoal deles (...).
Com base na citação da autora, assinale a alternativa correta sobre o papel do
professor.
A) O professor, ao selecionar os conteúdos escolares, leva em consideração a dificuldade e
a adequação ao momento do desenvolvimento dos alunos com a finalidade de se evitar
frustrações.
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B) A aprendizagem escolar tem como atores principais professores e alunos em uma
aventura coletiva, mediada pelo conhecimento cultural e a capacidade cognitiva dos
alunos.
X C) A intervenção do professor, consciente do que a atividade de construção de
conhecimento representa, e as adequações curriculares permitem que os alunos se
apropriem dos conteúdos escolares.
 
D) A natureza dos conteúdos a serem construídos pelos alunos é de natureza restrita,
cabendo ao professor delimitar os interesses apresentados pelos alunos e organizá-los
em blocos de conhecimentos.
E) A atividade de construção do conhecimento é mediada pelos conhecimentos dos
alunos, adquiridos anteriormente nas relações familiares, e o professor atua para que
cada aluno domine instrumentos culturais.