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Iniciado em quinta-feira, 16 jan. 2025, 11:31
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 16 jan. 2025, 13:12
Tempo
empregado
1 hora 41 minutos
Avaliar 6,00 de um máximo de 10,00(60%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Painel / Meus cursos / LT1200h / Alfabetização e Letramento / Avaliação de Alfabetização e Letramento
Leia o caso a seguir:
Hanna é professora de 4º ano de uma escola pública no Brasil. Sentindo que ainda faltam muitos conhecimentos em sua formação, é uma
estudiosa voraz. Procura textos diversos e explora a internet com novas ideias pedagógicas que possam ajudá-la a cumprir seu papel de
educadora, e que seus alunos saiam de suas aulas com mais conhecimento do que entraram.
Hanna está no momento pesquisando como se trabalha em sala de aula em outros países, como na Finlândia e em Singapura, que
apresentam um desempenho fenomenal no PISA.
Considerando esses conhecimentos o ideal seria que Hanna, ao identificar ações que ajudaram esses países a progredir nos índices
educacionais:
Escolha uma opção:
a. Entendesse que essas práticas somente são funcionais no país de origem.
b. Adequasse as
informações levantadas
à realidade local,
usando de forma
contextualizada à
realidade brasileira.
✓ As políticas públicas brasileiras são influenciadas pela educação mundial, mas existe a necessidade
de se adequar as experiências com resultados positivos às nossas realidades locais. Em Singapura,
por exemplo, existe uma prioridade da educação básica que é a matemática. No Brasil, percebe-se a
necessidade de resolver questões ligadas à alfabetização. É preciso adequação dos métodos e ideias
para cada realidade.
c. Levasse ao conhecimento da coordenadora escolar solicitando que essas políticas públicas sejam instauradas na unidade escolar.
d. Aplicasse exatamente as técnicas que aprendeu em seus estudos para atingir os mesmos resultados em sua sala de aula.
e. Agregasse conhecimentos básicos dos países e suas políticas públicas exatamente como se apresentam na escola brasileira.
Sua resposta está correta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 1/13
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/courses.php
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=122
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=12060
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Em 1947, um comitê foi formado por membros de 8 países, que elaboraram um esboço preliminar sobre a construção do documento da
Declaração Universal dos Direitos Humanos. Este documento apresenta os direitos humanos básicos. Diante do exposto, analise as
alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o nome de presidiu o comitê citado na questão.
Escolha uma opção:
a. Rainha Elisabeth: Inglaterra.
b. Presidente Harry Truman: EUA
c. Presidente do Brasil: Getúlio Vargas.
d. Eleanor Roosevelt:
viúva do presidente
americano Franklin
D. Roosevelt.
✓ O início das discussões deu-se por volta de 1945, quando o Roosevelt era presidente dos EUA. No
comitê, ele havia morrido e, antes de outro presidente assumir, sua viúva, a senhora Eleanor
Roosevelt, presidiu a sessão do esboço da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
e. Presidente dos EUA: Ronald Reggan.
Sua resposta está correta.
A avaliação por si só já tem um peso em sua representatividade para os alunos e professores. O peso negativo que ela representa se deve
ao conceito de que a capacidade em aprender será medida por uma prova. Vale lembrar que avaliações mal elaboradas podem trazer
resultados inequívocos. Nesse sentido, qual é a principal função das avaliações externas na educação brasileira?
Escolha uma opção:
a. A principal função dessas avaliações é verificar o desempenho dos professores.
b. A principal função dessas
avaliações é orientar as políticas
educacionais, subsidiando escolas
e ações na sala de aula.
✓ A principal função das avaliações externas é orientar as políticas educacionais,
subsidiando escolas e ações na sala de aula. Elas têm por objetivo principal trazer
informações sobre como as escolas estão trabalhando e o nível de aprendizagem que os
alunos estão adquirindo.
c. A principal função dessas avaliações é verificar se os alunos estão frequentando a sala de aula.
d. A principal função dessas avaliações é verificar a possiblidade de impor novas metodologias de ensino.
e. A principal função dessas avaliações é orientar as redes municipais em relação à sua educação.
Sua resposta está correta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 2/13
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Verifica-se que o currículo escolar deve ser organizado atendendo à realidade em que a escola se insere, bem como à caracterização da
comunidade escolar e organizado objetivando atender a esse efetivo. Nesse sentido, analisando a imagem abaixo que o portal MEC divulga
em seu site, podemos afirmar que se trata de:
Escolha uma opção:
a. Organização curricular de um curso técnico.
b. Organização curricular das escolas particulares.
c. Organização curricular para toda Educação Básica.
d. Organização
curricular do Ensino
Médio.
✓ Como se pode notar na imagem, existe uma parte com itinerários formativos e que está, conforme a
BNCC, diretamente ligado a uma etapa da educação básica, ou seja, ao Ensino Médio.
e. Organização curricular da Educação Infantil.
Sua resposta está correta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 3/13
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
No entendimento de Silva (2009, p. 23), Bobbitt propunha que a escola funcionasse da mesma forma que qualquer outra empresa
comercial ou industrial. Tal como na indústria, Bobbitt queria que o sistema educacional fosse capaz de especificar precisamente que
resultados pretendia obter, que pudesse estabelecer métodos para obtê-los de forma precisa e formas de mensuração que permitissem
saber com precisão se eles foram realmente alcançados.
Essa concepção de escola está alinhada à qual opção abaixo:
Escolha uma opção:
a. Escola industrial, em que os alunos aprendiam somente a profissão e que ocorre até os dias de hoje em várias unidades do
SENAC, SENAI etc.
×
b. Escola militar, em que os alunos eram extremamente influenciados por questões trabalhistas e técnicas, com uma abordagem
comercial.
c. Escola iluminista, em que a razão era exaltada em detrimento da fé.
d. Escola católica, em que os padres exigiam, antes de qualquer coisa, a aprendizagem sistemática de como se comportar
profissionalmente.
e. Teorias tradicionais, que no Brasil foram firmemente desenvolvidas nas escolas na época em que o país era governado pelos
militares.
Sua resposta está incorreta.
Na área da tecnologia de comunicação móvel os avanços têm ocorrido com velocidade pois as empresas têm procurado compreender as
necessidades do consumidor que precisava na última década ter disponível meios que possibilitassem a comunicação em tempo real com
recursos de filmagem, foto e capacidade de armazenamento. Assim como buscavam atender essas demandas e se manter competitivas
frente aos mercados. Com base na definição de Design Thinking, as empresas de tecnologia de comunicação podem aplicar a metodologia
por meio de:
Escolha uma opção:
a. Entrevistas visando extrair informações de pessoas.
b. Um plano de negócios que auxilia a criar estratégias de venda.
c. Netnografia para investigação de culturas e comunidades.
d. Uma investigação intensa com o uso de
diversas ferramentas e técnicas.
✓ A opção “A” está incorreta pois pretende somenteverificar potencialidade do
produto e não a necessidade do consumidor.
A opção B está incorreta considera somente as estratégias de venda.
A opção C desconsidera a importância dos dados qualitativos e os quantitativos
e resume se ao comportamento dos consumidores.
A afirmativa D está correta porque aponta haver necessidade de investigação
intensa que envolverá várias ferramentas e técnicas.
A afirmativa E está incorreta porque sugere somente entrevistas o que não
propicia uma solução consistente.
e. Uma pesquisa das potencialidades do produto.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 4/13
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Pensando no mercado de trabalho, no posicionamento perante a sociedade, nas transformações que se apresentam diariamente no
cotidiano das pessoas, é importante ensinar de tal forma que o conteúdo seja significativo para o estudante. Dessa forma, a escola necessita
de fortes transformações que atribuam competência de aplicação dos conhecimentos oferecidos. Nesse sentido, observe a matriz curricular
abaixo:
Analisando o que está disposto na grade podemos concluir que:
Escolha uma opção:
a. Os estudantes receberão aulas sobre Artes, Ciências, Educação
Física, Ensino Religioso, Geografia, Língua Portuguesa e
Matemática, sendo que as duas últimas disciplinas citadas
apresentam uma carga horária maior que as demais disciplinas.
✓ A carga horária atribuída às disciplinas não está
relacionada a sua importância e sim, a necessidade de
tempo para a aprendizagem oferecida. Essa grade
demonstrada é do 6º ao 9º ano do ensino fundamental.
b. As aulas de artes e ensino religiosos são menos importantes que as demais disciplinas.
c. Estão faltando disciplinas obrigatórias para o curso.
d. Que os alunos terão como base diversificada o ensino religioso e a Língua estrangeira.
e. Os estudantes têm uma oferta de optar por 40% dessa grade curricular oferecida.
Sua resposta está correta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Além da BNCC, das Diretrizes Estaduais e Municipais, a LDB/96 em seu artigo 26 prevê:
“Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de
ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e da clientela.”
O artigo mencionado acima dá abertura para:
Escolha uma opção:
a. Que as escolas determinem um currículo formal, que deverá ser desenvolvido integralmente e determinado pela sociedade.
b. Que as escolas determinem um currículo informal, que pode ser especificado pela comunidade escolar.
c. Que as escolas tenham currículos variados e que possam usar aquele que acharem mais plausíveis a cada realidade. ×
d. Que as escolas usem o currículo formal, sendo adaptado diante de necessidades locais para um currículo real e oculto.
e. Que as escolas tenham a possibilidade de realizar um currículo indeterminado, que ocorrerá diante das possibilidades e
necessidades locais.
Sua resposta está incorreta.
 “(...) todo o conhecimento novo é construído apoiando-se sobre os conhecimentos anteriores que, ao mesmo tempo, são modificados. Na
interação desenvolvida por um aluno em situação de ensino, ele utiliza seus conhecimentos anteriores, submete-os à revisão, modifica-os,
rejeita-os ou os completa, redefine-os, descobre novos contextos de utilização e dessa maneira, constrói novas concepções” (MORENO,
2006, p. 51).
 
Após ler a citação acima, observe as seguintes afirmações:
I – O conhecimento só pode ser construído através de um currículo vertical.
II – A aprendizagem se dá no confronto e na integração dos antigos conhecimentos com os novos que são oferecidos.
III – O conhecimento se dá como resultado de uma organização curricular consistente que considere os pré-conhecimentos.
 
Está(ão) incorreta(s):
Escolha uma opção:
a. I e III, apenas.
b. I, apenas. ×
c. I e II, apenas.
d. III, apenas.
e. I, II e III.
Sua resposta está incorreta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 6/13
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- A Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. O objetivo dessa lei é regulamentar o sistema
de ensino, tendo como base os preceitos constitucionais. O Brasil, por adotar uma Constituição Federal sintética, necessita da criação de
uma legislação infraconstitucional para disciplinar a educação no país. A primeira citação de uma lei com tais características deu-se na
Constituição de 1934. A primeira LDB de 1961, foi um grande avanço na educação brasileira; porém, muitas das questões tratadas hoje são
obsoletas, como a visão excludente que a educação especial recebeu.
(Disponível em: https://blog.grancursosonline.com.br/legislacao-educacional-em-foco-lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-nacional/).
 
Hoje a LDB já possui artigos referentes à inclusão de pessoas com necessidades especiais. De acordo com essa informação, podemos
afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Apesar de toda legislação nada mudou nas escolas.
b. Os professores se apropriaram da lei e isso foi o suficiente para que as crianças com necessidades especiais fossem incluídas.
c. Com a LDB 9394/71, todas as questões de inclusão ficaram regulamentadas e o processo de inclusão ocorre dentro desses
parâmetros, cotidianamente, nas escolas.
d. Apesar da lei, ainda há muito o
que se fazer para efetivação de
ações que realmente sejam
inclusivas nas escolas.
✓ A legislação atualmente regulamenta ações de inclusão, mas, em todo o país, ainda
encontramos apenas o fato da matrícula nas escolas. Aceitar as matrículas somente não
garante que exista a inclusão verdadeira, em que o aluno é contemplado na educação e os
currículos adequados as suas necessidades.
e. Existe um processo de adaptação onde professores são apoiados cotidianamente para saber como incluir.
Sua resposta está correta.
De acordo com Paro (1997), a gestão democrática requer caminhos que busquem proporcionar a participação de todos que fazem parte do
contexto escolar, no qual os gestores devem facilitar a participação na busca de tentar sanar as dificuldades encontradas no cotidiano.  
Sobre este assunto, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Em se tratando de gestão democrática, é preciso que caminhos sejam abertos para que se promova a participação de todos
que fazem parte das escolas. 
×
b. É preciso pensar em mecanismos que facilitem a participação em momentos decisórios, de forma democrática. 
c. É preciso que seja esclarecido entre os participantes das reuniões democráticas que cada escola tem a sua realidade. 
d. Precisamos desenvolver na escola o hábito da participação, da colaboração e de envolvimento político pedagógico. 
e. Não é só autoridade do diretor que vai resolvê-la e não precisamos desenvolver na escola o hábito da participação. 
Sua resposta está incorreta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 7/13
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Sobre a importância dos sinais na cultura surda, é usual, durante um cumprimento, identificar-se com o “sinal característico pessoal”.
Conforme já visto em várias ilustrações, vídeos e cursos básicos de Libras,os quais ensinam primeiramente os sinais de apresentação
pessoal, assinale a alternativa que representa esse hábito.
a. É uma mistura de sinais com datilologia.
b. Os ouvintes têm por hábito unir o batismo a um sinal.
c. Representa sinal de apresentação pessoal para os ouvintes. ×
d. A prática de atribuir o sinal é rara, pois não é compreendida como cultural.
e. A prática de atribuir o sinal é compreendida com a mesma importância de um batismo dentro da cultura surda.
“Art. 3- A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no Ideb, calculado e divulgado periodicamente pelo Inep,
com base nos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de
Avaliação da Educação Básica (Saeb), composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento
Escolar (Prova Brasil).”
As avaliações citadas referem-se:
Escolha uma opção:
a. Às avaliações internas.
b. Ao PPP das escolas.
c. Ao currículo das escolas.
d. Às
avaliações
externas.
✓ Todas as siglas citadas acima são representantes de seguimentos que avaliam a educação em todo o Brasil,
apesar de que o resultado interno influencie na média final, é possível através desses dados ter uma visão de
aproveitamento da base comum. Portanto, sendo consideradas avaliações externas.
e. Ao regimento interno das escolas.
Sua resposta está correta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 8/13
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Ao montar uma escola de Ensino Fundamental na cidade de Teresinha, o mantenedor solicitou a Diretora e a Coordenadora que definissem
a grade curricular. O primeiro movimento delas foi verificar quanto de conteúdo cada disciplina tinha para distribuir nas seis aulas diárias.
Sabemos que antes de realizar esse tipo de definição é preciso:
Escolha uma opção:
a. Consultar o Regimento Interno.
b. Verificar toda a legislação
vigente, que norteará as
demais definições.
✓ Toda e qualquer ação dentro da escola deve estar embasada na lei. Independente de seus
regimentos e documentos internos, ou mesmo da preferência dos alunos, inicialmente, é
preciso conhecer a legislação.
c. Definir os cursos que serão montados.
d. Consultar as prioridades da região.
e. Definir de quem é a função de construir uma grade curricular.
Sua resposta está correta.
De acordo com Robson Sá, os pressupostos da aprendizagem são fundamentados na receptividade dos conteúdos e na mecanização de
sua recepção. A aprendizagem se dá por meio da resolução de exercícios, da repetição de conceitos e da recapitulação do saber adquirido
sempre que necessário for reavivá-lo na mente. A avaliação também é mecânica e ocorre por meio de resolução de tarefas enviadas para
casa, provas arguitivas e escritas.
(Fonte: https://www.infoescola.com/pedagogia/concepcao-pedagogica-tradicional/).
 
Essa visão de escola está diretamente ligada a:
Escolha uma opção:
a. Concepção
da
Pedagogia
Tradicional.
✓ A Pedagogia Tradicional acreditava que o professor era o transmissor do conhecimento e que ele não poderia
ser contestado. Como a inteligência é entendida como resultado de repetição, a resolução de exercícios
continuamente era significado de aprendizagem.
b. Concepção da Pedagogia Pós-Crítica.
c. Concepção da Pedagogia Libertadora.
d. Concepção da Pedagogia dos Oprimidos.
e. Concepção da Pedagogia de Processos.
Sua resposta está correta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 9/13
Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Observe o trecho a seguir: “Fernand Braudel (1902-1985) cumpriu uma difícil missão de dar continuidade ao legado de Bloch e Febvre, além
de lidar com as críticas de Claude Lévi-Strauss (1908-2009) e da antropologia estrutural. Sua resposta foi a criação de um modelo baseado
no estudo de longa duração e com fortes influências de geografia e estatística. Diante disso, a importância de Braudel para o ensino de
História no Brasil:
Escolha uma opção:
a. Foi grande, ao lecionar na USP no final dos anos 1930, influenciando toda uma geração a partir do ano 1940.
b. Foi grande, pois se tornou consultor do ministro Gustavo Capanema, auxiliando na elaboração da LDB de 1942. ×
c. Não teve influência alguma no meio acadêmico brasileiro.
d. Foi mediana, ao orientar alguns importantes historiadores brasileiros que estudaram na Sorbonne.
e. Foi nula, pois seus escritos se restringiram ao círculo intelectual sem atingir o ensino básico.
A gestão de sistema implica o ordenamento normativo e jurídico e a vinculação de instituições sociais por meio de diretrizes comuns. “A
democratização dos sistemas de ensino e da escola implica aprendizado e vivência do exercício de participação e de tomadas de decisão.
Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada
sistema de ensino: municipal, distrital, estadual ou federal de cada escola” (BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gestão da educação escolar. Brasília: UnB, CEAD, 2004 vol. 5. p. 25). Ante o
exposto, o texto acima indica:
Escolha uma opção:
a. A importância da gestão democrática na escola.
b. A importância do Diretor como gestor e que é dele a palavra final nas decisões.
c. A importância de dividir as responsabilidades e colher as conquistas.
d. A importância de que cada região tenha seu currículo próprio e construído democraticamente com a comunidade que cerca a
escola.
×
e. A relevância da história de cada escola na construção da BNCC.
Sua resposta está incorreta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 10/13
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
O currículo oculto faz referência a todos aqueles conhecimentos, destrezas, atitudes e valores que se adquirem mediante a participação em
processos de ensino e aprendizagem e, em geral, em todas as interações que se dão no dia-a-dia das aulas e escolas (SANTOMÉ, 1995, p.
201). Santomé, com essa afirmação, está especificando exatamente qual das opções abaixo:
Escolha uma opção:
a. O currículo oculto é planejado detalhadamente, sendo ministrado através de um plano estabelecido pela gestão escolar.
b. O currículo oculto
não está
diretamente
elencado nos
planejamentos, e
pode ser
desenvolvido formal
ou informalmente
pelo professor e a
relações que se
estabelecem na
unidade escolar.
✓ Existem diversas formas de aprender. Uma delas é de maneira informal, apenas conversando,
brincando ou mesmo trabalhando. O currículo oculto aparece dessa forma ou mesmo de forma
planejada pelo professor. Ele pode ocorrer diante da exploração de um determinado conteúdo, em
que o professor percebe, por exemplo, que tem a deixa para trabalhar algum tema transversal.
Também aparece diante da observação das posturas de um professor ou amigo enfrentando
determinadas situações. O aprendizado ocorre e muitas vezes o professor nem percebe. O “currículo
oculto” é constituído por todos os saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, mas que
acabam por afetar, positiva ou negativamente, o processo de aprendizagem dos conhecimentos
escolares.
c. O currículo oculto está sempre explicito no Projeto Político Pedagógico.
d. O currículo oculto depende diretamente da BNCC.
e. O currículo oculto é aquele que realmente se desenvolve nas salas de aula e que realmente o aluno aprende.
Sua resposta está correta.
17/01/2025, 17:09 Avaliaçãode Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=124127&cmid=12060 11/13
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“A tecnologia da informática evoluiu rapidamente e o computador e seus periféricos, além do correio e do telégrafo, passaram a integrar
todas as tecnologias da escrita, de áudio e vídeo já inseridas na sociedade: máquina de escrever, imprensa, gravador de áudio e vídeo,
projetor de slides, projetor de vídeo, rádio, televisão, telefone, e fax” (PAIVA, 2008. p.9).
Lendo a citação acima, a coordenadora de uma escola particular chegou à conclusão de que a educação não pode ficar à parte desse
contexto. Exigiu que os professores incluíssem as tecnologias em suas aulas.
Alguns iniciaram o trabalho passando o conteúdo em apresentações de Power Point. A coordenadora achou muito ruim, pois apenas
substituíram a lousa pela tela do computador.
Outros simplesmente ignoraram a solicitação da coordenadora e alegaram que não sabem o motivo de mudar tudo de repente, não tendo
sido capacitados para isso.
Considerando essa recusa dos professores quanto à solicitação da coordenadora, analise as justificativas abaixo e depois selecione as que
estão corretas:
I – Os professores não sabem como usar a tecnologia para ensinar precisam de formação.
II – A coordenadora está solicitando algo desnecessário.
III – A coordenadora não deixou claro aos professores exatamente o que quer e os motivos. Se eles não entendem, então rejeitam.
IV – Os professores são descomprometidos e não querem mudar sua prática.
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Escolha uma opção:
a. II e IV, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. I e III,
apenas.
✓ De acordo com o estudado, somente as proposições I e III estão corretas. Em I, os professores não foram
capacitados e não sabiam fazer uso da tecnologia. Em II, que é um item errado, o uso da tecnologia é entendido
como um avanço. Em III,  o professor precisa ser convencido da importância de qualquer ação solicitada e saber
como executá-la. Se não conseguir entender, não vai conseguir fazer e automaticamente, vai rejeitar a solicitação.
Em IV, item errado, não tem a justificativa da coordenação para aplicar a prática.
d. I e IV, apenas.
e. I e II, apenas.
Sua resposta está correta.
17/01/2025, 17:09 Avaliação de Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
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Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Eliane da Costa Bruini (colaboradora da Brasil Escola) afirma que:
“Em tempo, sabe-se que o conteúdo, o conhecimento, só adquire significado se vinculado à necessidade real, capaz de fornecer
instrumentais teóricos e práticos com propósito na vida social do aluno. E, nessa perspectiva, não basta ter o olhar apenas científico sobre o
conteúdo escolar, ainda que numa postura crítica, é necessário vivenciar e trabalhar o processo de seleção e organização, que são
instrumentos de um fazer educativo politicamente definido.”
Ante o exposto, assinale a alternativa que condiz com a afirmativa acima:
Escolha uma opção:
a. Quem define o currículo é o aluno e seus interesses. Assim, caso queiram aprender capoeira, é capoeira que deve ser ensinado.
b. O professor escolhe os conteúdos na sequência determinada pelas legislações e trabalha os conceitos, independente da
regionalidade.
c. Caberá ao professor ter conhecimento da realidade local, bem como das características dos alunos para seleção dos
conhecimentos que comporão o currículo escolar.
d. Cada espaço geográfico terá um currículo próprio. Sequência, assuntos, reflexões. Caberá ao professor definir junto ao aluno o
que deve ser ensinado em cada cidade.
×
e. Independente da legislação, o currículo, seus conteúdos e a sequência em que será trabalhado é de exclusiva responsabilidade do
professor.
Sua resposta está incorreta.
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https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=11384&forceview=1
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=10791&forceview=1