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LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL MAPAS MENTAIS LEI N° 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 PARA iNiCiANTES J @REENATABRROlá, Professor(a)! Este ebook foi elaborado como um resumo dos pontos mais cobrados da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ele foi estruturado para ser uma ferramenta prática de estudo, ajudando você a revisar os principais tópicos dessa legislação tão importante. Lembre-se de que este material é apenas um resumo e, portanto, não substitui o estudo da LDB na íntegra. Para uma compreensão completa da legislação, é essencial que você consulte o texto completo da lei, assista a vídeos educativos e pratique com questões de concursos e provas anteriores. Este ebook é uma obra protegida por direitos autorais e está destinado exclusivamente para uso pessoal e educativo. Sua venda, distribuição, reprodução ou qualquer outra forma de disseminação não autorizada são expressamente proibidas. Qualquer violação das leis de direitos autorais poderá resultar em ações legais. Pedimos que respeite os direitos do autor e aproveite o material de forma ética e legal. J @REENATABRRLEI N° 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional ART.1° ART.2° A educação abrange os processos formativos EDUCAÇÃO ESCOLAR que se desenvolvem na essa lei disciplina a vida familiar, na educação escolar, que se desenvolve, convivência humana, predominantemente, por no trabalho, nas meio do ensino, em FINALIDADE: instituições próprias instituições de ensino DEVER DA INSPIRADA NOS PLENO e pesquisa, nos A educação escolar FAMÍLIA E DO PRINCÍPIOS DE DESENVOLVIMENTO movimentos sociais e deverá vincular-se DO EDUCANDO ESTADO LIBERDADE E NOS organizações da ao mundo do PREPARO PARA 0 trabalho e à prática IDEAIS DE EXERCÍCIO DA sociedade civil e nas social SOLIDARIEDADE CIDADANIA manifestações HUMANA QUALIFICAÇÃO PARA culturais 0 TRABALHODO DIREITO DEVER DE EDUCAR ART. 4° 0 DEVER DO ESTADO COM EDUCAÇÃO ESCOLAR PÚBLICA SERÁ EFETIVADO MEDIANTE A GARANTIA DE: EDUCAÇÃO BÁSICA, ATENDIMENTO EDUCACIONAL EDUCAÇÃO ACESSO AOS NÍVEIS ESPECIALIZADO GRATUITO AOS OBRIGATÓRIA E GRATUITA EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA, DOS 4 AOS 17 ANOS INFANTIL GRATUITA MAIS ELEVADOS DO TRANSTORNOS GLOBAIS DO ÀS CRIANÇAS DESENVOLVIMENTO E ALTAS ENSINO, DA PESQUISA E HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO, DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA, ENSINO DE ATÉ 5 ANOS DE TRANSVERSAL A TODOS os NÍVEIS, ETAPAS E MODALIDADES, SEGUNDO A CAPACIDADE FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO IDADE PREFERENCIALMENTE NA REDE DE CADA UM REGULAR DE ENSINO VAGA NA ESCOLA PÚBLICA DE OFERTA DE ENSINO ACESSO PÚBLICO E EDUCAÇÃO INFANTIL OU DE GRATUITO AOS ENSINOS ENSINO FUNDAMENTAL MAIS NOTURNO REGULAR, FUNDAMENTAL E MÉDIO PRÓXIMA DE SUA ADEQUADO ÀS RESIDÊNCIA A TODA CRIANÇA PARA TODOS os QUE CONDIÇÕES DO A PARTIR DO DIA EM QUE NÃO os CONCLUÍRAM COMPLETAR 4 ANOS DE IDADE EDUCANDO NA IDADE PRÓPRIAII - liberdade de aprender, ensinar, - igualdade de pesquisar e divulgar a III - pluralismo de condições para cultura, 0 pensamento, ideias e de concepções acesso e permanência a arte e 0 saber pedagógicas na escola E IV - respeito à DA EDUCAÇÃO NACIONAL liberdade e apreço à tolerância ART. VII - valorização do V - coexistência de profissional da VI - gratuidade do instituições públicas e educação escolar ensino público em privadas de ensino estabelecimentos oficiaisVIII - gestão democrática do IX - garantia de ensino público, na forma desta padrão de qualidade X - valorização da Lei e da legislação dos respectivos Estados e experiência extra- Municípios e do Distrito escolar Federal XV - garantia do direito E FiNS de acesso a XI - vinculação entre a informações públicas DA EDUCAÇÃO educação escolar, 0 sobre a gestão da trabalho e as práticas educação sociais ART. 3° XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e XII - consideração com identitária das pessoas a diversidade étnico- surdas, surdo-cegas e com XIII - garantia do direito deficiência auditiva à educação e à racial aprendizagem ao longo da vidaNÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO ART. 21 EDUCAÇÃO ESCOLAR 2 NÍVEIS MODALIDADES EDUCAÇÃO BÁSICA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO SUPERIOR EDUCAÇÃO ESPECIAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 3 ETAPAS EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA CURSOS SEQUENCIAIS EDUCAÇÃO INFANTIL EDUCAÇÃO DO CAMPO GRADUAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EDUCAÇÃO DE SURDOS PÓS-GRADUAÇÃO ENSINO MÉDIO CURSOS DE EXTENSÃOINFANTIL ART. 29 FINALIDADE: ETAPA DA COMPLEMENTANDO A DESENVOLVIMENTO EDUCAÇÃO BÁSICA INTEGRAL DA CRIANÇA DE AÇÃO DA FAMÍLIA E DA ATÉ 5 ANOS COMUNIDADE AVALIÇÃO: SERÁ OFERECIDA EM: acompanhamento e registro do desenvolvimento sem 0 objetivo de promoção, mesmo para 0 acesso ao ensino fundamental CRECHES/ENTIDADES ORGANIZADA DE expedição de documentação que permita EQUIVALENTES: ACORDO COM AS atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. ATÉ TRÊS ANOS SEGUINTES REGRAS COMUNS: CARGA HORÁRIA mínima anual de 800 horas PRÉ-ESCOLAS: mínimo 200 dias mínimo, 4 horas diárias para 0 turno DE 4 A 5 ANOS parcial 7 horas para a jornada integral pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60%ENSINO FUNDAMENTAL ART. 32 OBRIGATÓRIO, COM GRATUITO NA INICIANDO-SE AOS 6 DURAÇÃO DE 9 (NOVE) ANOS ESCOLA PÚBLICA ANOS TERÁ POR OBJETIVO A FORMAÇÃO BÁSICA DO MEDIANTE: DESENVOLVIMENTO DA A COMPREENSÃO DO 0 DESENVOLVIMENTO DA 0 FORTALECIMENTO DOS CAPACIDADE DE CAPACIDADE DE AMBIENTE NATURAL E VÍNCULOS DE FAMÍLIA, APRENDER, TENDO COMO SOCIAL, DO SISTEMA APRENDIZAGEM, TENDO DOS LAÇOS DE MEIOS BÁSICOS 0 POLÍTICO, DA TECNOLOGIA, EM VISTA A AQUISIÇÃO DE SOLIDARIEDADE PLENO DOMÍNIO DA CONHECIMENTOS E DAS ARTES E DOS VALORES HUMANA E DE HABILIDADES E A LEITURA, DA ESCRITA E EM QUE SE FUNDAMENTA A TOLERÂNCIA RECÍPROCA DO CÁLCULO SOCIEDADE FORMAÇÃO DE ATITUDES EM QUE SE ASSENTA A E VALORES VIDA SOCIALENSINO FUNDAMENTAL ART. 32 os ESTABELECIMENTOS 0 ENSINO FUNDAMENTAL 0 ENSINO FUNDAMENTAL É FACULTADO AOS QUE UTILIZAM REGULAR SERÁ MINISTRADO SERÁ PRESENCIAL, PROGRESSÃO REGULAR POR EM LÍNGUA PORTUGUESA, SISTEMAS DE ENSINO SENDO 0 ENSINO A SÉRIE PODEM ADOTAR NO ASSEGURADA ÀS DISTÂNCIA UTILIZADO DESDOBRAR 0 ENSINO ENSINO FUNDAMENTAL 0 COMUNIDADES INDÍGENAS FUNDAMENTAL EM REGIME DE PROGRESSÃO A UTILIZAÇÃO DE SUAS COMO COMPLEMENTAÇÃO CONTINUADA, SEM LÍNGUAS MATERNAS E DA APRENDIZAGEM OU EM CICLOS. PREJUÍZO DA AVALIAÇÃO DO PROCESSOS PRÓPRIOS DE SITUAÇÕES PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM. EMERGENCIAIS. APRENDIZAGEM, OBSERVADAS AS NORMAS DO RESPECTIVO SISTEMA 0 ESTUDO SOBRE os DE ENSINO. SÍMBOLOS NACIONAIS 0 CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL SERÁ INCLUÍDO COMO INCLUIRÁ, OBRIGATORIAMENTE, CONTEÚDO QUE TEMA TRANSVERSAL TRATE DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS E DOS NOS CURRÍCULOS DO ADOLESCENTES, OBSERVADA A PRODUÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ADEQUADO. ENSINO FUNDAMENTAL.ENSINO FUNDAMENTAL ART. 33 0 ENSINO RELIGIOSO, DE FACULTATIVA, É PARTE INTEGRANTE DA FORMAÇÃO BÁSICA DO E CONSTITUI DISCIPLINA DOS HORÁRIOS NORMAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL, ASSEGURADO 0 RESPEITO À DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA DO BRASIL, VEDADAS QUAISQUER FORMAS DE PROSELITISMO. LEI N° 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 APROFUNDE SEUS CONHECIMENTOS, PESQUISE POR: LDB PLANALTO