Avaliação II - Individual

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GABARITO |
Avaliação II -
Individual
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Peso da Avaliação 1,50
Prova 29798859
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A gestão escolar é um dos temas centrais da 
educação contemporânea. Nela, estão grande parte 
dos problemas educacionais brasileiros (em 
especial na educação pública) como a falta e a má 
utilização de recursos, que se materializam no 
baixo salário destinado aos profissionais da 
educação, assim como a precariedade de recursos 
básicos aos alunos (falta de material escolar, 
uniformes e merenda). Tal situação pode ser 
resolvida com uma gestão democrática e 
participativa nas unidades de ensino. Neste sentido, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Uma gestão democrática do ambiente escolar 
necessita da participação dos profissionais da 
educação. 
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( ) Uma gestão democrática é realizada sem a 
presença das famílias, pois os pais são leigos em 
assuntos educacionais. 
( ) Uma gestão democrática é efetivada com a 
ingerência de políticos nas escolas. 
( ) Uma gestão democrática do sistema de ensino 
é conquistada com a participação de agentes 
políticos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
A vida do homem pós-moderno é marcada por 
ideologias, que, por sua vez, acabam perpassando 
as esferas do comportamento social, familiar e 
individual. Com relação a essas ideologias, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
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( ) No materialismo, o reconhecimento do 
indivíduo se dá pela capacidade de ganhar e 
possibilidades de consumo. 
( ) O hedonismo busca o prazer a qualquer preço, 
não importando, muitas vezes, as consequências. 
( ) O relativismo é marcado pela subjetividade, na 
qual as verdades são oscilantes e relativas.
( ) Do niilismo resulta da cultura do desperdício, 
sem a preocupação disto com relação aos impactos 
ambientais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - V - V.
C F - F - F - V.
D F - V - F - F.
Gestão escolar se constitui no ato de gerir a 
dinâmica cultural da escola, afinando as diretrizes e 
políticas educacionais públicas à implementação do 
projeto político-pedagógico. Todavia, este ato 
possui significados e finalidades que ultrapassam 
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tal definição. Com relação aos significados e 
finalidades da gestão escolar, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Fomentar um ambiente educacional de 
autoridade, disciplina e obediência.
( ) Contemplar as transformações 
socioeconômicas e culturais da sociedade, bem 
como as experiências locais e regionais.
( ) Promover uma aprendizagem efetiva e 
significativa dos alunos e desenvolver 
competências que a sociedade demanda.
( ) Favorecer um processo de comunicação e 
diálogo aberto, articular interesses diferentes, 
estabelecer unidade na diversidade, resolver 
conflitos e atuar convenientemente em situações de 
tensão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D V - F - F - V.
A noção de disciplina, isto é, uma forma 
organizada e hierarquizada de gerenciar os seres 
humanos que trabalham em uma organização, pode 
ser compreendida de várias formas. Nos modelos 
organizacionais mecanicistas, a disciplina e a 
hierarquia são uma das principais formas de 
relacionamento do indivíduo com o seu trabalho e 
com seus companheiros. Neste sentido, assinale a 
alternativa CORRETA que melhor contempla a 
afirmação anterior:
A
Para Max Weber, a disciplina forma uma
burocracia ineficiente e inoperante, ao retirar a
iniciativa dos indivíduos.
B
A disciplina fabril teve como inspiração o
modelo de disciplina militar, sendo um
paradigma o exército moderno de Frederico,
Rei da Prússia.
C
A disciplina fabril se inspirou nas artes
plásticas, em gênios como Antônio Gaudí, que
realizaram verdadeiras obras-primas.
D
A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim
para o trabalho industrial, ao retirar o potencial
criativo dos indivíduos.
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A pós-modernidade foi um movimento que 
teve início em torno dos anos de 1950 e marca 
profundamente a sociedade de nossa época. Com 
relação aos valores de pós-modernidade na 
sociedade, analise as seguintes sentenças:
I- A sociedade pós-moderna é pluralista, 
diversificada e tudo está em fluxo constante.
II- O mercado faz envelhecer os produtos em curto 
espaço de tempo.
III- As mídias sociais invadem e divulgam a vida 
privada de celebridades e de pessoas comuns.
IV- A sociedade participa de movimentos sociais e 
é politicamente crítica e participativa.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença III está correta.
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Ao analisar as diferentes concepções de 
organização, é possível observar diversos 
benefícios e malefícios, seja para os colaboradores, 
natureza, economia e/ou sociedade como um todo. 
Com relação às concepções de organização, associe 
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Organizações como organismos.
II- Organizações como máquinas.
III- Organizações como cérebros.
IV- Organizações como instrumentos de 
dominação.
( ) A preocupação nesta forma de organização é 
controlar, integrar e melhorar a capacidade de 
inteligência organizacional. 
( ) Nesta forma de organização, o indivíduo 
enfatiza a rapidez no controle de tarefas, o que, por 
sua vez, acaba por se confundir a uma engrenagem.
( ) Esta forma de organização faz analogia à 
Biologia, especialmente sobre a teoria da 
“Evolução das espécies”, na qual se adaptar e 
inovar é uma questão de sobrevivência.
( ) Forma de organização que apresenta pouca 
preocupação com a responsabilidade social, o meio 
ambiente, a ética, a saúde e o bem-estar dos 
colaboradores.
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA:
A I - IV - III - II.
B III - II - I - IV.
C IV - III - II - I.
D II - I - IV - III.
Existem diversas formas de classificar as 
organizações na sociedade: por aspectos religiosos, 
escolares, clubes e produtivos. Há aquelas em que 
os administradores buscam aumentar o ritmo e a 
eficiência, reduzindo a liberdade de ação dos 
indivíduos em favor do controle exercido por suas 
máquinas e supervisores. As organizações assim 
definidas dizem respeito às organizações em forma 
de:
A Sistemas políticos.
B Máquinas.
C Sistemas de dominação.
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D Organismos.
A “pós-modernidade” é um conceito utilizado 
por sociólogos para uma melhor compreensão dos 
dilemas contemporâneos. Muitas são as 
características que podemos relacionar ao tempo 
pós-moderno em diversos campos, como o 
econômico e o político. Também, em nosso 
cotidiano, podemos observar alterações nas 
relações humanas, se as compararmos com as 
gerações que nos antecederam. Com relação às 
modificações nos aspectos comportamentais 
promovidos pela atual conjuntura social, analise as 
afirmativas a seguir:
I- Na pós-modernidade, temos uma diminuição da 
privacidade individual. 
II- Na pós-modernidade, temos uma ampliação do 
consumismo. 
III- Na pós-modernidade, temos uma maior rigidez 
moral. 
IV- Na pós-modernidade, temos uma sociedade 
pluralista e diversificada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
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B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Os trabalhos que devem ser cumpridos e 
realizados por uma gestão escolar devem também 
estar envolvidos numa perspectiva articulada com o 
maior número de atores e participantes, para que o 
cumprimento desses processos represente 
momentos de ensino-aprendizagem. Portanto, esses 
objetivos requerem a existência de uma estrutura 
mínima, que será responsávelpor gerir e fomentar 
estes momentos. Sobre os responsáveis mínimos 
pela gestão escolar, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Coordenação pedagógica, secretaria, círculo de
pais, mestres e estudantes.
B
Direção escolar, supervisão/coordenação
pedagógica, orientação educacional e da
secretaria da escola.
C
Direção escolar, orientação educacional,
secretaria da escola, representantes de pais,
mestres e estudantes.
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D
Direção escolar, supervisão/coordenação
pedagógica, orientação educacional,
representantes de movimentos sociais e
religiosos.
A Sociologia Clássica ainda é utilizada como 
inspiração teórica para alguns sociólogos. Porém, o 
seu cabedal conceitual não mais consegue ser 
eficiente nos diagnósticos da realidade presente. 
Nas atuais discussões acadêmicas sobre as 
estruturas e dinâmicas da sociedade 
contemporânea, um conceito polêmico e muito 
utilizado é o de pós-modernidade. Neste sentido, o 
que podemos entender por pós-modernidade? 
Classifique V para as opções verdadeiras e F para 
as falsas:
 
( ) Período da História Humana marcado pelo 
consumismo e pelo individualismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelas 
grandes utopias coletivas. 
( ) Período da História Humana marcado pela 
multiplicidade em diversos níveis.
( ) Período da História Humana marcado pelo 
marxismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelo fim 
do marxismo e estruturas macro-explicativas. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA:
A V - F - V - F - V.
B V - V - F - F - F.
C F - V - V - V - F.
D V - V - V - F - F.
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