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Pincel Atômico - 29/01/2025 23:00:07 1/3
WEBER WILSON
FLAUZINO NOGUEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (23902)
Atividade finalizada em 24/02/2024 20:52:03 (1737082 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS II [1014902] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A100124 [111651]
Aluno(a):
91555602 - WEBER WILSON FLAUZINO NOGUEIRA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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84]
Questão
001
O objetivo da Periodização Tática é fazer emergir um jogar específico através de
intencionalidades individuais e coletivas, pois os processos de ensino-aprendizagem e
treinamento são responsáveis por modelar os comportamentos dos jogadores e de
equipes. Para atingir tal objetivo, o conceito de “Fractal” é fundamental na montagem
dos exercícios. Diante disso, qual o conceito de “Fractal”?
Exercícios que são representativos (proporcionalmente) da maneira que a equipe
pretende jogar.
Exercícios que reproduzam o jogo formal da equipe adversária em sua totalidade.
X
Exercícios que são representativos da maneira que a equipe adversária pretende
jogar.
Exercícios que reproduzam o jogo formal da equipe adversária parcialmente.
Exercícios que reproduzam o jogo formal da própria equipe em sua totalidade.
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40]
Questão
002
(AMAUC - 2018) - Dentro do processo de ensino esportivo, Paes (2002), propõe que
se deve abordar, além do ensino da modalidade esportiva a ser praticada, o
desenvolvimento motor, as inteligências, a autoestima e os princípios essenciais para
a educação do ser humano. Neste contexto, os princípios essenciais para a educação
do ser humanos os quais o autor se refere são:
I- Cooperação e competição.
II- Competição e co-educação.
III- Participação e co-educação.
IV- Cooperação e convivência.
V-Emancipação e participação.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
I, III e IV.
X III, IV e V.
I e II.
II e III.
I, II, III e V.
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38]
Questão
003
(Quadrix - 2018) - O ensino de esporte pode ser definido em função de algumas
categorias. Segundo a literatura referenciada acadêmico―científica, algumas vezes,
os esportes assumem mais de uma categoria. Conhecer tais categorias pode definir as
estratégias didático―pedagógicas do professor de educação física em suas aulas.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que não apresenta uma
categoria do ensino do esporte.
Esportes coletivos.
Esportes de rede.
Esportes de combate.
Pincel Atômico - 29/01/2025 23:00:07 2/3
X Esportes culturais.
Esportes de invasão.
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87]
Questão
004
A Periodização Tática é uma concepção de treino que visa se diferenciar de
concepções tradicionais. De acordo com essa concepção, tática tem um conceito mais
amplo do que uma simples dimensão do jogo. Diante disso, de acordo com o conceito
trabalhado em aula, indique o conceito de tática de acordo com a Periodização Tática:
X Uma cultura que se cria e permite um jogar específico.
É o posicionamento e movimentação dos jogadores.
É o planejamento prévio das ações do jogo.
É o canal de comunicação entre os jogadores no campo de jogo.
A distribuição dos jogadores no campo de jogo.
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82]
Questão
005
O método de ensino deverá facilitar os processos de ensino-aprendizagem e
treinamento, independentemente, do nível de rendimento que o aluno se encontra.
Entre os métodos tradicionais que são utilizados nos esportes coletivos encontra-se o
método de confrontação. Esse método (assim como os demais) possui características
próprias e estratégias de ensino diferentes. Diante disso, quais as características
referem-se ao método de confrontação?
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em
cada fundamento técnico.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são
mais difíceis que o jogo formal.
X
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.
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81]
Questão
006
As teorias interacionistas deram sustentação teórica para metodologias de ensino
baseadas em jogos, que são uma excelente estratégia de ensino que respeita a
integridade e a lógica interna do jogo. Uma das metodologias que se enquadra neste
perfil é o método situacional. Diante disso, quais as características referem-se a tal
método?
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são
mais difíceis que o jogo formal.
X
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em
cada fundamento técnico.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.
Pincel Atômico - 29/01/2025 23:00:07 3/3
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85]
Questão
007
A Periodização Tática é uma concepção de treino que pretende ter uma lógica de
compreensão e intervenção no futebol diferente de outras concepções. Dentre essas
outras concepções, podem-se destacar três: a tendência originária do Leste Europeu,
a tendência originária do Norte da Europa e da América do Norte e a tendência
originária da América Latina. Em relação à tendência originária da América Latina,
quais características abaixo referem-se a essa concepção:
Concebe o treino a partir de 4 dimensões: Técnica; Física; Tática e Psicológica. E
separa essas dimensões em treino para maximizar o processo de desenvolvimento e
ter maior proficiência no jogo.
Considera o jogo a partir das 4 dimensões: Técnica; Física; Tática e Psicológica. E
preconiza uma interligação entre elas, estimulando duas dimensões conjuntamente.
X
As 4 dimensões (Técnica; Física; Tática e Psicológica) são integradas no processo de
treino. Nessa lógica, o conceito de especificidade assume particular importância.
Considera o jogo a partir das 4 dimensões: Técnica; Física; Tática e Psicológica. E
considera a dimensão psicológica como coordenadora e orientadora do processo de
treino.
Considera o jogo a partir das 4 dimensões: Técnica; Física; Tática e Psicológica. E
considera a dimensão tática como coordenadora e orientadora do processo de treino.
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24]
Questão
008
(VUNESP - 2019) - Segundo Betti (2001), todo o esporte que está na mídia é, na
verdade, um esporte da mídia, mais especificamente a televisiva, porque não aborda o
esporte na sua inteireza. O referido autor ressalta que há ênfase na falação esportiva,
monocultura esportiva, superficialidade, prevalência de interesses econômicos e na:
divulgação da concepção humanista do esporte.
contextualização sociocultural do fenômeno esportivo.
X sobrevalorização da forma em relação ao conteúdo.
espetacularização do esporte de maneira integral.sobrevalorização do conteúdo em relação à forma.