diretrizes 10OR

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a) A invasão de tropas estrangeiras na França 
b) A opressão econômica e social das classes mais baixas 
c) A declaração de guerra à Grã-Bretanha 
d) A descoberta de novas rotas comerciais 
 
**Resposta:** b) A opressão econômica e social das classes mais baixas 
 
**Explicação:** A Revolução Francesa foi impulsionada por uma combinação de fatores, mas 
a opressão econômica e social das classes mais baixas, que incluíam o Terceiro Estado 
(camponeses, trabalhadores urbanos e burgueses), foi o principal motor da revolta. Durante 
o final do século XVIII, a França enfrentava uma grave crise financeira, exacerbada por 
gastos excessivos da monarquia e pelo peso de um sistema tributário desigual, onde o 
Terceiro Estado suportava a maior parte da carga fiscal. Além disso, as ideias iluministas 
promoviam a igualdade, liberdade e direitos humanos, gerando descontentamento em 
relação à monarquia absolutista. O descontentamento culminou em eventos como a queda 
da Bastilha em 14 de julho de 1789, marcando o início de uma série de mudanças políticas 
radicais que transformaram a França e tiveram impacto global. 
 
**Questão:** Qual das frases abaixo apresenta um erro de concordância verbal? 
 
Alternativas: 
a) Fazem cinco anos que não nos encontramos. 
b) Haviam muitas pessoas na festa. 
c) Sabe-se que a verdade sempre aparece. 
d) Ele e os amigos foram ao cinema. 
 
**Resposta:** b) Haviam muitas pessoas na festa. 
 
**Explicação:** Na frase b), o verbo "haver" quando utilizado no sentido de existir deve ser 
empregado na terceira pessoa do singular, independentemente do sujeito que o acompanha. 
Portanto, a forma correta seria "Havia muitas pessoas na festa". Essa regra é fundamentada 
na norma padrão da Língua Portuguesa, que visa manter a concordância correta entre o 
verbo e o sentido que ele expressa. As demais alternativas estão corretas em termos de 
concordância verbal. 
 
**Questão:** Qual das seguintes estruturas celulares é responsável pela produção de ATP, a 
principal moeda energética das células? 
 
**Alternativas:** 
a) Lisossomos 
b) Ribossomos 
c) Mitocôndrias 
d) Golgi 
 
**Resposta:** c) Mitocôndrias 
 
**Explicação:** As mitocôndrias são conhecidas como as "usinas de energia" das células, 
pois são responsáveis pela produção de ATP (adenosina trifosfato) por meio do processo de 
respiração celular. Esse processo ocorre principalmente nas cristas mitocondriais e envolve 
a quebra de moléculas de glicose em presença de oxigênio, resultando na liberação de 
energia, que é capturada na forma de ATP. 
 
Os lisossomos, alternativa (a), são organelas envolvidas na digestão intracelular, quebrando 
materiais celulares e resíduos. Os ribossomos, opção (b), são responsáveis pela síntese de 
proteínas, enquanto o complexo de Golgi, alternativa (d), desempenha um papel na 
modificação, empacotamento e distribuição de proteínas e lipídios. Portanto, a produção de 
ATP é especificamente a função das mitocôndrias, tornando-a a resposta correta. 
 
**Questão:** Qual é a principal característica que distingue um ácido de uma base de acordo 
com a teoria de Brønsted-Lowry? 
 
**Alternativas:** 
a) Os ácidos liberam íons hidroxila (OH⁻) em solução aquosa, enquanto as bases liberam 
íons hidrogênio (H⁺). 
b) Os ácidos são compostos que podem doar prótons (H⁺), enquanto as bases podem aceitá-
los. 
c) As bases sempre possuem um pH alto, enquanto os ácidos sempre possuem um pH baixo. 
d) Os ácidos são sempre substâncias sólidas, e as bases são sempre líquidas. 
 
**Resposta:** b) Os ácidos podem doar prótons (H⁺), enquanto as bases podem aceitá-los. 
 
**Explicação:** A teoria de Brønsted-Lowry define ácidos e bases em termos de doação e 
aceitação de prótons (H⁺). Segundo essa teoria, um ácido é uma substância que pode doar 
um ou mais prótons, enquanto uma base é uma substância que pode aceitar um ou mais 
prótons. Por exemplo, quando o ácido clorídrico (HCl) se dissocia em água, ele doa um 
próton ao formar íons hidrogênio (H⁺) e íons cloreto (Cl⁻). Por outro lado, a amônia (NH₃) 
pode aceitar um próton para formar íons amônio (NH₄⁺). Essa definição é mais abrangente 
do que as definições anteriores que se baseavam apenas no comportamento em soluções 
aquosas (como a teoria de Arrhenius) e permite o entendimento de reações ácidas e básicas 
em diversos solventes e condições. As alternativas a), c) e d) contêm afirmações incorretas 
ou imprecisas que não refletem corretamente a teoria de Brønsted-Lowry.