Resumo Goleman

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Goleman
· ANALFABETISMO EMOCIONAL: Incapacidade de reconhecer e identificar as próprias emoções e as emoções dos outros, bem como a dificuldade em lidar com essas emoções de maneira saudável que causa problemas de saúde mental e social nos jovens necessidade urgente de ensinar o controle emocional, a resolução pacífica de conflitos e a convivência saudável entre as pessoas.
· Problemas emocionais c em crianças são vistos como indicadores de uma mudança negativa na experiência da infância, refletindo uma falta de habilidades emocionais abrangentes.
· Nenhum grupo é imune a esses problemas, afetando crianças de todas as origens étnicas, raciais e de renda. 
· Pressões econômicas globais pais de famílias mais pobres trabalham por longas horas não têm tempo suficiente para interagir e desenvolver as habilidades emocionais de seus filhos.
AGRESSIVIDADE NA INFÂNCIA
· Agressividade na infância pode levar a perturbações emocionais e comportamentais no futuro crianças agressivas vêm de famílias com padrões de abandono e castigos severos veem o mundo como ameaçador e hostil.
· Essas crianças têm dificuldade em controlar impulsos e interpretam pequenas ofensas como ameaças, levando-as a reagir com
agressão física dificuldade em fazer amigos e se tornam socialmente isoladas.
· Crianças que apresentam comportamento agressivo maior propensão para o crime, pois têm dificuldades de aprendizado, são rejeitadas pelos colegas e se envolvem em comportamentos antissociais, como consumo de drogas e delinquência juvenil.
DEPRESSÃO NA INFÂNCIA
· Depressão em jovens melancolia e pessimismo
· Rejeição social resultado de algum defeito pessoal criança deprimida (crianças mais otimistas acham que poderiam fazer algo para melhorar não ficam tão deprimidas, mesmo continuando a serem rejeitadas) forma como elas interpretam os eventos pode afetar seu estado emocional.
· Ensinar às crianças maneiras de interpretar suas dificuldades (habilidades emocionais básicas) pode reduzir o risco de depressão VACINAÇÃO PSICOLÓGICA (prevenção)
DISTURBIOS ALIMENTARES
· Distúrbios de alimentação anorexia e bulimia Quanto maior o problema emocional e a insatisfação com o próprio corpo, maior a predisposição para desenvolver anorexia ou bulimia. Sociedade preocupada com padrões de beleza feminina pode afetar as meninas desde a infância. 
· A capacidade de identificar e compreender seus sentimentos, assim como lidar com relacionamentos de forma adequada, é considerada fundamental para superar os distúrbios de alimentação e encontrar meios mais saudáveis de enfrentar as dificuldades emocionais.
EVASÃO ESCOLAR
· Evasão escolar crianças rejeitadas pelos colegas podem enviar sinais emocionais inadequados e ter dificuldade em interpretar corretamente as emoções dos outros, o que pode levar ao isolamento e à dificuldade em fazer amigos.
· Crianças rejeitadas muitas vezes experimentam ansiedade, preocupação, solidão e depressão. Ter um amigo pode fazer uma grande diferença, mesmo quando todos os outros as ignoram.
ABUSO DE SUBSTÂNCIAS
· DROGAS E ALCOOL: Embora a predisposição ao abuso de substâncias em adolescentes possa ter bases biológicas, os sentimentos que levam as pessoas a se automedicarem com álcool e drogas podem ser controlados sem o uso de medicamentos aquisição de habilidades emocionais
· Deve ocorrer na infância, mas se não for possível, existem programas, como o AA, que ajudam os adolescentes a lidarem com essas emoções.
ABUSO SEXUAL EM CRIANÇAS
· Programas de prevenção de abuso sexual em escolas focados apenas em fornecer informações básicas raramente são eficazes. 
· Os mais eficazes envolvem a participação dos pais, além de ensinar habilidades de resolução de conflitos, autoconfiança e defesa pessoal.
CONCLUSÃO
· A MEDICAÇÃO não é uma opção clara para o tratamento de problemas emocionais em crianças, pois sua eficácia é diferente em comparação com adultos. Nesse caso, a educação emocional é importante para complementar outras medidas de intervenção e prevenção.
· A aprendizagem emocional é considerada tão importante quanto matemática e leitura na educação das crianças. A ideia de elevar a competência social e emocional faz parte da educação regular, não só como uma medida paliativa para crianças com dificuldades, tendo como objetivo final desenvolver seres humanos decentes para o futuro.
· Alguns professores resistem a dedicar tempo extra para um curso adicional de educação emocional devido à sobrecarga curricular. Por isso, a estratégia de educação emocional é fundir lições sobre sentimentos e relacionamentos com outras matérias já existentes, enquanto os momentos de disciplina são vistos como oportunidades para ensinar habilidades emocionais e sociais às crianças, em vez de usar apenas coerção.