Relatório de Aulas Práticas - Física do Movimento

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS – EAD 
FÍSICA DO MOVIMENTO 
André Claudino do Rego 
 
Matrícula 
 
01072228 
 
 
André Claudino do Rego Data: 09/04/2023 
 
 
 
O estudo dos movimentos, em prol da física, como um todo, ou até mesmo como uma 
particularidade restrita, faz com que a objetivação desta ciência comece a encaixar frente ao 
aprendizado, e assim também é possível observar uma metodologia em que a física não fique 
apenas enraizada no abstrato, colocando-a sob óptica que é possível de se observar, seus 
conceitos e afins, dentro da realidade. 
O aprendizado da Física do Movimento consiste, de antemão, já que nas palavras de 
Aristóteles (Física, II, 9, 200a 30), a matéria se sujeita ao movimento, e é “manifesto que, nas 
coisas naturais, o que é necessário é aquilo que se enuncia como matéria, bem como os seus 
movimentos”. 
O que se observa enquanto “natureza” e “movimento”, em Aristóteles, e o que em sua 
perspectiva se solidifica é que a “natureza” é o princípio de movimento, bem como de 
mudança. (ARIST., Física, III, 1, 200b 12-5). 
 
PRÁTICAS – 1 – Medindo o Número “Pi” 
 
1 INTRODUÇÃO 
O número de “Pi”, ainda na Grécia antiga é apontada por Ptolomeu (87-165): “calculou as 
cordas de todos os ângulos de meio e meio grau, entre 0 e 180 graus, e obteve o valor 
aproximado de 3,14166”. Neste caminho, a relação de Pi vem passando por uma nova fase 
para com suas ferramentas que fazem algum tipo de substituição na relação geométrica. 
Neste caminho, Tadeu (2017) aponta: 
Na era da informática, a quantidade de casa decimais na determinação de π aumentou 
consideravelmente. O primeiro cálculo de π pelo computador, foi realizado em 1949, com 2036 
casas decimais. 
Outrossim, mesmo com advento da tecnologia, existe a necessidade de se ter o domínio da 
tal, uma vez que nem sempre será preciso, necessário, e também nem sempre será 
acompanhado por um computador, logo, entender sobre “Pi”, por meio de uma prática, se faz 
presente em todos os sentidos. 
 
 
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2 OBJETIVOS 
 
Objetivando, de modo geral, entender a relação de movimento frente a física; 
Em específico: 
Fragmentar as relações de medição de π (Pi), por meio de coleta de dados; 
Entender aplicabilidade de π (Pi) frente à Física; 
Compara valores por meio de tabelas e anotações. 
 
3 MATERIAIS E MÉTODOS 
 
Materiais usados – Fita métrica e 3 peças de PVC diferentes; 
 
Método: 
Com o uso da fita métrica, obter o valor da circunferência ao colocá-la ao redor das peças, 
bem como o valor do diâmetro, “esticando” a fita em linha reta ao meio do círculo de cada 
peça, para que assim consiga averiguar os primeiros dados; encaixar na fórmula para 
descoberta de “Pi”. 
Na incerteza, observar que o valor de Pi pode ter sua variação pela incerteza, uma vez que 
possa ser calculado por meio do valor arredondado em 3,1416; podendo ser aplicado em 
mais ou menos (±) a largura da fita métrica. 
Em uma tabela, coloca-se os valores obtidos de cada peça a fim de observar possíveis 
semelhanças, diferenças e determinados padrões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
 
 
 
 
 
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5 CONCLUSÕES 
 
 
6 REFERÊNCIAS 
ARISTOTLE, Physics, books I-IV. Trad. de P. H. Wicksteed & F. M. Cornford. Cambridge: 
Harvard University Press, 1980. (edição bilingue, grego-inglês). (Loeb Classical Library). 
____________, Physics, books V-VIII. Trad. de P. H. Wicksteed & F. M. Cornford. 
Cambridge: Harvard University Press, 1980. (edição bilingue, gregoinglês). (Loeb Classical 
Library). 
____________, Physics. Trad. de R.. Waterfield, com int. e notas de D. Bostock. Oxford: 
Oxford University Press, 1996. 
____________, Aristotle’s Physics, a revised text with introduction and commentary by W. D, 
Ross. Oxford: Clarendon Press, 1966. 
____________, Física I – II. Tradução e notas L. Angioni. Campinas: IFCH, 2002. 
TADEU, E.V.C. Determinação do número pi (π) por meio de uma rede quadrada de resistores 
idênticos. Instituto de Física – Universidade Federal do Mato Grosso do Sul – MS, Brasil, 
2017. 
 
 
 
 
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PRÁTICAS – 2 – Estimando Aceleração da Gravidade” 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
“No universo tudo se passa como se a matéria atraísse a matéria, na razão direta de sua 
massa e na razão inversa ao quadrado de sua distância." É por meio das palavras de 
Newton, em prol da lei da atração gravitacional que esta prática se inicia, uma vez que a 
aceleração, de acordo com o postulado de Newton, ao relacionar suas 3 leis, e já corroboram 
para com a tal. 
Neste viés, é possível determinar a aceleração gravitacional (g), frente a uma superfície da 
Terra, certamente, com o uso exclusivo do pêndulo, sendo fragmentado em um fio preso 
sobre uma esfera de algum valor de massa. 
O movimento tido, nesta presente prática, se desloca em alguma posição, podendo oscilar 
de acordo com sua aceleração, e assim, é possível observar a influência gravitacional. 
 
2 OBJETIVOS 
 
De modo geral, estimar aceleração da gravidade. 
Por sua especificidade: 
Observar o movimento do pêndulo; 
Relacionar o movimento do pêndulo à sua oscilação temporal; 
Encontrar os valores, por meio de técnicas de medições, para correlacionar à fórmula. 
 
3 MATERIAIS E MÉTODOS 
 
Materiais usados – Fita métrica, cronômetro e celular; 
Método: Com o uso da trena, encontrar o comprimento do fio do pêndulo, e do pêndulo como 
um todo; medir o período com o uso do cronômetro, após a escolha de 6 comprimentos, já 
dados, e observar os movimentos de vibração; tal relação frente às oscilações. 
 
 
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4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
 
5 CONCLUSÕES 
O experimento realizado com o cronômetro é o que possui menor exatidão. Seria necessário 
um valor impraticável de altura, devido às limitações físicas de laboratórios didáticos, para que 
o tempo de reação se torne irrelevante no experimento. Entretanto, seria possível adicionar 
ao experimento uma etapa de avaliação de reação ao estímulo sonoro e visual. Com este 
valor encontrado, é possível realizar uma correção no tempo medido no intuito de encontrar 
uma aceleração da gravidade menos discrepante em relação ao valor de referência. 
A dificuldade no experimento que filma o movimento de uma esfera com o celular está em 
identificar os momentos de início e término do movimento de queda livre. Estes instantes 
podem apresentar incerteza da ordem do tempo de um frame, elevando a incerteza relativa 
do experimento. Apesar disso, o valor encontrado no experimento apresentou discrepância da 
ordem de 5 % com o valor de referência e maior incerteza relativa, comparado aos demais 
experimentos. Entretanto, não é o experimento menos acurado. 
 
 
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O método com o pêndulo foi o que apresentou menor discrepância e menor incerteza relativa.Este experimento apresenta vantagem pois a incerteza do tempo é menor que dos outros 
experimentos. Isto se deve ao fato de o tempo de uma oscilação ser uma média de 10 
oscilações, que foram medidos de uma só vez, diminuindo a incerteza estatística. 
 
6 REFERÊNCIAS 
ARISTOTLE, Physics, books I-IV. Trad. de P. H. Wicksteed & F. M. Cornford. Cambridge: 
Harvard University Press, 1980. (edição bilingue, grego-inglês). (Loeb Classical Library). 
____________, Physics, books V-VIII. Trad. de P. H. Wicksteed & F. M. Cornford. 
Cambridge: Harvard University Press, 1980. (edição bilingue, gregoinglês). (Loeb Classical 
Library). 
____________, Physics. Trad. de R.. Waterfield, com int. e notas de D. Bostock. Oxford: 
Oxford University Press, 1996. 
____________, Aristotle’s Physics, a revised text with introduction and commentary by W. D, 
Ross. Oxford: Clarendon Press, 1966. 
____________, Física I – II. Tradução e notas L. Angioni. Campinas: IFCH, 2002. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PRÁTICAS – 4 – Constante Elástica da Mola 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
De modo a observar, a lei de Hooke traz consigo uma relação, e nas palavras de Aranha 
(2016) “Uma mola ´e dita linear quando as deformações sofridas são diretamente 
proporcionais à força (ou carga) a que ela é submetida.”, é neste caminho que se observa 
uma relação de força sendo aplicada à uma mola, e assim também é possível identificar, 
nela, seus efeitos. 
Ademais, Aranha (2016) também traz consigo a ideia de que Hooke faz a definição de força 
elástica. Outrossim, em suas palavras segue afirmando: “O termo mola de um único 
elemento não linear corresponde a um dispositivo elástico que se comporta de forma não 
linear sem a necessidade da interação de um elemento externo” 
 
2 OBJETIVOS 
De modo geral: 
Determinar a constante elástica presente na mola. 
Específico: 
Aplicar as várias forças. 
Realizar as medições necessárias para cálculos da constante elástica. 
Valorar a constante elástica. 
 
3 MATERIAIS E MÉTODOS 
Materiais: Trena, mola e pesos 
Realizar a suspenção da mola e fazer sua aplicação de pesos, colocando o medidor para 
não deixar ter os dados da mola. Após desconsiderar o alongamento zero, aplicar as forças. 
Após registrar todas as informações em uma tabela, observar a relação do valor da constante 
elástica. 
 
 
 
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5 CONCLUSÕES 
 
 
 
 
 
 
 
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6 REFERÊNCIAS 
 
ARANHA, N. A lei de Hooke e as molas não-lineares, um estudo de caso. Universidade de 
Sorocaba, Sorocaba, SP, Brasi. 2016. 
 
PRÁTICAS – 7 –Dimensões de densidade 
1 INTRODUÇÃO 
 
2 OBJETIVOS 
 
 
 
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4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
 
 
 
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6 REFERÊNCIAS 
ARISTOTLE, Physics, books I-IV. Trad. de P. H. Wicksteed & F. M. Cornford. Cambridge: 
Harvard University Press, 1980. (edição bilingue, grego-inglês). (Loeb Classical Library). 
____________, Physics, books V-VIII. Trad. de P. H. Wicksteed & F. M. Cornford. 
Cambridge: Harvard University Press, 1980. (edição bilingue, gregoinglês). (Loeb Classical 
Library). 
____________, Physics. Trad. de R.. Waterfield, com int. e notas de D. Bostock. Oxford: 
Oxford University Press, 1996. 
____________, Aristotle’s Physics, a revised text with introduction and commentary by W. D, 
Ross. Oxford: Clarendon Press, 1966. 
____________, Física I – II. Tradução e notas L. Angioni. Campinas: IFCH, 2002. 
TADEU, E.V.C. Determinação do número pi (π) por meio de uma rede quadrada de resistores 
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