Buscar

Direito_e_Meio_Ambiente_Unidade I Slides

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 36 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 36 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 36 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Unidade I
DIREITO E MEIO AMBIENTE
Profa. Ma. Valéria Cristina Farias
Direito e meio ambiente
 Conteúdo multidisciplinar.
 É possível compatibilizar a evolução dos 
processos tecnológicos e a defesa e 
conservação do meio ambiente?
Evolução da atuação humana 
sobre o meio ambiente
 Pré-História - relação de medo e respeito.
 História Antiga (4.000 a.C) – surgimento 
das primeiras civilizações; manipulação 
do meio ambiente para dominação.
 Idade Média – evolução das técnicasIdade Média evolução das técnicas 
agrícolas; surge a poluição.
 Revolução Industrial – expansão da 
produção e acúmulo de capital a 
qualquer preço; intensificação da 
poluição, crescimento desordenado dapoluição, crescimento desordenado da 
população e evasão do campo.
 Globalização – incentivo ao consumo 
exacerbado.
Evolução da atuação humana 
sobre o meio ambiente
 Como fazer cessar o impacto negativo da 
atuação humana sobre o meio ambiente?
 É possível viver sem tecnologia?
 É possível desenvolver-se sem agredir o 
meio ambiente ?meio ambiente ?
 Sim, através da adoção de um 
desenvolvimento sustentável (busca 
incessante pela obtenção do 
crescimento econômico necessário à 
sadia qualidade de vida, mas garantindosadia qualidade de vida, mas garantindo 
a preservação do meio ambiente).
Ecologia e meio ambiente
 Ecologia e meio ambiente não são 
expressões sinônimas.
 Ecologia é a ciência que estuda as 
relações dos seres vivos (elementos 
bióticos) entre si e com o seu meio físico 
(elementos abióticos), como o solo, o ar, 
a água, o clima (Édis Milaré).
Ecologia e meio ambiente
 Meio ambiente é a “interação do 
conjunto de elementos naturais, 
artificiais e culturais, que propiciem o 
desenvolvimento equilibrado da vida em 
todas as suas formas”. 
(José Alberto da Silva) 
 Meio ambiente é “o conjunto de 
condições, leis, influências e interações 
de ordem física, química e biológica, que 
permite, abriga e rege a vida em todas as 
f ” (P líti N i l d M isuas formas.” (Política Nacional do Meio 
Ambiente – Lei no. 6.938/81 – artigo 3º., I)
Ecologia e meio ambiente
A ecologia:
 é uma ciência;
 é um braço da Biologia.
 Estuda os seres vivos e também o meio 
ambiente pois não há como estudarambiente, pois não há como estudar 
os seres vivos sem analisar o meio 
em que vivem.
 Conclusão: Embora não sejam sinônimos, 
o meio ambiente é objeto de estudo 
da ecologiada ecologia.
Elementos da ecologia
 Origem do termo: Ernst Haecke, em 
1866, Alemanha, na obra Morfologia 
Geral dos Organismos, relacionado a 
aspectos da biologia e zoologia.
 Evolução: Ganhou status de ciência, 
interagindo com outros ramos, 
preocupando-se não somente com o 
estudo dos organismos, mas tudo que 
fosse relevante para esse estudo.
 Cisão do estudo: Ecologia humana, 
ecologia social, ecologia urbana.
Elementos da ecologia
- Termos próprios
 Componentes bióticos - seres vivos 
(fauna, flora, pessoas); Componentes 
Abióticos - seres não vivos (pedra, água).
 Habitat - Lugar onde vive um organismo 
(O habitat do peixe é o rio ou mar).
 Nicho ecológico - É o modo de vida de um 
organismo (como se alimenta, quais seus 
predadores, quais condições em que vive 
e se reproduz etc.).
 Ecossistema - É a relação que seEcossistema É a relação que se 
estabelece entre os elementos bióticos 
e abióticos (ex.: floresta amazônica, 
pantanal, caatinga).
Elementos da ecologia
- Termos próprios
 Espécie - É o conjunto de organismos 
que guardam semelhanças fisiológicas 
entre si (geralmente, espécies diferentes 
não se reproduzem sem a interferência 
humana – Ex. jumento e égua são de 
espécie diferentes)espécie diferentes).
 População - É o conjunto de organismos 
da mesma espécie que habitam um 
determinado lugar em um determinado 
espaço de tempo.
É Comunidade - É a associação entre seres 
vivos de diversas populações, em um 
determinado lugar.
Interatividade 
Indivíduos de diversas espécies, que 
habitam determinada região, constituem:
a) Um habitat.
b) Uma sociedade.
c) Uma populaçãoc) Uma população.
d) Uma comunidade.
e) Um ecossistema.
Consciência ecológica 
e educação ambiental
Consciência ecológica: 
 Forma de inter-relacionamento do 
homem com o meio ambiente, capaz de 
abandonar o individualismo e se 
enxergar como parte integrante do 
espaço.
 Está intimamente ligada à preservação 
do meio ambiente.
 Marco Inicial: Movimento Hippie.
Consciência ecológica 
e educação ambiental
Educação ambiental:
 Processos por meio dos quais o indivíduo 
e a coletividade constroem valores 
sociais, conhecimentos, habilidades, 
atitudes e competências voltadas para a 
conservação do meio ambiente, bem de 
uso comum do povo, essencial à sadia 
qualidade de vida e sua sustentabilidade 
(artigo 1º., da Lei 9.705/99 – Política 
Nacional de Educação Ambiental).
Educação ambiental
 Finalidade: Estimular e desenvolver o 
resgate da convivência harmônica do 
homem com o meio ambiente, 
construindo-se uma personalidade 
ecológica.
Direito de todos:
 Dever do poder público com a 
coparticipação da sociedade
(artigo 3º., da PNEA).
Educação ambiental – Princípios 
(artigo 4º. PNEA)
 A educação ambiental deve ser 
humanista, holística, democrática e 
participativa.
 O meio ambiente deve ser concebido em 
sua totalidade, considerando a 
interdependência entre o meio natural, o 
socioeconômico e o cultural, sob o 
enfoque da sustentabilidade.
 A educação ambiental deve ser 
elaborada na perspectiva da inter, multi 
e transdisciplinaridade.
 Deve guardar vinculação entre a ética, 
o trabalho e as práticas sociais.
Educação ambiental – Princípios 
(artigo 4º. PNEA)
 Deve garantir a continuidade e 
permanência do processo educativo.
 Deve permitir a permanente avaliação 
crítica do processo educativo.
 Deve abordar de forma articulada asDeve abordar de forma articulada as 
questões ambientais locais, regionais, 
nacionais e globais.
 Deve reconhecer e respeitar a 
pluralidade e a diversidade individual e 
cultural.cultural.
Educação ambiental – Objetivos 
(artigo 5º. PNEA)
D l ã i t d Desenvolver uma compreensão integrada 
do meio ambiente em suas múltiplas e 
complexas relações (aspectos ecológicos, 
psicológicos, legais, políticos, sociais, 
econômicos, científicos, culturais 
e éticos).)
 Garantir a democratização das 
informações ambientais.
 Estimular o fortalecimento de uma 
consciência crítica sobre a problemática 
ambiental e social.
 Incentivar a participação individual e Incentivar a participação individual e 
coletiva, permanente e responsável, na 
preservação do equilíbrio do meio 
ambiente, entendendo-se a defesa da 
qualidade ambiental como um valor 
inseparável do exercício da cidadania.
Educação ambiental –
Objetivos (artigo 5º. PNEA)
 Estimular a cooperação entre as diversas 
regiões do País, em níveis micro e 
macrorregionais, com vistas à 
construção de uma sociedade 
ambientalmente equilibrada, fundada nos 
princípios da liberdade igualdadeprincípios da liberdade, igualdade, 
solidariedade, democracia, justiça social, 
responsabilidade e sustentabilidade.
 Fomentar e fortalecer a integração com a 
ciência e a tecnologia.
 Fortalecer a cidadania, a 
autodeterminação dos povos e a 
solidariedade como fundamentos 
para o futuro da humanidade.
Educação ambiental –
Características (artigo 10)
 Deve ser promovida de forma integrada, 
contínua e permanente em todos os 
níveis de ensino formal.
 Níveis de ensino: Educação básica 
(Educação Infantil, Ensino Fundamental 
e Ensino Médio); Educação Superior; 
Educação Especial; Educação 
Profissional; Educação de Jovens e 
Adultos (artigo9º.).
 Não pode ser imposta, salvo quando o 
nível de ensino for destinado a formação 
de educadores.
 Deve ser específica para a atividade a ser 
desenvolvida, nos cursos de formação e 
especialização técnico-profissional.
Interatividade 
Das alternativas abaixo, qual não guarda 
relação com a educação ambiental?
a) Vinculação com a ética, o trabalho e as 
práticas sociais.
b) Construção de uma consciência críticab) Construção de uma consciência crítica 
sobre a problemática ambiental e social.
c) Deve ser imposta através de disciplina 
específica no currículo escolar.
d) Deve guardar consonância com as 
questões ambientais locaisquestões ambientais locais.
e) É proporcionada pelo Poder Público com 
a participação da sociedade.
O meio ambiente, a sociedade 
e o Ensino Superior
 Conscientização social acerca da 
necessidade de preservação do meio 
ambiente.
 Participação ativa nos projetos públicos.
 Parcerias entre o setor público e privado.Parcerias entre o setor público e privado.
 Redes sociais.
 Organizações Não Governamentais 
(ONGs).
 Papel da educação ambiental 
nessa conscientização.
O meio ambiente, a sociedade 
e o Ensino Superior
Importância das instituições de 
Ensino Superior:
 Cultura da sustentabilidade.
 Diferença de currículos de acordo 
com a realidade e cultura regional.com a realidade e cultura regional.
 Formar capacidade de liderança 
no aluno.
 Formar profissionais capazes de causar 
impactos no meio ambiente – impactos 
positivos !positivos !
O meio ambiente, a sociedade 
e o Ensino Superior
Ética e cidadania ambiental:
O que é a ética ambiental?
 Conjunto de valores e princípios morais 
que permeiam a conduta do homem no 
meio social em que vive.meio social em que vive.
 É o estudo dos juízos de valor da 
conduta humana em relação ao meio 
ambiente (Sirvinkas).
O meio ambiente, a sociedade 
e o Ensino Superior
Ética e cidadania ambiental:
O que é cidadania?
 É a faculdade, a possibilidade que uma 
pessoa tem de exercer seus direitos de 
forma consciente, contribuindo eforma consciente, contribuindo e 
definindo os rumos do país.
O que é cidadania ambiental?
 É o conjunto de condições que 
possibilitem uma pessoa a atuar na 
defesa da vida para a promoção dodefesa da vida, para a promoção do 
equilíbrio ambiental do planeta.
O meio ambiente, a sociedade 
e o Ensino Superior
Qual a diferença entre ética e cidadania 
ambiental?
 A ética é um conjunto de princípios 
morais adquiridos pela pessoa ao longo 
de sua vida, pela sua educação familiar, 
seus relacionamentos pessoais e 
profissionais etc. A ética é pessoal e não 
se transfere para outra pessoa.
 A cidadania, ao contrário, é o exercício 
dos direitos de forma consciente acerca 
desses direitos.
O meio ambiente, a sociedade 
e o Ensino Superior
Grande desafio da educação ambiental:
 Formar cidadãos conscientes de seu 
dever ambiental, para que possam aliar 
ética e cidadania ambiental.
O meio ambiente, a sociedade 
e o Ensino Superior
Exemplos:
 Coleta seletiva.
 Diminuição de consumo de 
sacolas plásticas.
 Reciclagem Reciclagem.
 Proibição de utilização de determinadas 
substâncias.
 Descarte consciente de alguns produtos 
poluentes (pneus, pilha, óleo de 
cozinha).
Interatividade 
Em julho de 1945, no Deserto de Los Alamos, 
Novo México, Estados Unidos, a equipe 
científica liderada pelo físico R. Oppheimer
explodia a primeira bomba H. Após dois 
meses desse experimento, bombas atômicas 
foram jogadas sobre a população deforam jogadas sobre a população de 
Nagasaki e Hiroshima. É a tecnologia a 
serviço da maldade humana. Sobre a 
afirmação, o que faltou no caso:
a) Ética ambiental.
b) Cidadania ambiental.
c) Educação ambiental.
d) Noções específicas na Educação Superior.
e) NDA. 
Visão do meio ambiente
 Natureza antropocêntrica – o foco central 
da preocupação é o homem. O meio 
ambiente é protegido de forma reflexa, 
porque está a serviço do homem, 
subordinado aos seres humanos. 
Fundamento: Declaração de EstocolmoFundamento: Declaração de Estocolmo 
(1972).
 Natureza biocêntrica – enxerga a 
humanidade e as demais formas de vida 
inseridas no universo. O homem não é o 
único a ser tutelado mas todos osúnico a ser tutelado, mas todos os 
demais aspectos do meio ambiente. 
Fundamento: Carta da Terra.
Visão do meio ambiente
 Qual a visão adotada pelo artigo 225 da 
Constituição Federal ?
“Todos têm direito ao meio ambiente 
ecologicamente equilibrado, bem de uso 
comum do povo e essencial à sadia 
qualidade de vida, impondo-se ao Poder 
Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes 
e futuras gerações”.
Visão do meio ambiente
 Antropocentrismo - o homem pode 
utilizar o meio ambiente para as suas 
necessidades, desde que o preserve.
 Biocentrismo – podem ser impostas 
restrições à utilização do meio ambiente 
– Aplicação do princípio In dúbio pro 
natura.
Aspectos do meio ambiente
 Meio ambiente natural: Flora, Fauna, Ar, 
Água, Solo. 
 Meio ambiente artificial: Todo espaço 
construído pelo homem (conjuntos 
urbanos, cidades, metrópoles etc.).
 Meio ambiente cultural: É o patrimônio 
cultural de determinada sociedade – a 
história de um povo.
Aspectos do meio ambiente
Meio ambiente do trabalho: É o ambiente 
laboral:
 De natureza intelectual ou manual.
 Com relação empregatícia ou informal.
 Abrange os trabalhadores autônomos e Abrange os trabalhadores autônomos e 
avulsos.
 Abrange os empresários, empregadores 
e população vizinha. 
Aspectos do meio ambiente
Patrimônio genético: Conjunto de 
características determinadas pelos genes 
das espécies ou populações de seres vivos 
existentes no território nacional.
Interatividade 
A Floresta Amazônica pode ser 
classificada como:
a) Meio ambiente natural.
b) Meio ambiente artificial.
c) Meio ambiente culturalc) Meio ambiente cultural.
d) Meio ambiente do trabalho.
e) Patrimônio genético.
ATÉ A PRÓXIMA!

Outros materiais

Materiais relacionados

Perguntas relacionadas

Materiais recentes

Perguntas Recentes