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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:987938)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 92156600
Qtd. de Questões 2
Nota 8,00
O importante teórico norte americano Lee (2001) realizou amplo processo investigativo sobre os 
diferentes estágios de desenvolvimento e compreensão dos processos históricos. Em sua experiência, 
Lee sugere diversos recursos que visem uma progressão do conhecimento em História.
Disserte sobre os recursos sugeridos por Lee para a construção de um ensino de História mais 
dinâmico e que apresente melhores resultados.
Resposta esperada
Lee (2001) sugere ultrapassar a educação mecanicista e conteudista, na qual há uma tradição
educacional muito enraizada. Nesse sentido, ele sugere alguns processos didáticos que colaboram
para o desenvolvimento progressivo da História. O pensador destaca o fato de instigar a empatia
e a imaginação histórica no discente, a ponto de tornar a disciplina interessante. Atenta-se
também para o fato de que o conhecimento histórico é fruto de uma construção mental, com
ideias confusas, fragmentadas e inteligíveis, baseadas em senso comum; assim, caberia ao
professor colaborar com a organização destas concepções e estimular um pensamento crítico.
Entende que a progressão das ideias é um processo que todos os indivíduos conseguem realizar,
independentemente da idade, portanto, defende a permanência da disciplina em todas as séries do
ensino básico, apesar de enfatizar as limitações etárias. Sugere também que o ensino de História
deve valorizar o conhecimento a partir de contextos concretos, os conceitos e demais discussões
precisam fazer sentido para quem os aprende. Por fim, considera que existem inúmeros fatores
cognitivos que podem influenciar na aprendizagem, assim como as vivências do sujeito e a
natureza do conhecimento, fatores que influenciarão no progresso do conhecimento.
Minha resposta
Os recursos sugeridos por Lee para tonar o processo de aprendizado mais dinâmico, promovendo
uma compreensão mais profunda e significativa no ensino de história incluem alguns recursos
como: Narrativas envolventes- Utilizar histórias cativantes para conectar os alunos aos eventos
históricos. Fontes primárias- Inserir documentos históricos e relatos autênticos para aprofundar a
análise crítica. Abordagem indisciplinar- Integrar a história com outras disciplinas para uma
compreensão mais holística. Aprendizagem colaborativa- Promover a cooperação entre alunos
por meio de discussões e projetos. Tecnologias- Incorporar recursos digitais e de multimídia para
tornar o ensino mais atraente. Contextualização- Situar os eventos históricos em seus contextos
culturais e sociais. Diversidade de perspectivas- Incluir diferentes vozes e experiências pra uma
visão mais inclusiva da história. Esses recursos tendem a enriquecer o ensino de história,
promovendo um melhor entendimento e engajamento com os estudos em história.
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Retorno da correção
Prezado acadêmico, sua resposta contemplou alguns dos elementos da questão com base nos
materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da
disciplina)
Documentos literários são fontes documentais muito valiosas que beneficiam o ensino e a pesquisa da 
História. Entretanto, como todo trabalho de investigação e problematização histórica, fazer uso da 
Literatura como material curricular complementar na aula de História exige discernimento.
Desse modo, disserte sobre os cuidados que o professor precisa ter ao optar pelo uso da Literatura no 
ensino de História.
Resposta esperada
*Os autores literários não estão preocupados com a realidade ou a verdade presente em suas
histórias. *Outro cuidado é querer entender ou interpretar as histórias literárias com neutralidade
ideológica. *Toda a história contada é objeto de intencionalidade e, por essa razão, está sujeita a
questionamento e problematização; elementos que pertencem à construção do conhecimento
histórico. *A literatura, bem como as contribuições de outras áreas do conhecimento, não pode
ser encarada como uma fonte de referência de classificação final. *Isto é, as fontes literárias, por
mais bem elaboradas e ricas que sejam em sentido documental, precisam ser encaradas como um
complemento aos estudos históricos que as consideram nesse processo investigativo de
reconstrução de determinado evento antrópico, o qual foi registrado pelo tempo. *É importante
ter em mente que a literatura é descompromissada com a verdade e realidade dos eventos que se
propõe relatar. *Também não tem a preocupação prioritária de exercer problematização acerca
dos episódios em sua análise.
Minha resposta
O professor ao escolher utilizar a literatura no ensino de história, deve estar em alerta em alguns
cuidados para garantir uma abordagem adequada e eficiente. Esses cuidados envolvem tanto a
seleção de obras literárias que for utilizar, quanto a forma como são abordadas. Fornecer a
contextualização histórica e sempre que possível o professor deve utilizar literatura em história,
podendo incluir de outras fontes documentais complementares. Fazer revisões acerca de fontes
literárias quando seu uso no ensino de história . Esses são alguns cuidados essenciais que o
professor precisar ter para que a literatura se torne uma ferramenta eficaz e enriquecedora no
ensino de história.
Retorno da correção
Prezado acadêmico, sua resposta contemplou alguns dos elementos da questão com base nos
materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da
2
disciplina)
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