prova mapa mental 2

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- NEUROPSICOPEDAGOGIA-
FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO
CONTEXTO DE ATUAÇÃO.
Código de Ética Técnico
Profissional da
Neuropsicopedagogia
Contribuições na elaboração do projeto
pedagógico e/ou institucional;
Contribuições nos protocolos de inclusão;
Mapeamento do comportamento socioafetivo
(Técnica do Sociograma)
Realizar observações a partir das queixas advindas dos
professores e/ou equipe técnica escolar;
Elaborar um plano de intervenção 
 (PROJETOS DE TRABALHO e OFICINAS TEMÁTICAS);
Planejamento E INTERVENÇÃO;
Emitir parecer neuropsicopedagógico com bases
institucionais, considerando questões individuais e
questões coletivas;
Encaminhamento de crianças a profissionais de área
específica
Demandas Institucionais;
Planejamento do Protocolo de Sondagem;
Aplicação do protocolo de Sondagem;
Aplicação do Protocolo de Intervenção;
Planejamento da Intervenção institucional;
Sistematização e análise dos resultados;
Reaplicação da Sondagem/Triagem;
Entrevista com a família;
Informe Neuropsicopedagógico.
NEUROPSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL
 
 QUEM É O PROFISSIONAL QUE ATUA NA NPP?
Profissional que possui formação em nível de graduação
nas áreas de educação ou saúde e obtém a
especialização em Neuropsicopedagogia Institucional ou
Clínica, por instituições reconhecidas pelo MEC.
O Neuropsicopedagogo deve exercer somente as funções
para as quais ele está qualificado e habilitado pessoal e
tecnicamente (Artigo 12)
CÓDIGO DE ÉTICA TÉCNICO PROFISSIONAL 
DA NEUROPSICOPEDAGOGIA
PERCURSO DE ATUAÇÃO 
COMO O TRABALHO DO NEUROPSICOPEDAGOGO
VAI CONTRIBUIR NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM?ATENDIMENTO NEUROPSICOPEDAGÓGICO
INSTITUCIONAL
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM 
COGNITIVAS
Estão relacionadas a elementos de natureza
intelectual: percepção, atenção, raciocínio,
memória, avaliação
 
METACOGNIÇÃO
Envolvem a tomada de consciência do aprendiz
sobre o próprio conhecimento e estão relacionadas
com o planejamento e com a avaliação do seu
pensamento quando se resolvem problemas ou
quando se pensa sobre o próprio pensamento
tentando comunicá-lo a alguém (FINO, 2001)
INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA
FASE INICIAL
Aprofunda o estudo na patologia, investiga -se como o
paciente utiliza suas capacidades para aprender
(seja no lúdico ou na escola);
FASE INTERMEDIÁRIA
Utilização de diferentes recursos para
potencializar/desenvolver/recuperar habilidades;
FASE FINAL
Reavalia se o quadro do paciente;
Verificar se as metas foram alcançadas procede se à alta
Sua atuação com atendimentos neuropsicopedagógicos
individualizados em setting adequado, como consultório
particular, espaço de atendimento, posto de saúde,
terceiro setor, conforme características institucionais
dispostas no Art 29;
A equipe é multiprofissional;
Anamnese( conhecer seu paciente e compreender suas
necessidades/dificuldades )
NEUROPSICOPEDAGOGO CLÍNICO 
Testes para avaliar
Habilidades para Alfabetização( IAR)
Atenção e Funções Executivas (TAC);
Linguagem
Leitura de Palavras
Leitura e Escrita
Leitura, Escrita e Aritmética
INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA
TIPOS DE INSTRUMENTOS PARA
AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO
- NEUROPSICOPEDAGOGIA-
FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO
CONTEXTO DE ATUAÇÃO.
Quantitativos
Qualitativos
Ecológicos
FUNÇÕES EXECUTIVAS
memória operacional;
controle inibitório;
Flexibilidade cognitiva
FUNÇÕES COGNITIVAS
 Permitem que o indivíduo desempenhe um
papel ativo nos processos de interação,
percepção e compreensão do ambiente, o que o
capacita a atuar no mundo que o cerca.