AV2 - TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO _ 2014.2

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02/09/2015 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0101_AV2_201202262473 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO       Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201202262473 ­ LEIDIANE DOS SANTOS DE MARTIN
Nota da Prova: 4,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 29/11/2014 09:56:41 (F)
  1a Questão (Ref.: 173107) Pontos: 0,0  / 0,5
De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa
ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico­patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que
esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a
função de
integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
  emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
  emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 570145) Pontos: 1,0  / 1,0
­ Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e
pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para
que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser
ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em
LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
Monolíngue em LIBRAS
  Bilíngue
Regular
Especializado
AEE ­ Atendimento Educacional Especializado
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 132337) Pontos: 0,0  / 0,5
A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
  Poliglotas
  Sinalizantes
Disseminadores
Gesticuladores
Linguistas
 Gabarito Comentado.
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  4a Questão (Ref.: 134253) Pontos: 0,0  / 1,0
Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais, há vários níveis gramaticais que podem ser
encontrados nas línguas orais e nas línguas viso­espaciais. Assinale o nível de descrição da linguística que não é
encontrado nas línguas orais:
  Morfológico.
  Quirológico.
Pragmático.
Semântico.
Sintático.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 132342) Pontos: 0,5  / 0,5
O termo ¿sujeito sinalizante¿, usado nesta disciplina, faz referência:
A toda e qualquer pessoa surda.
  A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
Aos professores que usam LIBRAS.
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
  6a Questão (Ref.: 132348) Pontos: 0,0  / 0,5
A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas
comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
Do Decreto 5.626/2005.
Da Lei 10.098/2000.
Da Lei 10.436/2001.
  Da Lei 10.048/2000.
  Da Lei 10.436/2002.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 132828) Pontos: 0,5  / 0,5
Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de
padronização.
  É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há
atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há
atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
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Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua
padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 173027) Pontos: 0,5  / 0,5
Em pesquisa realizada por Góes (2002), puderam ser notadas como caraterísticas de construção do português
 I. muitos erros de ortografia;
 II. omissão de preposições;
 III. terminação verbal não correspondente à pessoa do verbo;
 IV. flexão inadequada de adjetivos e artigos;
 V. uso correto do pronome do caso oblíquo.
 Está correto o contido apenas em(QUESTÃO 54 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
I,II E III.
  II, III e IV.
III, IV e V.
I.
I E II.
  9a Questão (Ref.: 154439) Pontos: 1,5  / 1,5
Com base na afirmação de Heidegger ¿Uma fronteira não é o ponto onde algo termina, mas, como os gregos
reconheceram, a fronteira é o ponto a partir do qual algo começa a se fazer presente.¿, discorra sobre cultura e
identidade surda
Resposta: Na mundo surdas são colocadas várias fronteiras/barreiras que podem impedir eles de consinuarem
a evoluir. Aí está mais um ponto de partida que deve ser superado e seguido em frente. Exemplos de
superação é o preconceito, a inclusão de surdos na sociedade, no mercado de trabalho, etc.
Gabarito: O conceito de cultura surda senão através de uma leitura multicultural, ou seja, a partir de um olhar
de cada cultura em sua própria lógica, em sua própria historicidade, em seus próprios processos e produções.​
  10a Questão (Ref.: 154426) Pontos: 0,0  / 1,5
Defina Datilologia e sua função como empréstimo linguístico na língua brasileira de sinais.
Resposta:
Gabarito: Datilologia é a representação manual da ortografia da língua portuguesa. Cumpre a função de
empréstimo linguístico porque introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios.
Período de não visualização da prova: desde 17/11/2014 até 02/12/2014.
02/09/2015 BDQ Prova
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