Simulado 1 - Psicologia da Educação

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Um psicólogo educacional analisa a influência do ambiente no aprendizado
dos alunos. Ele observa que certas condições ambientais, como a
organização da sala de aula, afetam diretamente o comportamento dos
estudantes durante as aulas.
Baseado no comportamentalismo, qual aspecto o psicólogo está
priorizando na sua análise?
Desenvolvimento emocional.
Estímulos ambientais.
Processos cognitivos internos.
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SM1 Psicologia Da Educação
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Relações interpessoais.
Motivação intrínseca.
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Para ensinar uma criança a andar de bicicleta, segundo a visão do
Comportamentalismo de Skinner, o mais correto é:
Andar de bicicleta bastante tempo, para que a criança observe,
mostrando as dificuldades e os perigos que podem acontecer.
Reforçar o primeiro comportamento correto da criança, ao
sentar-se na bicicleta, e reforçar, gradualmente, os
comportamentos que se aproximarem do comportamento final
desejado.
Mostrar vídeos de outras crianças andando de bicicleta,
explicando cada movimento que elas fazem.
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Deixar a criança sozinha com a bicicleta, para que ela explore o
objeto e descubra, sozinha, a forma de andar no veículo.
Chamar uma outra pessoa para ensinar a criança a andar na
bicicleta.
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Uma psicóloga educacional comportamentalista está avaliando o impacto
do feedback imediato nas respostas dos alunos a questionários. Ela
percebe que, ao receberem o feedback logo após suas respostas, os
alunos melhoram seu desempenho nas atividades subsequentes.
Qual princípio comportamentalista está sendo destacado nesta
observação?
Aprendizagem observacional.
Condicionamento operante.
Memória de longo prazo.
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Reforço negativo.
Modelagem comportamental.
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Segundo Daniel Goleman, uma das características dos indivíduos que
possuem a inteligência emocional bastante desenvolvida é que: 
São menos estressadas, mas bastante ansiosas. 
Necessitam desenvolver melhor autoestima.
Precisam ser monitoradas em relação à responsabilidade e ao
comprometimento.
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Evitam o estabelecimento de relações sociais. 
Manifestam maior compreensão e empatia em relação ao
próximo. 
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Um professor de história, inspirado pela Psicologia da Educação
Humanista, decide adaptar suas aulas para atender às diversas
inteligências e sensibilidades dos alunos. Ele integra atividades artísticas,
debates e projetos pessoais, visando um ensino mais holístico e
personalizado.
Que aspecto da Psicologia da Educação Humanista é mais evidente nesta
abordagem?
Ênfase na aprendizagem memorística.
Foco em avaliações padronizadas.
Valorização das diferentes inteligências dos alunos.
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Priorização de conteúdos teóricos rígidos.
Centralização do ensino em métodos tradicionais.
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Em uma escola, um professor utiliza abordagens da Psicologia da
Educação Humanista para promover o autoconhecimento e a criatividade
nos alunos. Ele se inspira nas teorias de Carl Rogers e na Gestalt para criar
um ambiente de aprendizagem mais empático e centrado no aluno.
Qual é o objetivo principal da aplicação da Psicologia da Educação
Humanista nesse contexto?
Enfatizar a memorização de conteúdos.
Promover a competitividade entre os alunos.
Desenvolver habilidades técnicas específicas.
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Fomentar o autoconhecimento e a criatividade.
Priorizar a instrução direta e autoritária.
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Inteligência emocional é a habilidade de compreender e gerenciar as
próprias emoções e as dos outros. No contexto de ambientes de trabalho
ou estudos, essa habilidade pode ser aprimorada através de práticas como
a disciplina focada, o aprendizado por feedback e a administração de
recursos pessoais.
Associe os termos técnicos relacionados ao desenvolvimento da
inteligência emocional com suas respectivas descrições.
Termos Associativos: 
(1) Disciplina focada 
(2) Feedback construtivo 
(3) Administração de recursos pessoais 
Descrições: 
( ) Habilidade de organizar atividades e priorizar tarefas, promovendo o
uso eficiente do tempo e do foco. 
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( ) Prática de avaliar ações com base em retorno crítico e construtivo,
favorecendo o aprimoramento contínuo. 
( ) Capacidade de planejar e gerenciar tempo, energia e recursos para
equilibrar demandas pessoais e profissionais. 
(1); (3); (2). 
(3); (2); (1). 
(2); (1); (3). 
(1); (2); (3). 
(2); (3); (1). 
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Sofia é gerente de uma equipe e recebe um feedback de que sua
comunicação muitas vezes parece agressiva, o que causa desconforto
entre os colegas. Ela valoriza a colaboração e quer melhorar a interação
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com a equipe. Qual é a ação mais adequada para Sofia aprimorar sua
comunicação e fortalecer o ambiente de trabalho?
Continuar com seu estilo de comunicação, pois acredita que seus
resultados justificam seu método. 
Refletir sobre o feedback, analisar como seu tom pode ser
interpretado e ajustar sua linguagem para transmitir empatia. 
Apenas reduzir o tempo de comunicação com a equipe, para
evitar possíveis mal-entendidos. 
Desconsiderar o feedback e focar apenas na produtividade da
equipe, pois acredita que os resultados são o mais importante. 
Solicitar que os colegas adaptem sua maneira de receber críticas
para que se ajustem a seu estilo. 
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Amanda trabalha em uma startup de tecnologia e recentemente foi
promovida a líder de equipe. Durante a última reunião, recebeu feedback
dos colegas sobre sua dificuldade em delegar tarefas, concentrando-se
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em realizar a maior parte do trabalho sozinha. Amanda sente-se
sobrecarregada e percebe que a equipe está desmotivada. Diante desse
contexto, qual estratégia ela poderia adotar para equilibrar melhor a carga
de trabalho e melhorar a colaboração?
Focar em suas habilidades e realizar as tarefas sozinha,
mostrando aos colegas como realizar o trabalho corretamente. 
Delegar tarefas com base nas habilidades individuais dos colegas
e oferecer feedbacks regulares sobre seu desempenho. 
Adotar uma postura autoritária para manter o controle e garantir
que as tarefas sejam realizadas conforme suas expectativas. 
Ignorar o feedback dos colegas e continuar com o método que
considera mais eficiente. 
Solicitar ajuda externa para gerenciar o trabalho e se afastartemporariamente da liderança para reduzir o estresse. 
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Considerando o contexto do desenvolvimento da inteligência emocional,
analise as afirmativas abaixo:
- Afirmativa I: A disciplina focada envolve habilidades como o
planejamento, a organização e a execução de tarefas com persistência e
resiliência, especialmente diante de distrações.
- Afirmativa II: Receber feedback construtivo é fundamental, mas somente
se ele vier de fontes com as quais o indivíduo tem forte vínculo emocional.
- Afirmativa III: A administração de recursos pessoais, como o tempo e a
energia emocional, é essencial para manter o equilíbrio entre as demandas
do trabalho e o bem-estar individual.
I e II apenas. 
II e III apenas. 
I e III apenas. 
I, II e III apenas. 
II apenas. 
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