MATERNAL_MARÇO_17 À 21

Prévia do material em texto

S Conteúdo T Conteúdo Q Conteúdo Q Conteúdo S Conteúdo
Acolhimento / Roda de 
conversa/músicas/circuito
Acolhimento / Roda de 
conversa/músicas/circuito
Acolhimento / Roda de 
conversa/músicas/circuito
Acolhimento / Roda de 
conversa/músicas/circuito
Acolhimento / Roda de 
conversa/músicas/circuito
Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo
EF - Reconto de histórias 
TS - Música: Uma flor no meu 
jardim 
ET - Tempo: Sol / Chuva / 
Nublado / Dia / Noite 
EO - Dia do meu nascimento - 
Projeto Identidade Página 8 
(colorir a janela e colar dentro 
dela o sol / lua e estrelas / 
nuvens conforme pesquisa) 
CG - Coordenação Motora 
Ampla / Parquinho 
TS - Músicas: Eu Sou 
Importante / A Janelinha 
CG - Circuito Motor (rastejar, 
engatinhar, andar, correr, saltar) 
TS - Músicas: Economizar 
Água / Como pode um peixe 
vivo / Se eu fosse um peixinho 
CG - Parquinho / Pula Pula 
ET - Dia Mundial da Água 
Serve pra quê? Vamos 
Economizar! 
CG - Esquema Corporal / 
Circuito Motor 
DICAS: Alinhavo
DICA: Massinha (fazer o sol ou 
a lua)
DICAS: Alinhavo DICAS: Molhar as Plantinhas PARA CASA: Literatura Viva
Instituto Amae - Cronograma Maternal 3 - Março/2025
LV - História: Pingo de Chuva 
EO - Utilidade da Água para 
nossa higiene - Tomar banho, 
escovar os dentes e lavar as 
mãos 
ING - (13h50 à 14h20) 
EO - Utilidade da Água para 
nossa higiene - Tomar banho, 
escovar os dentes e lavar as 
mãos 
EF - Vídeo sobre a 
importância da Água - Água, 
vamos Economizar! 
ING - (13h50 à 14h20) 
17 18 19 20 21
EC - História: 
CG - Circuito Motor - (saltar, 
rolar e correr)
EF - Histtória: Como estava o 
tempo no dia do meu 
nascimento / Música: A 
Janelinha - Projeto Identidade 
Página 8 
ING - (13h50 à 14h20) 
EF - Nasci um lindo Bebê - 
Projeto Identidade 9 
ET - Círculo; Grande / Pequeno; 
Cores: vermelho, rosa, azul e 
verde 
ING - (13h50 à 14h20) 
OBSERVAÇÕES: SUGESTÃO DIA MUNDIAL DA ÁGUA ( MURAL / LEMBRANCINHAS)
2ª Feira: Receber os alunos com alegria. Fazer a rotina...pedir para colocar a agenda na mesa e depois que todos chegarem levá-los em fila para o banheiro e beber água, e subir 
para o auditório. Depois do cultinho, ir para o pátio e brincar com os alunos de circuito motor(saltar, rolar e correr). Após o recreio, na rodinha pergunte como foi o final de 
semana(sábado e domingo). Incentive cada aluno falar o que fez, se passeou, se brincou, se foi na casa da vovô...comece por você para que eles possam entender.Fale de forma 
resumida. Quando o aluno estiver falando é importante falar para os outros ficarem quietinhos ouvindo o colega. Esse momento é muito importante para desenvolver a oralidade e a 
temporalidade. Depois faça o momento do reconto da históira do livro que eles levaram. É importante que todos contem a história. 
16/03/2025
4ª Feira: Na rodinha fale que hoje vamos ver fotos de vários bebês lindos! Quem quer ver? Explique como são os bebês (pequeninos, não falam, chora para dizer que está com 
fome, sono, faz xixi na roupa,não tem dentinhos, não sabem andar) o papai e a mamãe tem que carregar o tempo todo. Será que aqui na sala tem algum bebê? Não né...vocês já 
foram bebês, agora vocês estão crescendo e são crianças lindas, que já sabem andar, falar, comer, tem dentinhos....Agora quando vocês querem alguma coisa é só abrir a boquinha 
e falar...mamãe estou com fome...tia Lu quero ir ao banheiro...Nada de ficar chorando, gritando e fazendo pirraça, pois vocês são crianças lindas, obedientes e abençoadas. Depois 
espalhe as fotos dos alunos bebês e deixe que cada um se identifique. Fale que eles não são mais bebês, que agora eles andam, falam, comem sozinhos. Fale da diferença do bebê 
e deles agora. Mostre cada um no espelho segurando a foto de bebê ao lado do seu rostinho para eles perceberem a diferença. Mostre imagens de coisas de bebê e peça para eles 
imitarem (tem essas imagens na escola).Trabalhe o conceito grande e pequeno de forma lúdica, brincadeiras e depois oriente a colagem na atividade.
5ª Feira: Receber os alunos com alegria. Fazer a rotina...pedir para colocar a agenda na mesa e depois que todos chegarem levá-los em fila para o banheiro e beber água. Na 
rodinha lembre os alunos do Aniversário da Água. Perguntar para que serve a água? Mostre imagens, pergunte e incentive cada aluno falar e para que serve a água. Fale que papai 
do céu criou a água pra gente usar e que devemos cuidar bem da água, senão ela pode acabar. Faça imitações com eles...agora vamos escovar os dentes, como a torneira deve 
ficar? Aberta ou fechada? Depois imite tomando banho, molhando as plantas....Agora que tal a gente assistir um vídeo sobre a importância da Água - 
https://www.youtube.com/watch?v=idv6VEUBw4k. Converse com os alunos sobre o vídeo, faça perguntas e incentive a resposta de todos. Depois coloque o vídeo da música: 
Ecomizar Água - https://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY e cante com os alunos. Depois desça para a sala para fazer a atividade da água para colocar no mural. Leve os 
alunos para o jardim para molhar as plantinhas com o regador. 
6ª Feira: Receber os alunos com alegria. Fazer a rotina...pedir para colocar a agenda na mesa e depois que todos chegarem levá-los em fila para o banheiro e beber água. Na 
rodinha conversar novamente sobre a importância da Água. Que Papai do céu criou a água limpinha para podermos usar em várias coisas, mas temos que usar sem desperdiçar. 
Não podemos deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes...(lembre o que não pode fazer). Porque a água é muito importante para a nossa vida, dos bichinhos e das 
plantinhas. Cante novamente a música esconomizar água. Agora a tia Lu vai contar a história que chama Pingo de Chuva - https://www.youtube.com/watch?v=Yo5qVxWi1Nc. 
Quero que todos fiquem quietinhos para ouvir a história. Após contar converse sobre a história e faça as atividades da água para colar no caderno de literatura. Brinque de imitar 
utilizando a água
3ª Feira: Receber os alunos com alegria. Fazer a rotina...pedir para colocar a agenda na mesa e depois que todos chegarem levá-los em fila para o banheiro e beber água. Na 
rodinha, fale sobre o tempo dia e noite e mostre as imagens do sol / nuvens / chuva/ lua / estrelas. Verificar como estava o tempo no dia que o aluno nasceu e fale com eles...Vocês 
querem saber como estava o tempo no dia que vocês nasceram? Conte a história como estava o tempo, fale as informações decada aluno na rodinha mesmo...Sugiro fazer uma 
janela com caixa de papelão para você contar a história....sabia que quando a Sara nasceu era.... dia/noite, e estava(fale como estava o tempo). Ensine a música: A janelinha 
abre...Depois oriente cada aluno colorir a janela e fazer a colagem conforme a informação na pequisa de cada aluno.
16/03/2025
 
16/03/2025