SONDAGEM PSICOLOGIA ESPAÇO SUPERAÇÃO

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CENTRO MUNICIPAL DE ATENDIMENTO SOCIOPSICOPEDAGÓGICO - CEMASP 
Espaço de Superação - 2025
Estudante ________________________________________ Escola: ___________________________________
Data do Nascimento: ____/ ____ / _____ Idade: ____________ Laudo: ( ) Sim ( ) Não 
Serie:________ Turma:____ Turno:____ Professor(a):____________________ Data da Sondagem __/___/___
Aplicador:________________________________ 
SONDAGEM INICIAL – PSICOLOGIA 
OBJETIVO: Realizar a avaliação inicial das crianças participantes do projeto, identificando o nível atual de desenvolvimento das funções executivas (atenção, memória operacional, flexibilidade cognitiva e controle inibitório), aspectos do comportamento adaptativo (relacionamento interpessoal, autonomia e autorregulação emocional) e o impacto preliminar do projeto no desempenho escolar, social e emocional, a fim de orientar intervenções personalizadas e monitorar a evolução ao longo do processo.
ÁREAS AVALIADAS
	Atenção Sustentada e Focalizada
	Sempre
	Às vezes
	Raramente
	Nunca
	Mantém atenção nas atividades propostas? 
	( )
	( )
	( )
	( )
	Distrai-se facilmente?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Precisa de reforços constantes para manter o foco?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Controle Inibitório
	Sempre
	Às vezes
	Raramente
	Nunca
	Consegue esperar sua vez em jogos e atividades coletivas?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Interrompe frequentemente adultos ou colegas?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Apresenta impulsividade verbal ou motora?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Flexibilidade Cognitiva
	Sempre
	Às vezes
	Raramente
	Nunca
	Consegue mudar de tarefa sem resistência?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Tolera frustrações diante de mudanças ou erros?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Aceita novas regras ou formas de resolver problemas?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Planejamento e Organização
	Sempre
	Às vezes
	Raramente
	Nunca
	Organiza seu material de forma autônoma?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Inicia tarefas prontamente?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Lembra-se de etapas da atividade sem ajuda?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Memória Operacional
	Sempre
	Às vezes
	Raramente
	Nunca
	Recorda instruções com 2 a 3 comandos?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Mantém informações em mente para concluir tarefas?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Autocontrole Emocional
	Sempre
	Às vezes
	Raramente
	Nunca
	Regula emoções diante de frustração?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Controla reações impulsivas?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Reconhece erros e demonstra intenção de corrigir?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Relacionamento Interpessoal
	Sempre
	Às vezes
	Raramente
	Nunca
	Relaciona-se bem com colegas?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Respeita regras de convivência?
	( )
	( )
	( )
	( )
	Coopera em atividades de grupo?
	( )
	( )
	( )
	( )
INSTRUMENTOS/TAREFAS APLICADOS
· Atenção Sustentada e Focalizada - ________________________________________________________
· Controle Inibitório - _____________________________________________________________________
· Flexibilidade Cognitiva - _________________________________________________________________
· Planejamento e Organização - ____________________________________________________________
· Memória Operacional - __________________________________________________________________
· Autocontrole Emocional - ________________________________________________________________
· Relacionamento Interpessoal - ____________________________________________________________
OBSERVAÇÃO DIRETA DO PSICÓLOGO(A)
Comportamento durante a avaliação
( ) Mantém postura cooperativa e atenta o tempo todo
( ) Oscila entre atenção e distração, mas aceita redirecionamento
( ) Distrai-se frequentemente e precisa de intervenções constantes
( ) Apresenta resistência ou recusa em participar
OUTRO: ________________________________________________________________________________
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Reação diante de desafios e erros
( ) Tenta novamente sem desânimo, demonstra perseverança
( ) Fica frustrado(a), mas aceita ajuda e continua tentando
( ) Mostra irritação e relutância em seguir adiante
( ) Desiste facilmente ou evita enfrentar o desafio
OUTRO: ________________________________________________________________________________
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Comportamento motor e verbal observado
( ) Calmo, controlado e adequado à situação
( ) Leve inquietação (balança pernas, movimenta mãos), mas sem interferir na atividade
( ) Inquieto(a), levanta-se, interrompe ou fala fora de contexto frequentemente
( ) Muito agitado(a) ou verbalmente impulsivo(a), dificultando a condução da avaliação
OUTRO: ________________________________________________________________________________
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Interação com o avaliador
( ) Cordial, responde adequadamente e interage de forma positiva
( ) Relutante no início, mas estabelece vínculo no decorrer
( ) Evita contato visual, respostas curtas e pouco engajamento
( ) Hostil, desafiador(a) ou evita completamente interação
OUTRO: ________________________________________________________________________________
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Pontos fortes identificados:
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Pontos a desenvolver:
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Psicólogo(a): ___________________________________________________________________
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