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Sexualidade na Escola

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Alice Tavares

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Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Leia o texto a seguir: “ A curiosidade infantil sobre a sexualidade é natural e saudável; é uma característica importante o interesse pelo próprio corpo e pelo corpo do outro e é comum que isso acarrete em comportamentos voltados para descobrir e brincar com os seus genitais e, às vezes, com os genitais dos seus pares. Quando isso passa a acontecer, é importante ensinar a noção de privacidade [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica corretamente, as questões relacionadas a curiosidade infantil sobre a sexualidade.
I. Tratar o assunto com naturalidade é muito importante para não criar barreiras nem tabus.
II. Expressões como “é feio”, “é sujo”, “é errado”, “é ruim”, só fazem por confundir as crianças.
III. Em relação a sexualidade, as crianças compreendem quando estão fazendo algo errado.
IV. A repreensão nesses casos, em vez de auxiliar, pode ser muito perigosa.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: "O sociólogo Michel Bozon (2004) afirma que ainda hoje não existe uma sociologia da sexualidade. Com o intuito de provocar uma reflexão sobre as intersecções entre o social e a sexualidade humana, a perspectiva desse autor é a de que se faz necessária uma construção social da sexualidade, pois, para ele, o ser humano não se relaciona sexualmente sem dar um sentido aos seus atos [...]".
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 O Que Dizem a Filosofia e a Sociologia sobre a sexualidade, assinale a alternativa que indica corretamente, o pensamento do sociólogo Michel Bozon (2004), sobre a sociologia da sexualidade.
I. Michel Bozon (2004) procurar expor o caráter de mutabilidade cultural, histórica e social da sexualidade.
II. Segundo o autor, a sociologia da sexualidade deve ser uma forma de compreensão das representações da sexualidade.
III. Para Michel Bozon (2004), em relação a sexualidade, o discurso das ciências sociais é muitas vezes considerado próximo e adequado.
IV. Em sua obra, Michel Bozon (2004) também explora o papel da sociologia da sexualidade frente a outras áreas.
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e IV.
D - III e IV.
E - II, III e IV.

Leia o texto a seguir: “Por outro lado, quando a curiosidade infantil é sanada de modo satisfatório, isso contribui para que sua vontade motivação para aprender cresça; caso o contrário ocorra, mais dúvidas serão geradas e essa não-satisfação pode originar ansiedade sobre o assunto e uma desmotivação para encontrar respostas. A escola, como um espaço destinado a esclarecer as dúvidas infantis [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica corretamente, o papel da escola, em relação as dúvidas sobre a temática sexualidade.
I. A escola, tem por objetivo estimular a criação de novos questionamentos.
II. A escola, deve ser um local livre de julgamentos em relação a sexualidade.
III. As práticas educacionais demonstram a fluidez necessária para o trabalho com educação sexual.
IV. A escola deve ser um local preparado para lidar com essa curiosidade.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: “Ao se pensar especificamente na educação infantil uma frase muito usada por professores, e também por pais, vem à mente: “meninos tem pênis, meninas tem vagina” – talvez essa seja a frase mais comumente dita na educação sexual infantil. Essa frase carrega uma verdade indiscutível, que meninos e meninas são diferentes. Essa forma de diferenciar está presente inclusive em muitos livros infantis [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica corretamente, alguns objetivos estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018), sobre a educação corporal infantil.
I. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 0 e 1 ano e 6 meses: reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
II. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 1 e 3 anos: perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
III. Como é possível observar nos objetivos da BNCC (Brasil, 2018), a educação referente ao corpo infantil, se restringe a diferença entre os genitais masculinos e femininos.
IV. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 4 e 5 anos: demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: “Essas formas de manifestações da sexualidade infantil são abordadas nos PCNs (Brasil, 1997), que estabelece que as formas mais frequentes se dão por meio da realização de “carícias no próprio corpo, na curiosidade sobre o corpo do outro, nas brincadeiras com colegas, nas piadas e músicas jocosas que se referem ao sexo, nas perguntas ou ainda na imitação de gestos e atitudes [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica corretamente, as características das manifestações da sexualidade infantil, segundo Monteiro e Storto (2019).
I. Monteiro e Storto (2019) pontuam que essas manifestações da sexualidade infantil costumam constranger, incomodar ou preocupar os adultos.
II. Segundo os autores, grande parte das pessoas, não sabe lidar de forma tranquila com tais situações e, em função disso, acabam transmitindo esse constrangimento para as crianças.
III. Segundo os autores, suprir a curiosidade infantil, respeitando sua fase de entendimento e as diversas e inúmeras dúvidas que ela apresenta, não é de grande importância, mas sim, responder sempre que possível, àquilo que foi perguntado de forma objetiva e sincera.
IV. A criança, quando manifesta sua sexualidade, não vê nela a malícia posta pela interpretação adulta, já carregada pelo viés do ato sexual. As descobertas infantis fazem parte do desenvolvimento psicológico e sexual saudável de a criança descobrir todo o seu corpo.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: “Assim como destacado por Freud, o pensamento da época seguia uma lógica de que as relações tidas como normais eram as relações heterossexuais, e esse pensamento afetou em muito as práticas psicológicas, como pode ser demonstrado por meio das terapias de reversão sexual, as quais surgiram em meio à patologização da homossexualidade durante o século XX [...] ”.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 O que diz a Psicologia Sobre a Sexualidade Humana? assinale a alternativa que indica corretamente, os avanços históricos, relacionados à patologização da homossexualidade.
I. O primeiro marco histórico na despatologização do homoerotismo ocorreu em 1973, quando a Associação Americana de Psiquiatria retirou a homossexualidade do rol das doenças mentais.
II. Em 1985, o Conselho Federal de Medicina do Brasil fez o mesmo e, em seguida, 1990, foi a vez de a Organização Mundial de Saúde ratificar esse processo.
III. Atualmente, a compreensão da psicologia sobre a sexualidade engloba uma única forma, práticas e identidades, configurando um imprescindível cenário de discussão da práxis psicológica.
IV. Em 1999, 9 anos depois da retirada de homossexualidade do rol de doenças mentais pelo CFP, este conselho criou a Resolução n. 001/99, na qual estabeleceu normas de atuação para os psicólogos em relação à orientação sexual.
A I e II.
B I e III.
C I, II e IV.
D III e IV.
E II, III e IV.

Leia o texto a seguir: “As manifestações da sexualidade também acontecem no âmbito escolar. A criança passa a maior parte do tempo no ambiente familiar, e em segundo, no escolar, o que denota a importância das práticas dos professores frente à educação sexual infantil. Mais do que isso, é necessário que a escola se posicione clara e conscientemente sobre referências e limites [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica corretamente, o papel da escola, em relação a temática sexualidade.
I. A escola deve realizar esclarecimento de dúvidas e curiosidades sobre o tema sexualidade.
II. A escola precisa contribuir, para que a criança aprenda assuntos relacionados a sexualidade.
III. O papel da escola, quando bem realizado, não necessariamente contribui para a prevenção do abuso sexual infantil.
IV. A escola precisa ensinar a criança, a distinguir as expressões que fazem parte da sua intimidade e privacidade.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: “Dentro dos estudos da psicologia, o primeiro a abordar a sexualidade humana foi Sigmund Freud (1856-1939), que era um neurologista e psiquiatra austríaco, fundador da psicanálise. Com base em suas descobertas sobre a histeria, desenvolveu estudos que o levaram à formulação da teoria do inconsciente. O tema das suas pesquisas envolvia a sexualidade humana [...] ”.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 O que diz a Psicologia Sobre a Sexualidade Humana? assinale a alternativa que indica corretamente, o que dizem os estudos de Freud (1856-1939), sobre a sexualidade humana.
I. Freud demonstrou que a sexualidade era, na verdade, parte constituinte da psique humana.
II. Freud trouxe a discussão da sexualidade para as ciências e para a sociedade, dissociando-a da genitalidade.
III. Para Freud, a sociologia da sexualidade deve ser uma forma de compreensão das representações da sexualidade.
IV. O psicanalista Freud, foi um dos primeiros a tratar da normatividade heterossexual como algo inventado.
A I e II.
B I e III.
C I, II e IV.
D III e IV.
E II, III e IV.

Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 Desenvolvimento Psicossexual de Freud, assinale a alternativa que indica corretamente, o que Freud fala, sobre as fases dos conflitos formadores da personalidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Durante a terceira fase do desenvolvimento psicossexual é que, segundo a psicanálise, ocorre o momento crucial de formação da sexualidade do indivíduo.
II. O momento crucial de formação da sexualidade do indivíduo: o Complexo de Édipo, no caso dos meninos, e o Complexo de Elektra, no caso das meninas.
III. Para a teoria psicanalítica, a cena edípica é somente o “complexo nuclear” das neuroses, sendo o ponto decisivo da sexualidade humana.
IV. Esses complexos (Édipo e Elektra) demonstram um movimento do desenvolvimento sexual no qual a criança expressa pela primeira vez um interesse genuíno pelo outro do sexo oposto.
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e IV.
D - III e IV.
E - II, III e IV.

Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica corretamente, as características que envolvem a abordagem das diferenças sexuais, entre o homem e a mulher, quando as informações ou noções relativas à anatomia e à fisiologia do corpo humano, é de cunho puramente biológico.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem, ela não abarca as ansiedades e curiosidades das crianças.
II. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem, enfoca apenas o corpo biológico e não inclui a dimensão da sexualidade.
III. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem, as crianças que estão na Educação Infantil já têm contato com o assunto previamente.
IV. Esses estudos se desenvolvem geralmente quando a criança já está no Ensino Fundamental.
A - I e II.
B - I e III.
C - III e IV.
D - II, III e IV.
E - I, II e IV.

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Questões resolvidas

Leia o texto a seguir: “ A curiosidade infantil sobre a sexualidade é natural e saudável; é uma característica importante o interesse pelo próprio corpo e pelo corpo do outro e é comum que isso acarrete em comportamentos voltados para descobrir e brincar com os seus genitais e, às vezes, com os genitais dos seus pares. Quando isso passa a acontecer, é importante ensinar a noção de privacidade [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica corretamente, as questões relacionadas a curiosidade infantil sobre a sexualidade.
I. Tratar o assunto com naturalidade é muito importante para não criar barreiras nem tabus.
II. Expressões como “é feio”, “é sujo”, “é errado”, “é ruim”, só fazem por confundir as crianças.
III. Em relação a sexualidade, as crianças compreendem quando estão fazendo algo errado.
IV. A repreensão nesses casos, em vez de auxiliar, pode ser muito perigosa.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: "O sociólogo Michel Bozon (2004) afirma que ainda hoje não existe uma sociologia da sexualidade. Com o intuito de provocar uma reflexão sobre as intersecções entre o social e a sexualidade humana, a perspectiva desse autor é a de que se faz necessária uma construção social da sexualidade, pois, para ele, o ser humano não se relaciona sexualmente sem dar um sentido aos seus atos [...]".
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 O Que Dizem a Filosofia e a Sociologia sobre a sexualidade, assinale a alternativa que indica corretamente, o pensamento do sociólogo Michel Bozon (2004), sobre a sociologia da sexualidade.
I. Michel Bozon (2004) procurar expor o caráter de mutabilidade cultural, histórica e social da sexualidade.
II. Segundo o autor, a sociologia da sexualidade deve ser uma forma de compreensão das representações da sexualidade.
III. Para Michel Bozon (2004), em relação a sexualidade, o discurso das ciências sociais é muitas vezes considerado próximo e adequado.
IV. Em sua obra, Michel Bozon (2004) também explora o papel da sociologia da sexualidade frente a outras áreas.
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e IV.
D - III e IV.
E - II, III e IV.

Leia o texto a seguir: “Por outro lado, quando a curiosidade infantil é sanada de modo satisfatório, isso contribui para que sua vontade motivação para aprender cresça; caso o contrário ocorra, mais dúvidas serão geradas e essa não-satisfação pode originar ansiedade sobre o assunto e uma desmotivação para encontrar respostas. A escola, como um espaço destinado a esclarecer as dúvidas infantis [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica corretamente, o papel da escola, em relação as dúvidas sobre a temática sexualidade.
I. A escola, tem por objetivo estimular a criação de novos questionamentos.
II. A escola, deve ser um local livre de julgamentos em relação a sexualidade.
III. As práticas educacionais demonstram a fluidez necessária para o trabalho com educação sexual.
IV. A escola deve ser um local preparado para lidar com essa curiosidade.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: “Ao se pensar especificamente na educação infantil uma frase muito usada por professores, e também por pais, vem à mente: “meninos tem pênis, meninas tem vagina” – talvez essa seja a frase mais comumente dita na educação sexual infantil. Essa frase carrega uma verdade indiscutível, que meninos e meninas são diferentes. Essa forma de diferenciar está presente inclusive em muitos livros infantis [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica corretamente, alguns objetivos estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018), sobre a educação corporal infantil.
I. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 0 e 1 ano e 6 meses: reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
II. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 1 e 3 anos: perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
III. Como é possível observar nos objetivos da BNCC (Brasil, 2018), a educação referente ao corpo infantil, se restringe a diferença entre os genitais masculinos e femininos.
IV. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 4 e 5 anos: demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: “Essas formas de manifestações da sexualidade infantil são abordadas nos PCNs (Brasil, 1997), que estabelece que as formas mais frequentes se dão por meio da realização de “carícias no próprio corpo, na curiosidade sobre o corpo do outro, nas brincadeiras com colegas, nas piadas e músicas jocosas que se referem ao sexo, nas perguntas ou ainda na imitação de gestos e atitudes [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica corretamente, as características das manifestações da sexualidade infantil, segundo Monteiro e Storto (2019).
I. Monteiro e Storto (2019) pontuam que essas manifestações da sexualidade infantil costumam constranger, incomodar ou preocupar os adultos.
II. Segundo os autores, grande parte das pessoas, não sabe lidar de forma tranquila com tais situações e, em função disso, acabam transmitindo esse constrangimento para as crianças.
III. Segundo os autores, suprir a curiosidade infantil, respeitando sua fase de entendimento e as diversas e inúmeras dúvidas que ela apresenta, não é de grande importância, mas sim, responder sempre que possível, àquilo que foi perguntado de forma objetiva e sincera.
IV. A criança, quando manifesta sua sexualidade, não vê nela a malícia posta pela interpretação adulta, já carregada pelo viés do ato sexual. As descobertas infantis fazem parte do desenvolvimento psicológico e sexual saudável de a criança descobrir todo o seu corpo.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: “Assim como destacado por Freud, o pensamento da época seguia uma lógica de que as relações tidas como normais eram as relações heterossexuais, e esse pensamento afetou em muito as práticas psicológicas, como pode ser demonstrado por meio das terapias de reversão sexual, as quais surgiram em meio à patologização da homossexualidade durante o século XX [...] ”.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 O que diz a Psicologia Sobre a Sexualidade Humana? assinale a alternativa que indica corretamente, os avanços históricos, relacionados à patologização da homossexualidade.
I. O primeiro marco histórico na despatologização do homoerotismo ocorreu em 1973, quando a Associação Americana de Psiquiatria retirou a homossexualidade do rol das doenças mentais.
II. Em 1985, o Conselho Federal de Medicina do Brasil fez o mesmo e, em seguida, 1990, foi a vez de a Organização Mundial de Saúde ratificar esse processo.
III. Atualmente, a compreensão da psicologia sobre a sexualidade engloba uma única forma, práticas e identidades, configurando um imprescindível cenário de discussão da práxis psicológica.
IV. Em 1999, 9 anos depois da retirada de homossexualidade do rol de doenças mentais pelo CFP, este conselho criou a Resolução n. 001/99, na qual estabeleceu normas de atuação para os psicólogos em relação à orientação sexual.
A I e II.
B I e III.
C I, II e IV.
D III e IV.
E II, III e IV.

Leia o texto a seguir: “As manifestações da sexualidade também acontecem no âmbito escolar. A criança passa a maior parte do tempo no ambiente familiar, e em segundo, no escolar, o que denota a importância das práticas dos professores frente à educação sexual infantil. Mais do que isso, é necessário que a escola se posicione clara e conscientemente sobre referências e limites [...].”
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica corretamente, o papel da escola, em relação a temática sexualidade.
I. A escola deve realizar esclarecimento de dúvidas e curiosidades sobre o tema sexualidade.
II. A escola precisa contribuir, para que a criança aprenda assuntos relacionados a sexualidade.
III. O papel da escola, quando bem realizado, não necessariamente contribui para a prevenção do abuso sexual infantil.
IV. A escola precisa ensinar a criança, a distinguir as expressões que fazem parte da sua intimidade e privacidade.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II, III e IV.
E I, II e IV.

Leia o texto a seguir: “Dentro dos estudos da psicologia, o primeiro a abordar a sexualidade humana foi Sigmund Freud (1856-1939), que era um neurologista e psiquiatra austríaco, fundador da psicanálise. Com base em suas descobertas sobre a histeria, desenvolveu estudos que o levaram à formulação da teoria do inconsciente. O tema das suas pesquisas envolvia a sexualidade humana [...] ”.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 O que diz a Psicologia Sobre a Sexualidade Humana? assinale a alternativa que indica corretamente, o que dizem os estudos de Freud (1856-1939), sobre a sexualidade humana.
I. Freud demonstrou que a sexualidade era, na verdade, parte constituinte da psique humana.
II. Freud trouxe a discussão da sexualidade para as ciências e para a sociedade, dissociando-a da genitalidade.
III. Para Freud, a sociologia da sexualidade deve ser uma forma de compreensão das representações da sexualidade.
IV. O psicanalista Freud, foi um dos primeiros a tratar da normatividade heterossexual como algo inventado.
A I e II.
B I e III.
C I, II e IV.
D III e IV.
E II, III e IV.

Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 Desenvolvimento Psicossexual de Freud, assinale a alternativa que indica corretamente, o que Freud fala, sobre as fases dos conflitos formadores da personalidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Durante a terceira fase do desenvolvimento psicossexual é que, segundo a psicanálise, ocorre o momento crucial de formação da sexualidade do indivíduo.
II. O momento crucial de formação da sexualidade do indivíduo: o Complexo de Édipo, no caso dos meninos, e o Complexo de Elektra, no caso das meninas.
III. Para a teoria psicanalítica, a cena edípica é somente o “complexo nuclear” das neuroses, sendo o ponto decisivo da sexualidade humana.
IV. Esses complexos (Édipo e Elektra) demonstram um movimento do desenvolvimento sexual no qual a criança expressa pela primeira vez um interesse genuíno pelo outro do sexo oposto.
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e IV.
D - III e IV.
E - II, III e IV.

Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica corretamente, as características que envolvem a abordagem das diferenças sexuais, entre o homem e a mulher, quando as informações ou noções relativas à anatomia e à fisiologia do corpo humano, é de cunho puramente biológico.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem, ela não abarca as ansiedades e curiosidades das crianças.
II. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem, enfoca apenas o corpo biológico e não inclui a dimensão da sexualidade.
III. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem, as crianças que estão na Educação Infantil já têm contato com o assunto previamente.
IV. Esses estudos se desenvolvem geralmente quando a criança já está no Ensino Fundamental.
A - I e II.
B - I e III.
C - III e IV.
D - II, III e IV.
E - I, II e IV.

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“ A curiosidade infantil sobre a sexualidade é natural e saudável; é uma característica 
importante o interesse pelo próprio corpo e pelo corpo do outro e é comum que isso acarrete 
em comportamentos voltados para descobrir e brincar com os seus genitais e, às vezes, com os 
genitais dos seus pares. Quando isso passa a acontecer, é importante ensinar a noção de 
privacidade [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 2, p, 6. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 
2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica 
corretamente, as questões relacionadas a curiosidade infantil sobre a sexualidade. 
I. Tratar o assunto com naturalidade é muito importante para não criar barreiras nem tabus. 
II. Expressões como “é feio”, “é sujo”, “é errado”, “é ruim”, só fazem por confundir as crianças. 
III. Em relação a sexualidade, as crianças compreendem quando estão fazendo algo errado. 
IV. A repreensão nesses casos, em vez de auxiliar, pode ser muito perigosa. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
III e IV. 
 
D 
 
II, III e IV. 
 E 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 2/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“O sociólogo Michel Bozon (2004) afirma que ainda hoje não existe uma sociologia da 
sexualidade. Com o intuito de provocar uma reflexão sobre as intersecções entre o social e a 
sexualidade humana, a perspectiva desse autor é a de que se faz necessária uma construção 
javascript:void(0)
javascript:void(0)
social da sexualidade, pois, para ele, o ser humano não se relaciona sexualmente sem dar um 
sentido aos seus atos [...] ”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 1, p, 9. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 
3 O Que Dizem a Filosofia e a Sociologia sobre a sexualidade, assinale a alternativa que indica 
corretamente, o pensamento do sociólogo Michel Bozon (2004), sobre a sociologia da 
sexualidade. 
 
I. Michel Bozon (2004) procurar expor o caráter de mutabilidade cultural, histórica e social da 
sexualidade. 
 
II. Segundo o autor, a sociologia da sexualidade deve ser uma forma de compreensão das 
representações da sexualidade. 
 
III. Para Michel Bozon (2004),em relação a sexualidade, o discurso das ciências sociais é muitas 
vezes considerado próximo e adequado. 
 
IV. Em sua obra, Michel Bozon (2004) também explora o papel da sociologia da sexualidade 
frente a outras áreas. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 
 
III e IV. 
 
E 
 
II, III e IV. 
 
Questão 3/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“ Por outro lado, quando a curiosidade infantil é sanada de modo satisfatório, isso contribui 
para que sua vontade motivação para aprender cresça; caso o contrário ocorra, mais dúvidas 
serão geradas e essa não-satisfação pode originar ansiedade sobre o assunto e uma 
javascript:void(0)
desmotivação para encontrar respostas. A escola, como um espaço destinado a esclarecer as 
dúvidas infantis [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 2, p, 6. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 
2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica 
corretamente, o papel da escola, em relação as dúvidas sobre a temática sexualidade. 
I. A escola, tem por objetivo estimular a criação de novos questionamentos. 
II. A escola, deve ser um local livre de julgamentos em relação a sexualidade. 
III. As práticas educacionais demonstram a fluidez necessária para o trabalho com educação 
sexual. 
IV. A escola deve ser um local preparado para lidar com essa curiosidade. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
III e IV. 
 
D 
 
II, III e IV. 
 
E 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 4/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“Ao se pensar especificamente na educação infantil uma frase muito usada por professores, e 
também por pais, vem à mente: “meninos tem pênis, meninas tem vagina” – talvez essa seja a 
frase mais comumente dita na educação sexual infantil. Essa frase carrega uma verdade 
indiscutível, que meninos e meninas são diferentes. Essa forma de diferenciar está presente 
inclusive em muitos livros infantis [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 2, p, 4. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 
1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica 
javascript:void(0)
corretamente, alguns objetivos estabelecidos pala Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 
2018), sobre a educação corporal infantil. 
I. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 0 e 1 ano e 6 meses: 
reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, 
brincadeira e descanso. 
II. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 1 e 3 anos: perceber que 
as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. 
III. Como é possível observar nos objetivos da BNCC (Brasil, 2018), a educação referente ao 
corpo infantil, se restringe a diferença entre os genitais masculinos e femininos. 
IV. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças entre 4 e 5 anos: demonstrar 
valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
III e IV. 
 
D 
 
II, III e IV. 
 
E 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 5/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“ Essas formas de manifestações da sexualidade infantil são abordadas nos PCNs (Brasil, 1997), 
que estabelece que as formas mais frequentes se dão por meio da realização de “carícias no 
próprio corpo, na curiosidade sobre o corpo do outro, nas brincadeiras com colegas, nas 
piadas e músicas jocosas que se referem ao sexo, nas perguntas ou ainda na imitação de 
gestos e atitudes [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 2, p, 5. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 
1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica 
corretamente, as características das manifestações da sexualidade infantil, segundo Monteiro 
e Storto (2019). 
javascript:void(0)
I. Monteiro e Storto (2019) pontuam que essas manifestações da sexualidade infantil 
costumam constranger, incomodar ou preocupar os adultos. 
II. Segundo os autores, grande parte das pessoas, não sabe lidar de forma tranquila com tais 
situações e, em função disso, acabam transmitindo esse constrangimento para as crianças. 
III. Segundo os autores , suprir a curiosidade infantil, respeitando sua fase de entendimento e 
as diversas e inúmeras dúvidas que ela apresenta, não é de grande importância, mas sim, 
responder sempre que possível, àquilo que foi perguntado de forma objetiva e sincera. 
IV. A criança, quando manifesta sua sexualidade, não vê nela a malícia posta pela 
interpretação adulta,já carregada pelo viés do ato sexual. As descobertas infantis fazem parte 
do desenvolvimento psicológico e sexual saudável de a criança descobrir todo o seu corpo. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
III e IV. 
 
D 
 
II, III e IV. 
 
E 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 6/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“Assim como destacado por Freud, o pensamento da época seguia uma lógica de que as 
relações tidas como normais eram as relações heterossexuais, e esse pensamento afetou em 
muito as práticas psicológicas, como pode ser demonstrado por meio das terapias de reversão 
sexual, as quais surgiram em meio à patologização da homossexualidade durante o século XX 
[...] ”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 1, p, 10. 
 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 
4 O que diz a Psicologia Sobre a Sexualidade Humana? assinale a alternativa que indica 
corretamente, os avanços históricos, relacionados à patologização da homossexualidade. 
 
javascript:void(0)
I. O primeiro marco histórico na despatologização do homoerotismo ocorreu em 1973, quando 
a Associação Americana de Psiquiatria retirou a homossexualidade do rol das doenças mentais. 
 
II. Em 1985, o Conselho Federal de Medicina do Brasil fez o mesmo e, em seguida, 1990, foi a 
vez de a Organização Mundial de Saúde ratificar esse processo. 
 
III. Atualmente, a compreensão da psicologia sobre a sexualidade engloba uma única forma, 
práticas e identidades, configurando um imprescindível cenário de discussão da práxis 
psicológica. 
 
IV. Em 1999, 9 anos depois da retirada de homossexualidade do rol de doenças mentais pelo 
CFP, este conselho criou a Resolução n. 001/99, na qual estabeleceu normas de atuação para 
os psicólogos em relação à orientação sexual. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 
 
III e IV. 
 
E 
 
II, III e IV. 
 
Questão 7/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“ As manifestações da sexualidade também acontecem no âmbito escolar. A criança passa a 
maior parte do tempo no ambiente familiar, e em segundo, no escolar, o que denota a 
importância das práticas dos professores frente à educação sexual infantil. Mais do que isso, é 
necessário que a escola se posicione clara e conscientemente sobre referências e limites [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 2, p, 7. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 
2 Cuidado e Prevenção em relação ao Abuso Sexual Infantil, assinale a alternativa que indica 
corretamente, o papel da escola, em relação a temática sexualidade. 
I. A escola deve realizar esclarecimento de dúvidas e curiosidades sobre o tema sexualidade. 
javascript:void(0)
II. A escola precisa contribuir, para que a criança aprenda assuntos relacionados a sexualidade. 
III. O papel da escola, quando bem realizado, não necessariamente contribui para a prevenção 
do abuso sexual infantil. 
IV. A escola precisa ensinar a criança, a distinguir as expressões que fazem parte da sua 
intimidade e privacidade. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
III e IV. 
 
D 
 
II, III e IV. 
 
E 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“Dentro dos estudos da psicologia, o primeiro a abordar a sexualidade humana foi Sigmund 
Freud (1856-1939), que era um neurologista e psiquiatra austríaco, fundador da psicanálise. 
Com base em suas descobertas sobre a histeria, desenvolveu estudos que o levaram à 
formulação da teoria do inconsciente. O tema das suas pesquisas envolvia a sexualidade 
humana [...] ”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 1, p, 10. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 
4 O que diz a Psicologia Sobre a Sexualidade Humana? assinale a alternativa que indica 
corretamente, o que dizem os estudos de Freud (1856-1939), sobre a sexualidade humana. 
 
I. Freud demonstrou que a sexualidade era, na verdade, parte constituinte da psique humana. 
 
II. Freud trouxe a discussão da sexualidade para as ciências e para a sociedade, dissociando-a 
da genitalidade. 
 
III. Para Freud, a sociologia da sexualidade deve ser uma forma de compreensão das 
representações da sexualidade. 
javascript:void(0)
 
IV. O psicanalista Freud, foi um dos primeiros a tratar da normatividade heterossexual como 
algo inventado. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 
 
III e IV. 
 
E 
 
II, III e IV. 
 
Questão 9/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“A teoria do Freud foi formulada em uma outra época e sua metodologia não seguia os 
parâmetros de uma pesquisa científica, por isso muitos de seus postulados tornam-se de difícil 
comprovação. Contudo, é inegável que seu trabalho nos fez perceber a importância das 
experiências infantis na formação da personalidade, deixando uma marca permanente na 
psicanálise [...] .” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 1, p, 14. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 
5 Desenvolvimento Psicossexual de Freud, assinale a alternativa que indica corretamente, o 
que Freud fala, sobre as fases dos conflitos formadores da personalidade. 
 
I. Durante a terceira fase do desenvolvimento psicossexual é que, segundo a psicanálise, 
ocorre o momento crucial de formação da sexualidade do indivíduo. 
 
II. O momento crucial de formação da sexualidade do indivíduo: o Complexo de Édipo, no caso 
dos meninos, e o Complexo de Elektra, no caso das meninas. 
 
III. Para a teoria psicanalítica, a cena edípica é somente o “complexo nuclear” das neuroses, 
sendo o ponto decisivo da sexualidade humana. 
 
javascript:void(0)
IV. Esses complexos ( Édipo e Elektra ) demonstram um movimento do desenvolvimento sexual 
no qual a criança expressa pela primeira vez um interesse genuíno pelo outro do sexo oposto 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 
 
III e IV. 
 
E 
 
II, III e IV. 
 
Questão 10/10 - Sexualidade na Escola 
 Ler em voz alta 
Leia o texto a seguir: 
“No contexto educacional brasileiro, em praticamente todas as escolas, de ensino público ou 
privado, são trabalhadas as diferenças sexuais entre o homem e a mulher. Esse assunto é 
abordado principalmente nas aulas de Ciências Naturais, ao se chegar à parte do aparelho 
reprodutivo. Contudo, esses estudos são realizados de maneira centralizada na discussão 
sobre a reprodução humana [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base, 
Rota de Aprendizagem da Aula 2, p, 3. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 
1 Abordando a Diferença Física entre Meninos e Meninas, assinale a alternativa que indica 
corretamente, as características que envolvem a abordagem das diferenças sexuais, entre o 
homem e a mulher, quando as informações ou noções relativas à anatomia e à fisiologia do 
corpo humano, é de cunho puramente biológico. 
I. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem,ela não abarca as ansiedades e 
curiosidades das crianças. 
II. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem, enfoca apenas o corpo biológico e 
não inclui a dimensão da sexualidade. 
III. Quando a educação sexual ocorre com essa abordagem, as crianças que estão na Educação 
Infantil já têm contato com o assunto previamente. 
javascript:void(0)
IV. Esses estudos se desenvolvem geralmente quando a criança já está no Ensino Fundamental. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A 
 
I e II. 
 
B 
 
I e III. 
 
C 
 
III e IV. 
 
D 
 
II, III e IV. 
 
E 
 
I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (E)

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