Caderno de Teoria ENEM - Dom Bosco-265-267

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A conjugação do verbo to be é I am; you/we/they are; he/
she/it is.
Negativa: sujeito + verbo to be (na forma negativa) + ver-
bo com -ing
• I am not wearing shoes.
Interrogativa: verbo to be + sujeito + verbo com -ing
• Are you listening to me?
Se o verbo terminar em e, deve-se tirar o e e acrescentar -ing.
dance – dancing
Se o verbo terminar em ie, deve-se tirar o ie e acrescentar 
-ying.
die – dying
C. Simple past
Afirmativa: sujeito + verbo no passado
• Their growth depended on irrigation.
Negativa: sujeito + did not (didn’t) + verbo no infinitivo 
sem to
• The earliest Peruvian civilization didn’t depend on 
outside influence.
Interrogativa: did + sujeito + verbo no infinitivo sem to
• Did archaeologists find evidence of irrigation technology 
in the earliest Peruvian civilization?
D. Past continuous
Afirmativa: sujeito + was/were + verbo com -ing
• In 2016 she was living in Canada.
Negativa: sujeito + was not (wasn’t)/were not (weren’t) + 
verbo com -ing
• They were not expecting my visit.
Interrogativa: was/were + sujeito + verbo com -ing
• What were you doing at 10 o'clock?
E. Simple future
Afirmativa: sujeito + will + verbo no infinitivo sem to
• Combatants will have heart, respiratory and galvanic 
skin responses.
Negativa: sujeito + will not (won’t) + verbo no infinitivo 
sem to
• Prisoners won’t know they are being interrogated.
Interrogativa: Will + sujeito + verbo no infinitivo sem to
• Will the US Department of Defense use the new lie 
detector?
F. Future with going to
Afirmativa: sujeito + verbo to be + going to + verbo no 
infinitivo
• Students are going to suggest ways to develop the 
new robot.
Negativa: sujeito + verbo to be (forma negativa) + going 
to + verbo no infinitivo
• The university isn’t going to develop the new robot.
Interrogativa: verbo to be + sujeito + going to + verbo no 
infinitivo
• Are the professors going to develop the new robot?
G. Present perfect
Afirmativa: sujeito + have/has + particípio passado do 
verbo principal
• They have changed rooms three times so far.
Negativa: sujeito + have not (haven't)/has not (hasn't) + 
particípio passado do verbo principal
• They haven’t enjoyed the trip yet.
Interrogativa: have/has + sujeito + particípio passado do 
verbo principal
• Has the trip been interesting?
Observação: have acompanha I, you, we e they; has acom-
panha he, she e it.
O present perfect tense é usado para expressar as si-
tuações a seguir, com foco no resultado da ação expressa 
pelo verbo.
Ações que aconteceram no passado, em tempo indeterminado.
• I've eaten too much.
Ações que começaram no passado e continuam no presente.
• She has lived here for six years.
Ações que ocorreram no passado e continuam exercendo 
influência no presente.
• I have lost my wallet.
Ações que foram finalizadas no passado muito recente 
(com just antecedendo o particípio passado).
• I have just eaten.
H. Present perfect continuous
Afirmativa: sujeito + have/has + been + verbo principal 
com -ing
• The kids have been enjoying the trip.
Negativa: sujeito + have not (haven’t)/has not (hasn’t) + 
verbo com -ing
• Some parents haven’t been accepting the new rules.
Interrogativa: have/has + sujeito + been + verbo com -ing
• Have parents been supporting their kids?
O present perfect continuous tense é usado nas situações a 
seguir, com foco tanto no processo quanto no resultado da 
ação expressa pelo verbo.
Ações que começaram no passado e continuam acon-
tecendo no presente.
I’ve been living here for two years.
Ações que começaram no passado, continuaram acon-
tecendo por um certo tempo e acabaram de terminar.
He's out of breath. Has he been running?
As expressões que frequentemente acom panham o pre-
sent perfect tense e o present perfect conti nuous tense 
são: lately (ultimamente), recently (recente mente), since 
(desde)e for (por, há).
As expressões already, yet, ever, never frequentemente 
acompanham o present perfect tense
I. Past perfect 
Afirmativa: sujeito + had + particípio passado do verbo 
principal
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• Some doctors had rejected using the new medicine.
Negativa: sujeito + had not (hadn’t) + particípio passado 
do verbo principal
• Patients hadn’t felt better after taking the prescribed 
medicine.
Interrogativa: had + sujeito + particípio passado do ver-
bo principal
• Had the FDA approved the new medicine when it started 
being prescribed? 
O past perfect tense expressa uma ação no passado que 
ocorreu antes de outra ação ocorrida também no passado.
J. Modal verbs
Os verbos modais obedecem a algumas regras:
• são seguidos por verbos no infinitivo sem to.
• não podem receber -ing;
• não recebem -s na 3a pessoa do singular;
• recebem not para formar a negativa e têm sua posição in-
vertida para formar a interrogativa.
Can: poder (permissão, habilidade, possibilidade)
Could: passado de can; poder (permissão, habilidade)
May: poder (permissão, possibilidade)
Might: passado de may; poder (possibilidade)
Must: dever (obrigação, probabilidade)
Ought to: dever (conselho, opinião)
Should: dever (conselho, opinião)
Shall: passado de should; dever (oferta, sugestão, busca de 
conselho)
Will: assertividade, previsão, intenção
Would: passado de will; hipótese
K. Gerund and infinitive
Alguns verbos sempre são seguidos por gerúndio:
• admit (admitir)
• appreciate (apreciar)
• consider (considerar)
• deny (negar) 
• enjoy (gostar) 
• forgive (perdoar) 
• mind (importar-se) 
• practice (praticar) 
• miss (sentir falta) 
• quit (desistir) 
• resist (resistir) 
• suggest (sugerir) 
• risk (arriscar) 
• avoid (evitar) 
• delay (atrasar) 
• excuse (desculpar) 
• finish (terminar) 
• keep (manter) 
• understand (entender) 
• postpone (adiar) 
• imagine (imaginar)
He has just fineshed doing his homework.
O gerúndio também é usado após preposições, em ex-
pressões como:
• it’s no good (não é bom) 
• it’s no use (é inútil)
• look forward to (esperar ansiosamente)
• be used to (estar acostumado)
• can’t help (não poder evitar)
• can’t stand (não poder suportar)
• be worth/worthwhile (valer a pena)
We are looking forward to hearing from you.
Outros verbos somente podem ser seguidos por verbos 
no infinitivo com to:
• appear (aparecer)
• ask (pedir)
• want (querer)
• refuse (recusar)
• wish (desejar)
• hope (esperar)
• decide (decidir)
• use (costumar – sempre no passado)
• seem (parecer)
• teach (ensinar)
• afford (arcar)
• have (ter)
• care (cuidar)
• expect (esperar)
O infinitivo também é usado após as palavras what, how 
e where.
They didn’t know what to do.
Os verbos de percepção, como feel (sentir), hear (ouvir), 
listen (escutar), look (olhar), notice (notar), see (ver)e wat-
ch (assistir, observar), podem ser seguidos pelo gerúndio 
ou pelo infinitivo.
Há verbos que têm seu significado modificado quando 
seguidos de gerúndio ou de infinitivo.
• Forget + gerúndio: ideia passada; forget + infinitivo: 
ideia futura ou presente.
• Remember + gerúndio: ideia passada; remember + in-
finitivo: ideia futura ou presente.
• Try + gerúndio: experimentar; try + infinitivo: esforçar-se.
• Stop + gerúndio: parar de fazer algo; stop + infinitivo: 
parar o que se está fazendo para fazer outra coisa.
• Go on + gerúndio: continuar o que se está fazendo; go 
on + infinitivo: fazer algo diferente.
Após os verbos make (fazer), let (deixar) e modais, deve-se 
usar verbo no infinitivo sem to.
3. Question words
A. Interrogative pronouns
As question words podem ser simples ou compostas:
• who – quem
• whom – quem
• what – o que, qual (is)
• which – o que, qual (is) (há limite na escolha)
• where – onde
• when – quando
• whose – de quem
• why – por que
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• how – como
• what to be like –como é
• what for – por que
• how old – quantos anos
• how long – quanto tempo 
• how much –quanto(a)
• how many –quantos(as)
• how far – quão distante(s)
• how tall – quão alto(a)(s) – pessoas
• how high – quão alto(a)(s) – coisas
• how deep – quão profundo(a)(s)
• how often –com que frequência
• how big – quão grande(s)
B. Relative pronouns
A função de um pronome relativo é ligar duas orações, 
transformando-as em apenas uma oração, substituindo um 
pronome ou um substantivo. 
• Who – que, quem: usado para pessoas.
• Whom – que, quem: usado para pessoas e obrigatoria-
mente após preposições.
• Which – que, o qual: usado para animais e coisas.
• That – que: pode substituir who e which.
That substitui who em situações informais.
Who, which e that podem ser omitidos se não antecederem 
imediatamente um verbo.
• Whose – cujo(s), cuja(s): usado para indicar posse.
• What – o que
• Where – onde
• When – quando
4. Adjectives and adverbs
A. Comparison of adjectives
A.1. Comparativo de igualdade
Afirmativa: as + adjective + as
The boy is as tall as his girlfriend.
Negativa: not as/so + adjective + as
I am not as tall as my father.
A.2. Comparativo de inferioridade
less + adjective + than
English is less difficult than Portuguese.
A.3. Comparativo de superioridade
Adjetivos curtos (uma sílaba): acrescentar -er.
• high – higher
Adjetivos com duas sílabas e terminados em y precedido 
de consoante: tirar o y e acrescentar -ier.
• easy – easier
• early – earlier
Adjetivos com duas sílabas terminados em le, er e ow: 
pode-se acrescentar -er ou posicionar more antes.
• simple – simpler ou more simple
• clever – cleverer ou more clever
• shallow – shallower ou more shallow
Adjetivos com uma sílaba e terminados em consoante-
-vogal-consoante: dobra-se a última letra e acrescenta-se -er.
• fat – fatter
Adjetivos com duas sílabas ou mais: posicionar more antes.
• understanding – more understanding
A.4. Superlativo de superioridade
Regra geral: em adjetivos com uma sílaba, acrescentar -est. 
• quick – the quickest
Adjetivos com duas sílabas e terminados em y precedido 
de consoante: tirar o y e acrescentar -iest. 
• early – the earliest
Adjetivos com duas sílabas terminados em le, er e ow: po-
de-se acrescentar -est ao adjetivo ou posicionar the most antes.
• simple – the simplest ou the most simple 
• clever – the cleverest ou the most clever 
• shallow – the shallowest ou the most shallow
Adjetivos com uma sílaba e terminados em consoante-vo-
gal-consoante: dobra-se a última letra e acrescenta-se -est. 
• fat – the fattest
Adjetivos com duas sílabas ou mais: posicionar the most 
antes. 
• understanding – the most understanding
A.5. Superlativo de inferioridade
the least + adjective
• This is the least interesting book I have ever read.
B. Adverbs
Os advérbios modificam um verbo, um adjetivo ou outro 
advérbio.
• The machine will be remotely operated from the campus.
O advérbio remotely modifica o verbo operate.
Os advérbios podem ser de modo, frequência, lugar, tem-
po e intensidade.
Veja alguns exemplos. 
• Modo: quickly, slowly, remotely
• Frequência: always, never, usually
• Lugar: here, there
• Tempo: yesterday, today, tomorrow
• Intensidade: too, very
É comum os advérbios de modo serem formados com o 
acréscimo de -ly: beautifully, easily, nicely.
B.1. Casos especiais
Adjetivos e advérbios que apresentam a mesma forma: 
fast, hard, late, high, low.
O advérbio de good (bom) é well (bem).
• She spoke well at the conference last night.
A sequência dos advérbios de modo, lugar e tempo deverá 
ser seguida caso uma sentença contenha esses três tipos 
de advérbio.
He could sleep peacefully there yesterday.
Se o verbo da sentença indicar movimento (fly, drive, 
walk etc.), a sequência deverá ser lugar, modo e tempo.
• She came home fast yesterday.
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