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Home Disciplinas Filosofia da Educação Exercício 2 GABARITO Questão Resposta Gabarito Pontuação da Questão Pontuação Obtida 1 c) c) 0,0400 0,0400 Unica Escolha 2 b) b) 0,0400 0.0400 , Escolha ? 3 d) d) Escolha 1 4 a) a) 0,0400 0,0400 Unica Escolha 5 b) b) 0,0400 0.0400 Escolha Resultado da Avaliação 0.2000 0.2000 Tentativa 1 tentativas OBSERVAÇÃO: A tentativa é Sua nota pode sofrer alterações assim que correção da(s) questão(ões) aberta(s) acontecer(em) Pontuação Obtida: 0.20/0.20 QUESTÕES Questao Maria de Arruda Aranha Maria Helena Pires Martins na obra introdução Filosofia" desenvolvem un paralelo entre Sócrates Filosofia de onde advêm seguintes conclusões EXCETO a) desperta as as consciências adormecidas mas não considera um que caminho novo deve ser construído discussão que pela busca criativa das soluções em que Filosofia apresenta como atitude diante de situações plurais b) "subversivo" porque perturba do conhecer portanto deve morrer Filosofia pode ser "morta" quando tornada discurso do poder c) de Sócrates não livresco mas sim vivo em processo se experiência cotidiana Filosofia cabe papel d) A filosofia de Sócrates não em um sim pública de onde pode deduzir que vocação da Filosofia pública e) Sócrates guia se pelo principio de que nada sabe dessa primeira inicia interrogação questionamento do que retirando ca dogmático Filosofia Questao 2 o método argumentativo de Sócrates (469 399 consistia em dois momentos distintos Ironia Sobre a Ironia Socrática pode afirmar interlocutor um mestre na argumentação condição de que seu saber era baseado em reflexões cujo conteúdo era repleto de conceitos vagos imprecisos Tinha um caráter medida que levava interlocutor confessar suas contradições IV Tinha um sentido depreciativo sarcástico da posição do interlocutor alternativa CORRETA a) afirmações são corretas b) apenas afirmações são corretas c) afirmação correta d) afirmações são corretas Se afirmação correta Questao Conosco homens ai dia passa mesmo que com que achassen numa caverna encadeados desde nascimento um de modo nunca poderem voltar se: poderem ver parede oposta entrada Por detrás na entrada da caverna por toda dela um muro da altura um homem por trás deste arde uma fogueira entre esta muro passarem homens transportando figuras utensilios ultrapassem altura muro então sombras desses objetos que fogo faz projetan prisioneiros também além palavras pronunciadas pelos homens que passam Como esses prisioneiros nunca perceberam outra coisa senão sombras eco têm eles essas imagens realidade Se eles pudessem por uma voltar contemplar a luz próprios objetos cujas sombras foram apenas que até agora se pudessem ouvir sons além dos ecos até então ouvidos sem dúvida ficariam com essa nova realidade Mas além disso fora da caverna do sol contemplar os próprios homens vivos bem como as reais de que figuras projetadas na caverna eram apenas então ficariam de de todo fascinados com essa realidade de diversa livro Republica PODE QUE COMO ESTAMOS QUE COMO ESTAMOS FAZENDO MAIS CON PRA FAZER! SHOW DA FIM Copyright 2002 Mauricio Todos os direitos fragmento de texto de Platão tirinha da Turma da Mônica de Souza com os seus conhecimentos sobre da Caverna assinale alternativa INCORRETA a) Os homens acorrentado no fundo da caverna são aqueles que passam vida contemplando sombras acreditando que correspondem realidade verdade b) Para Platão existem três níveis de conhecimento primeiro chamado de Agnosis que significa ignorância corresponde estágio dos no interior da caverna segundo denominado de Doxa ou primeiro estágio conhecimento que se forma logo após os homens sairem da caverna contemplarem designado palavra grega Epistheme que significa ou conhecimento em sua integralidade c) para Platão corresponde império dos sentidos captado pelo othar dominado pela subjetividade É reino do homem comum preso coisas do cotidiano d) Para um único mundo inteligível de forma que homens devem aprender com experiência distinguir conhecimento verdadeiro de impressões falsas dos sentidos e) inteligível para respeito reino do homem sábio que desconfia das primeiras impressões busca um conhecimento das causas da realidade Questao 4 (UFU Mesmo não nada sabe uma infinidade de coisas ensino precisa que temos um "não ao mesmo tempo reconhecer essa sendo ensinar pode desenvolver todas consequências desso reconhecimento Acerca do assunto abordado no texto acima opção CORRETA a) que teria declarado "saber de nada modelo dos tempos mais antigos b) Nenhuma alternativas c) O ensino preenchimento das lacunas de conhecimento do educando que nada sabe d) adquirir competências preestabelecidas e) Questao 5 De acordo com formula do bom Governo? a) Governo deve ser duro inflexível com aqueles que não valem por si b) que visa ao bem comum ao interesse coletivo como única maneira de garantir felicidade c) Governo deve proteger suas fronteiras contra inimigo com sanguinário d) que governar tendo em vista e) Governo que cuida apenas da comunidade origem