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Pincel Atômico - 10/04/2025 12:04:26 1/7
GILCE ALVES MENDES
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 03/04/2025 12:27:15 (3013418 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PPP, AVALIAÇÃO E MÉTODOS DE ANÁLISE [1387707] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Normal Superior - Grupo: NOVEMBRO/2024 - SGice0A061124 [149357]
Aluno(a):
91439571 - GILCE ALVES MENDES - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[371480_8]
Questão
001
(INSTITUTO AOCP – 2019 - ADPATADA) Considere as dimensões ou elementos
constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir:
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e
sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano;
bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas
públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo
ao individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua
existência, formando assim sua identidade.
Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa
correta.
IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.
I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
X I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
[371480_15]
Questão
002
(IBADE -2019) Tendo como objetivo a qualificação da instituição, a avaliação
institucional auxilia na organização e reorganização da escola, pois como
instrumento dialético, essa é fundamentalmente
autoritária.
secundária.
X diagnóstica.
burocrática.
classificatória.
[371480_13]
Questão
003
(IADES – 2014) Quanto à avaliação institucional, assinale a alternativa correta.
A pedagogia empresarial usa a avaliação institucional para conferir quem pode,
dentro das organizações, assumir cargos de gestão.
X
A avaliação institucional possibilita um olhar crítico e detalhista sobre a instituição e
seus colaboradores, abordando vários aspectos relevantes para a organização.
Trata-se de uma abordagem exclusivamente pedagógica, que consiste na aplicação
de provas para gestores e colaboradores de empresas e indústrias.
Na administração científica, entende-se a necessidade exclusiva de utilização desse
instrumento pelo pedagogo empresarial ou pelo psicólogo institucional, uma vez que
esses profissionais exercem função semelhante.
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A avaliação institucional é uma particularidade de instituições públicas, não se
aplicando a outras instituições do setor privado.
[371480_6]
Questão
004
(FUNDATEC – 2019) Segundo Veiga, a abordagem do Projeto Político-Pedagógico,
como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios
que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, quais sejam:
I. Igualdade.
II. Valorização do magistério.
III. Gestão democrática.
Quais estão corretas?
 
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas II.
X I, II e III.
Apenas III.
[371480_11]
Questão
005
(AMAUC – 2019) O Projeto Político Pedagógico- PPP, é um documento que todas as
instituições educativas devem elaborar e manter atualizado. Leia a assertiva que
segue sobre o PPP:
Complete com a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as palavras que
faltam:
obrigar, atenção, atribuições, acrítico, determinando, serviço.
X possibilitar, consciência, responsabilidades, democrático, colaborando, trabalho.
dificultar, consciência, atribuições, desrespeitoso, interferindo, fazer.
desrespeitar, atribuições, responsabilidades, tradicional, indiferente, modo.
atribuir, responsabilidades, obrigações, desconexo, colaborando, ócio.
[371480_17]
Questão
006
(VUNESP - 2019) A avaliação é uma ação coletiva de formação dos estudantes e
ocorre em diferentes esferas com objetivos distintos, sendo os três níveis de
avaliação, a saber: da aprendizagem dos alunos, da instituição e do sistema escolar.
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação da instituição.
Está articulada à avaliação de aprendizagem dos alunos, oportunizando regime de
permanentes trocas entre os professores, não sendo articulada à avaliação do
sistema escolar, visto que são dimensões distintas.
O professor tem um papel central na implementação de instrumentos de medidas
capazes de revelar dados a serem analisados que revelem o desenvolvimento do
educando.
Envolve o conjunto das unidades escolares de uma rede municipal ou estadual,
permanecendo sob a responsabilidade do poder público e de parceiros da educação.
X
O coletivo dos profissionais é protagonista da avaliação, uma vez que trabalha e
conduz a complexidade da formação na escola, orientando-se pelo projeto político-
pedagógico da escola.
A equipe escolar desenvolve instrumento de avaliação diagnóstica do nível de
alfabetização das crianças matriculadas no EF que permite evidenciar o que foi
agregado na aprendizagem, em termos de habilidades de leitura.
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[371480_16]
Questão
007
(NUCEPE- 2018) O processo de avaliação institucional da escola compreende a
avaliação do conjunto do trabalho da escola como instituição educativa, como
subsídio do processo de planejamento e instrumento de gestão democrática. Tem
como referência para sua operacionalização:
Aspectos da gestão administrativa e financeira da escola, tendo em vista a relação
custo benefício na prestação do serviço educacional.
O estabelecido pelo Conselho Nacional de Educação, através de pareceres, em que
a avaliação da aprendizagem escolar é analisada.
As competências e habilidades, conhecimentos, princípios e valores projetados para
os estudantes.
As ações pedagógicas que priorizem aprendizagens através da operacionalidade de
linguagens visando à transformação dos conteúdos em modos de pensar.
X
O conjunto de objetivos, metas e ações previstos para os diversos segmentos da
escola, considerando a natureza e a finalidade institucionais.
[371480_3]
Questão
008
(VUNESP – 2019) O projeto político-pedagógico é a expressão da autonomia da
escola no sentido de formular e executar sua proposta de trabalho. Conforme Neves
(In: Veiga, 1996), o projeto político-pedagógico
é uma carta de intenções educativas ou um manifesto cujo caráter abstrato torna, em
alguns casos, muito difícil sua implementação, mas continua válido como um ideal a
ser alcançado.
surge como uma obrigação administrativa, uma exigência do sistema, e, por isso
mesmo, acaba sendo pouco relevante para a melhoria da qualidade da educação.
X
explicita uma filosofia e harmoniza as diretrizes da educação nacional com a
realidade da escola, traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com a
clientela.
representa a reflexão de um responsável hierárquico, isto é, um diretor da escola ou
supervisor de ensino, e precisa ser acatado como documento legal norteador das
ações educativas.
constitui-se de ações esparsas ou manifestações mais ou menos justapostas, que
ajudam a escola a desenvolver suas ações educativas e alcançar seus objetivos.
[371480_5]
Questão
009
(VUNESP – 2019) Ao tratar da construção do Projeto Político-Pedagógico, Veiga, In
VEIGA, org. (1996) afirma que “para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua
fragmentação e do controle hierárquico [a escola] precisa criar condições para gerar
uma outra forma de organização do trabalho pedagógico”. Nesse sentido, a
reorganização da escola deverá ser buscada de dentro para fora, o que implica fazer
rupturas com o existente para avançar. Por sua vez, recorrendo a Pimenta (1990), é
possível concluir que a construção doProjeto Político-Pedagógico pelo coletivo dos
educadores escolares objetiva a democratização do ensino, cujo núcleo é
a transferência dos conhecimentos.
o desabrochar da erudição.
o cumprimento do currículo escolar.
X a democratização do saber.
a obediência ao programa.
[371480_1]
Questão
010
(FUNIVERSA -2010) A respeito do projeto político-pedagógico escolar, é correto
afirmar que
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é caracterizado por uma imposição do sistema de ensino público, mas é optativo
para as escolas particulares.
sua consolidação independe de avaliações internas e externas.
deve ser elaborado exclusivamente pelo corpo docente.
X é a expressão da cultura da escola.
é um documento que cumpre as exigências legais, mas não interfere na ação
pedagógica.
[371481_8]
Questão
011
(FUNDEP (Gestão de Concursos) – 2018) Para Vasconcellos (2006), o projeto
político-pedagógico (PPP) é considerado o plano global da instituição, envolvendo
também uma construção coletiva de conhecimento. Analise as seguintes afirmativas
sobre o PPP.
I. O PPP é constituído de três grandes partes que são articuladas entre si: marco
filosófico ou doutrinal, diagnóstico e programação.
II. A falta de um instrumento adequado para levantamento de dados e a falta de
visão de totalidade são alguns dos fatores que podem interferir na construção do
diagnóstico.
III. No momento da Programação, para que a ação seja de fato considerada
significativa para a instituição, ela deve ser uma ação possível e que atenda as reais
necessidades dessa instituição.
Estão corretas as afirmativas
I e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
X II e III, apenas.
[371481_12]
Questão
012
(COMPERVE – 2019) Uma escola recém-inaugurada está em processo de
elaboração do projeto Político Pedagógico (PPP). Para essa finalidade, são
realizadas várias discussões com professores, famílias, comunidade, estudantes. A
pedagoga da escola registra algumas afirmações reiteradas durante as reuniões por
alguns de seus participantes, dentre as quais se destacam as reproduzidas abaixo:
I O PPP, sob o critério da flexibilidade curricular, não deve considerar a diversidade
de ritmos de desenvolvimento dos sujeitos das aprendizagens e os caminhos por
eles escolhidos.
II A curiosidade e a pesquisa, incluídas de modo cuidadoso e sistemático as
chamadas referências virtuais de aprendizagem que se dão em contextos digitais,
devem ser consideradas pelos sujeitos do processo educativo como sendo o núcleo
central das aprendizagens no PPP.
III O PPP deve contemplar programas propostos a partir dos quais a escola
desenvolve ações inovadoras, cujo foco valoriza a prevenção de consequências de
fatores que vêm ameaçando a saúde e o bem-estar dos estudantes.
IV A padronização curricular dos espaços físicos e do tempo escolar devem ser
explicitadas no PPP como uma necessidade da gestão democrática.
Dentre as afirmações, estão corretas
II e IV.
I e IV.
X II e III.
I e III.
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I e II.
[371481_10]
Questão
013
(IBADE - 2017) O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um referencial teórico da
escola e constitui-se de três marcos, a saber:
X operacional, situacional e conceitual.
cultural, tecnológico e científico.
qualitativo, avaliativo e tecnológico.
ética-político, histórico-social e democrático.
valorativo, social e político.
[371481_18]
Questão
014
Analise os itens a seguir:
1. Refletir os processos de ensino e escolaridade;
2. Basear-se em um amplo conjunto de dados;
3. Estimular o fluxo de informações em todas as direções;
4. Desenvolver as avaliações docentes;
5. Melhorar a compreensão da organização e suas práticas;
6. Considerar a realidade educativa da faculdade;
7. Ser compartilhada com toda a comunidade educativa: técnicos, professores,
coordenadores e alunos.
Estas são características de uma avaliação
da aprendizagem.
criterial.
somativa.
classificatória.
X institucional.
[371481_11]
Questão
015
(FUNIVERSA - 2015) O PPP, importante instrumento da gestão escolar, deve
apresentar os valores e as crenças do sistema educacional independentemente da
comunidade local.
projetar o ideal de educação dos professores e dos gestores.
X ser compreendido como processo de organização da escola.
conter regras de conduta de gestão que contemplem vão desde o contexto da sala
de aula até o contexto das instâncias administrativas.
ser elaborado pelo sistema de ensino e consultado pelos gestores.
[371482_3]
Questão
016
(VUNESP - 2019) Entende-se que a gestão democrática e participativa na escola
consiste em cooperar com a implementação das mudanças, auxiliando na criação de
um clima favorável a todos os que direta ou indiretamente fazem parte da
comunidade escolar. Trata-se de um clima no qual cada um perceba que é
responsável por suas decisões e por suas ações, promovendo uma educação de
qualidade. Nesse sentido, o Art. 10 da Resolução CNE/CEB nº 04/2010 dispõe que
“A exigência legal de definição de padrões mínimos de qualidade da educação
traduz a necessidade de reconhecer que a sua avaliação se associa à ação
planejada, coletivamente, pelos sujeitos da escola”. Ainda conforme o Art. 10, § 1º,
“O planejamento das ações coletivas exercidas pela escola supõe que os sujeitos
tenham clareza quanto
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à necessidade de acompanhamento e controle das ações previstas no projeto
político-pedagógico assumido pelo colegiado da escola”.
ao cuidado no planejamento de todos os materiais e recursos necessários para
desenvolver o projeto político-pedagógico da escola”.
X
à relevância de um projeto político-pedagógico concebido e assumido
colegiadamente pela comunidade educacional, respeitadas as múltiplas diversidades
e a pluralidade cultural”.
à questionável relevância dos objetivos gerais e específicos definidos para cada
projeto a ser desenvolvido”.
à relativa importância dos métodos de coleta e de análise das informações adotados
pela escola”.
[371482_2]
Questão
017
(FGV - 2018) Um dos elementos que constituem a gestão democrática na escola
está relacionado à construção do projeto político pedagógico, que a partir da Lei nº
9394/96 (LDB) passou a ser obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino.
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP), analise as afirmativas a seguir.
I. O PPP é um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao
planejamento participativo.
II. O PPP deve ser elaborado com a participação dos profissionais da educação e
representantes da comunidade escolar.
III. O PPP definirá as normas de gestão democrática da escola graças à participação
do conselho escolar ou seu equivalente.
Está correto o que se afirma em
II e III, apenas.
X II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
[371482_6]
Questão
018
De acordo com Veiga (1995), o Projeto Político Pedagógico -PPP vai além de um
mero agrupamento de planos e de atividades. É uma ação intencional e a esfera
política é indissociável da pedagógica. Analise as alternativas abaixo e indique a que
apresenta corretamente afirmações sobre o PPP.
A autonomia não tem reflexos diretos na elaboração e implementação do PPP, uma
vez que esse documento deve ser elaborado por um grupo de especialistas externos
à instituição educacional.
O PPP é um projeto que deve ser elaborado por um grupo gestor que não tem uma
intencionalidade própria, pois projeta para o futuro e por isso não pode prevê-lo.
Tanto a elaboração como a implementação do PPP propiciam momentos de grande
tensão na instituição educacional, dificultando o exercício da democracia, dada a
existência de conflitos gerados por interesses de grupos antagônicos.
O PPP é um documento que tem como principal finalidade apresentar à autoridade
competente da área o roteiro das ações previstas para determinado período.
X
O PPP é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um
tipo de sociedade. Está, assim, intimamente articulado ao compromisso com o
social.
Pincel Atômico - 10/04/2025 12:04:267/7
[371482_10]
Questão
019
(FEPESE – 2018) O trabalho da escola consiste em garantir padrão de qualidade da
aprendizagem por meio dos serviços prestados. Assim, deve avaliar o processo e
promover intervenções por meio de metas e ações. Com isso a escola, tendo como
referência seus objetivos prescritos no Projeto Pedagógico, deve perseguir duas
modalidades de avaliação a fim de certificar seu trabalho.
São elas:
Através do Sistema de Avaliação da Educação Básica onde se levantam
informações a partir de uma amostra probabilística da educação fundamental e o
Censo Escolar anual do MEC/INEP.
A avaliação institucional voltada para quantificar o desempenho da instituição frente
ao rankeamento imposto pelo ENEM e a avaliação de metas dimensionada para a
gestão escolar.
A avaliação colaborativa, em que a comunidade escolar realiza avaliações a partir da
metodologia 360°, onde todos avaliam e são avaliados por todos, e o planejamento
estratégico escolar.
X
A avaliação da aprendizagem aplicada aos alunos e a avaliação da organização
administrativa, financeira e pedagógica escola, denominada avaliação institucional.
A avaliação dos dados obtidos a partir das avaliações externas como a Prova Brasil
e o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e a avaliação interna da
comunidade educativa escolar.
[371482_5]
Questão
020
(CESGRANRIO – 2010) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola é
contemplado pela LDB nº 9.394/96 no âmbito da regulamentação da gestão das
escolas públicas. Nesse sentido, o planejamento e a avaliação do PPP devem
assegurar
soberania da gestão escolar no planejamento, implementação e avaliação periódica
do documento.
centralização, por parte da gestão escolar, dos procedimentos de avaliação do
documento, delegando as outras etapas à comunidade escolar.
parceria da gestão escolar com empresas e organizações não governamentais para
o planejamento, implementação e avaliação periódica do PPP.
delegação, por parte da gestão escolar, do planejamento, implementação e
avaliação do PPP às equipes da comunidade escolar e não escolar.
X
parceria da gestão escolar com as comunidades escolares e não escolares do
entorno no planejamento, implementação e avaliação periódica do documento.