ex. 4 orientação ed.

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23/10/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
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   ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL   Lupa  
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Exercício: CEL0373_EX_A4_201301746691  Matrícula: 201301746691
Aluno(a): KARLA BAPTISTA Data: 20/08/2015 13:39:55 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201301958438)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Há um fenômeno que já ultrapassou a fronteira de um ato indisciplinar, caracterizando­se como uma violência e
agressão  física,  moral  ou  material  de  forma  intencional  e  sem  motivação  específica.  Tal  fenômeno  durante
muito tempo foi considerado como irrelevante, mas atualmente especialistas afirmam que, às vezes, promovem
marcas para a vida inteira. Este fenômeno denomina­se:
indisciplina
agressão física.
violência.
intolerância.
  bulliyng
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  2a Questão (Ref.: 201302065781)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Sabemos que são muitos os desafios presentes no contexto escolar. Desta forma podemos afirmar que:
Questões como intolerância, violência, diferenças e desigualdades, durante muito tempo ficaram veladas
na escola, e hoje cabe apenas ao aluno o ajuste às normas preestabelecidas pela mesma.
As transformações na sociedade não devem influenciar o seu cotidiano.
  A ação da Orientação Educacional deve ser de forma contextualizada quanto ao aspecto cultural, ou
seja, é necessária a compreensão da realidade cultural brasileira.
A Orientação Educacional tem a função exclusiva de promover o resgate cultural em toda a sua
complexidade, ou seja, características, diferenças, hábitos, normas e valores.
Não compete à escola um tratamento dessas questões de forma mais critica, possibilitando ao aluno a
construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz.
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  3a Questão (Ref.: 201301958433)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado
grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa:
Reconhecer que o conceito de cultura está unicamente associado à questão das pessoas serem cultas ou
incultas, conforme o seu grau de escolaridade
Compreender que de acordo com as características existentes podemos classificar de forma hierárquica
as diversas culturas.
Entender que cultura possui significado único de sistema adaptativo que visa à adaptação dos grupos
sociais aos padrões de comportamento construídos.
  Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
Perceber a existência da diversidade cultural, porém instituir apenas uma como padrão para tornar a
escola hegemônica.
23/10/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
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  4a Questão (Ref.: 201301958436)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
De acordo com o dicionário Aurélio temos a seguinte definição: "Tendência a considerar as normas e valores da
própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de todas as demais". Esta definição se aplica à:
Relacionismo.
Socialismo.
  Etnocentrismo.
Liberalismo.
Capitalismo.
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  5a Questão (Ref.: 201302512877)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Analise as assertivas e assinale a(s) alternativa(s) que aponta(m) as ações corretas do Orientador Educacional
no seu fazer pedagógico. I. Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a entrada do
orientador em sala pode ser o momento da rotina para tratar de temas sensíveis ao grupo: como a chegada ou
a despedida de um colega, a substituição do professor ou a preparação para uma atividade extraescolar, como
um passeio ao zoológico ou a visita a um museu. II. Realizar rodas de conversa com os alunos e o professor, a
fim de escutar as demandas da turma, analisá­las e resolver coletivamente os conflitos que surgem. III. Nos
anos finais do Ensino Fundamental e no Médio, a presença do orientador pode se destinar a atividades que
auxiliem os alunos a fazer o uso adequado do tempo, do caderno, da agenda e dos livros, além de promover
discussões sobre a realização da lição de casa e as estratégias de estudo. Essas aulas visam estimular a prática
dos conteúdos procedimentais ­ aqueles que favorecem a apropriação do conhecimento conceitual. IV.
Contribuir com a formação do aluno em sala de aula, discutindo a gestão dos conflitos do dia a dia, os
chamados conteúdos atitudinais, tais como as brigas do intervalo, o descuido com os espaços coletivos e o
desrespeito entre os alunos.
(D) Apenas I, III e IV.
  (C) Apenas III e IV.
  (B) I, II, III e IV.
(E) Apenas I, II e III.
(A) Apenas II e IV.
  6a Questão (Ref.: 201302069157)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questão cultural poderá
auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento
de projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a
cultura da comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura
desencadeará a compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da
visão da realidade que está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola
possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o __________________,
sendo eixo norteador de um _________________.
(   )  estudante ¿ cotidiano
23/10/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
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  (  ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
(   )  rompimento ¿ compromisso 
 
(   ) planejamento ¿ currículo 
 
 
(   ) acordo ¿  saber
 
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