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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
MARCOS ROBERTO GOMES RIBEIRO
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IDENTIDADE DOCENTE 
PILAR DO SUL/SÃO PAULO 
2025
 
1 INTRODUÇAO 
A identidade docente é um processo que está constantemente mudando , se adaptando as mudanças que são influenciadas por diversos fatores , tais como experiências pessoais , formação acadêmica e desafios e dificuldades enfrentados no cotidiano do ambiente escolar . Nesse novo cenário contemporâneo da educação , é nossa , dos professores , a função de equilibrar os princípios tradicionais da docência com as novas regras e exigências do ensino , tais como , a inclusão da diversidade cultural e a integração de recursos tecnológicos emergentes . Nesse novo contexto da nossa educação , a missão do professor se torna desafiadora , demandando uma prática pedagógica reflexiva , que seja inovadora e capaz de reconhecer as muitas realidades vividas por nossos alunos e ao mesmo tempo que seja capaz de criar estratégias eficientes para que se potencialize a compreensão e o aprendizado dos nossos queridos e estimados alunos .
A diversidade cultural nas nossas escolas é um aspecto gritante , que impacta e muito a atuação do professor no ambiente escolar , onde o contexto social variado vivido pelos alunos , seus contextos culturais e econômicos torna-se imprescindível que tenhamos uma visão ampla e aguçada , e consigamos englobar tanta diversidade , tantas diferentes realidades , juntar todas elas num mesmo espaço e fazer com que caminhem juntos , afinal , todos os envolvidos caminham na mesma direção , e o objetivo é o mesmo , concluir os estudos e no meio desse trajeto absorver o máximo de conhecimento que puder e conseguir , pelo menos esse seria o plano inicial , mas sabemos que nem tudo são flores , e que uma grande maioria não chega à alcançar o objetivo inicial , ficando pelo meio do caminho .
Alunos mais carentes em sua maioria são os que mais se englobam nessa realidade , a falta de recursos e até mesmo de incentivo por parte dos pais e familiares se torna uma barrreira imaginária que acaba roubando o sonho de uma formação e de um futuro promissor .
É papel do professor fazer o seu melhor , e através de seu esforço e afinco na missão que lhe foi conferida , nutrir dentro de cada aluno a vontade de ser um cidadão que levanta e luta pelo seu espaço nessa nossa sociedade cada dia mais exigente e competitiva . A realização disso depende do esforço do aluno , mas o professor é a imagem no espelho .
2 DESENVOLVIMENTO 
PASSO 1: LEITURA E CONTEXTUALIZAÇÃO
Pesquisa e Reflexão Inicial:
A identidade docente é um processo que está em constante construção e evolução e o motor de dessa realidade é justamente a diversidade cultural aliado os avanços tecnológicos e a metodologias e práticas pedagógicas inovadoras . O momento que estamos enfrentando é de transição , os professores enfrentam o desafio de conciliar a educação tradicional , que foi utilizada por um longo período de tempo com as demandas contemporâneas , e nesse processo de mudança , o professor é o responsável por garantir uma abordagem inclusiva , a qual obtenha sucesso e sua eficácia seja a maior possível .
Mudar não é necessariamente uma coisa fácil , e nesse contexto não seria diferente , é uma situação que exige muito dos seus envolvidos , e não é , nunca foi e provavelmente nunca será tarefa fácil , principalmente quando temos pessoas tão diferentes em suas excências culturais e sociais envolvidas nesse processo .
Sem falar que muitos professores tiveram que se adaptar ao uso de novas tecnologias na sala de aula , sendo uma das mais usadas o notebook , os mais novos cresceram e estão familiarizados com computadores , mas sabemos que essa nem sempre é a realidade dos que tem um pouco mais de idade .
Para tanto as metodologia e práticas pedagógicas tiveram que ser revistas , e considerando a velocidade que esse chamado mundo tecnológico se transforma , devo dizer que as mudanças e estratégias pedagógicas passarão à ser constantes .
Entrevista com Educadores :
Entrevistei professores da rede pública e particular , para compreender quais as principais dificuldades de ambas as realidades , mas de imediato , o professor da rede pública já enfatizou que uma das maiores dificuldades é a escassez de recursos tecnológicos , tornando difícil acompanhar o ritmo do aprendizado em uma escola particular , onde a opção de recursos é mais ampla .
Outro ponto que também é causa de dificuldade , segundo a professora entrevistada , é a falta de interesse de muitos alunos , alunos esses que muito pouco fazem questão de participar das aulas , e ainda atrapalham os que querem participar , pois não participam e são indisciplinados , conversam demais e quase sempre em alto tom .
Não que nas escolas particulares não tenham problemas , mas os recursos são muito maiores , e a realidade sócio-cultural-econômica de seus alunos é , digamos assim , mais á frente , compactuando para um ambiente onde o aprendizado se torna mais fluído , isto é , acontece de uma forma menos dificultosa , se comparada à realidade das escolas públicas .
Sendo assim posso concluir que a escassez de recursos não é o pior dos agravantes para uma educação engessada , e sim a herança que sócio-cultural-econômica que cada um trás dentro de si mesmo .
Análise Crítica
Analisando as entrevistas posso concluir que independentemente do contexto sócioeconômico da escola , são enfrentados pelos professores muitos desfios que exigem uma certa flexibilidade e capacidade de adaptação em sua prática docente . Parece haver um tipo de paradoxo ,enquanto nas escolas públicas a escassez de recursos limita a aplicação de recursos de metodologias inovadoras , nas instituições privadas acontece o inverso , o excesso de tecnologia pode acabar desviando o foco e a concentração dos alunos .
Essas situações nos levam a refletir sobre a necessidade de se haver um equilíbrio entre a tradição e a inovação , levando a identidade docente á ser construida a partir de experiências diversas , não perdendo de vista o foco que , nossos alunos precisam assimilar e absorver o máximo de experiências e aprendizado que puderem levar para a vida .
Mas em tudo isso vejo positividade , pois , pelo que pude observar em meu estágio obrigatório , um dos maiores desafios realmente enfrentado pelo professor em sala de aula , é justamente manter a atenção do aluno , e nesse quesito , um computador com uma tela grande pode ajudar e muito em prender a atenção dos alunos , disso não tenho dúvidas .
PASSO 2: Planejamento de Aula
Assunto da Aula : A Diversidade Cultural e o Uso da Tecnologia Na Educação
Objetivos : 
Compreender a importância da diversidade cultural dentro e fora do ambiente escolar .
Adaptação à implementação dos recursos tecnológicos no ambiente escolar
Conteúdos:
Conceitos frisando a importância da diversidade cultural no ambiente escolar .
Importância do uso da tecnologia no ambiente escolar
Metodologia:
Apresentação de um vídeo explicativo sobre a diversidade cultural e o uso de tecnologia nas escolas
Dividir a sala em grupos de 4 alunos e iniciar uma discussão sobre o que cada um entendeu sobre o assunto proposto
Recurso Tecnológicos:
Uso de um notebook conectado à um monitor ou TV de tela grande 
Formas Avaliativas:
Participação ativa nas discussões 
Entrega de texto escrito contendo o que cada um entendeu sobre o assunto
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Refletirmos sobre essa construção da identidade docente é excencial para o processo de aprimoramento das práticas pedagógicas e para o desenvolvimento de uma educação mais abrangente , mais inclusiva e eficaz . os professores , tendo que enfrentar de um lado a diversidade cultural dos alunos , do outro a presença cada vez maior de tecnologias no cotidiano escolar , se encontram diante do real desafio de integrar essas questões de uma forma equilibrada , utilizando-se dos valores tradicionais da educação enquanto introduzem suas abordagens , adaptando-se às demandascontemporâneas .E nesse constante processo de reflexão e atualização das próprias práticas , isso acaba se tornando o combustível e as ferramentas necessárias para a formação de uma identidade docente que ao mesmo tempo seja firme e flexível .
As entrevistas com os professores de duas realidades diferentes trouxeram à luz a complexidade que os educadores enfrentam em seu cotidiano , ressaltando mais uma vez a necessidade da adaptação e do uso da criatividade na busca por melhores solucões . em tudo isso , a diversidade cultural foi diagnosticada como principal aspecto , com uma demanda de metodologias que integrem as diferentes vivências dos alunos . além disso , como já foi dito aqui , o professor é a ponte que liga o aluno ao saber , mas também depende muito de quanto o aluno quer e deseja aprender , o esforço de ambos é a chave que abre a porta do sucesso .
REFERÊNCIAS
ALMEIDA, M. E. B. de. (2006). Educação e diversidade: A sala de aula como espaço de convivência e aprendizagem. Editora Vozes.
FERREIRA, E. (2001). A identidade docente e o currículo: Reflexões sobre o papel do professor na construção do conhecimento. Editora Universidade.
GARCIA, J. A. & PINTO, M. F. (2010). O professor como mediador do conhecimento: A prática pedagógica como desafio. Editora UFMG.