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Iniciado em domingo, 13 abr. 2025, 21:11 Estado Finalizada Concluída em domingo, 13 abr. 2025, 21:36 Tempo empregado 25 minutos 21 segundos Notas 20,00/20,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Comentários Parabéns, você atingiu a média da parcial. Continue com foco nos estudos, e interesse pelo conhecimento. O mundo espera suas realizações! Caro estudante, é necessário ressaltar que não deixe de realizar as seguintes avaliações, pois elas também fazem parte da composição da sua nota final: AP3.2 - Autoavaliação da atividade discursiva AP3.3 - Autoavaliação de participação no fórum entre estudantes Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Toda instituição de ensino superior brasileira deveria se nortear por cada um dos princípios de avaliação institucional. O princípio que está relacionado à avaliação institucional como um todo, desde o ensino, a pesquisa, a extensão, a administração, a qualidade de ensino, os laboratórios, a titulação do corpo docente, a biblioteca, o acervo da biblioteca, organização, o ambiente físico, a inovação pedagógica, a inovação tecnológica, refere-se ao: Escolha uma opção: a. Princípio da globalidade. b. Princípio da adesão voluntária. c. Princípio da comparabilidade. d. Princípio a identidade institucional. A resposta correta é: Princípio da globalidade. https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=1082554 https://virtual.uninta.edu.br/mod/forum/view.php?id=1082556 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A grandiosidade do sistema da educação brasileira e a pretensão do MEC de controlar tudo fizeram a Lei do SINAES ser reduzida à simples determinação de índices ENADE, IDD, CPC e IGC, e acabou por gerar grandes distorções. Qual a função do CPC? Escolha uma opção: a. Tem a função de avaliar todo o corpo docente e a infraestrutura de uma instituição de ensino. b. É um exame com a função de avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos previstos nas diretrizes curriculares, cuja função é medir as competências e habilidades acumuladas com o curso. Para seu cálculo compara-se o desempenho médio dos estudantes do curso no ENADE com o desempenho médio de todos os estudantes brasileiros do mesmo curso e na mesma condição socioeconômica. c. É um indicador composto pelo conceito ENADE, pelo IDD e por outros insumos, como titulação e regime de dedicação do corpo docente. Informações estas extraídas do Censo da Educação Superior do MEC e pela concepção dos estudantes com relação a infraestrutura e à organização didático-pedagógica, avaliada previamente, por intermédio do questionário socioeconômico que antecede o ENADE. d. Tem a função de avaliar a qualidade da instituição com base nos cálculos da média ponderada dos CPC de todos os cursos de graduação e das avaliações da CAPES. A resposta correta é: É um indicador composto pelo conceito ENADE, pelo IDD e por outros insumos, como titulação e regime de dedicação do corpo docente. Informações estas extraídas do Censo da Educação Superior do MEC e pela concepção dos estudantes com relação a infraestrutura e à organização didático-pedagógica, avaliada previamente, por intermédio do questionário socioeconômico que antecede o ENADE. Como possibilidades são elencados alguns aspectos norteadores para uma pauta de discussão sobre a avaliação da aprendizagem na educação superior, que podem contribuir para a mobilização do debate, fornecendo elementos aos professores universitários para discutir e criar alternativas a partir do seu próprio contexto, visto que a alteração das práticas avaliativas não se dá de exógena, mas, a partir dos interesses e necessidades de seus protagonistas, de forma endógena. No que diz respeito aos aspectos sobre a avaliação da aprendizagem: I) Valorizar os processos não só para os resultados; definir as regras avaliativas desde o início do processo. II) Dar possibilidades aos alunos de se expressarem e de se avaliarem; agir, com base nas informações obtidas via avaliação, em favor da superação das dificuldades detectadas. III) Utilizar procedimentos e instrumentos variados para avaliar a aprendizagem; configurar a avaliação a serviço da aprendizagem, como ameaça aos avaliados e não como estímulo. IV) Contextualizar e integrar a avaliação ao processo ensino aprendizagem; deixar de respeitar as diferenças e as dificuldades manifestadas em sala de aula. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. Somente as alternativas I e IV estão corretas. b. Somente as alternativas I, e II estão corretas. c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. d. Somente as alternativas II e III estão corretas. A resposta correta é: Somente as alternativas I, e II estão corretas. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Nas últimas décadas, ocorreram mudanças socioeconômicas e culturais, especialmente no que se refere ao desenvolvimento de tecnologias da informação, levando a busca constante de conhecimentos, que acabou por impulsionar a educação superior. No que diz respeito à Educação Superior é correto afirmar que: I) É através da educação que a sociedade pode resgatar sua formação, assim contribuir para o desenvolvimento social mais justo. Nessa perspectiva as Instituições de Ensino Superior tem o objetivo de proporcionar conhecimento com a intenção de assegurar o desenvolvimento social. II) A Educação Superior tem muitos desafios para enfrentar, além de fazer parte do desenvolvimento econômico e social da sociedade, porém os caminhos são longos como produzir conhecimentos, participar de pesquisas e na formação de profissionais. III) As Instituições de Ensino Superior tem o objetivo de proporcionar conhecimento com a intenção de visar apenas lucros. IV) A Educação Superior tem muitos desafios para enfrentar, além de fazer parte do desenvolvimento econômico e social da sociedade e garantir a qualidade de ensino. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. b. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. c. Somente as alternativas I e IV estão corretas. d. Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. Os docentes bacharéis com formação que assumem a profissão de professores universitários estão, nesse contexto e em função de uma ausência de formação específica, pouco preparados para lidar com as questões pedagógico-didáticas. Neste contexto como exercem sua prática pedagógica? Escolha uma opção: a. Exercem uma prática avaliativa se preocupando somente em atribuir notas e passar os estudantes para o próximo semestre. b. Exercem uma prática avaliativa da forma como foram avaliados em toda sua trajetória escolar, copiando modelos de seus professores, ou então, vão criando, a partir de suas vivências e do bom senso, as maneiras de se avaliar os desempenhos dos seus estudantes. c. Exercem uma prática avaliativa diferenciada de sua trajetória escolar, criando modelos para avaliar o desempenho dos estudantes. d. Exercem uma prática avaliativa sem se preocupar na formação do estudante. A resposta correta é: Exercem uma prática avaliativa da forma como foram avaliados em toda sua trajetória escolar, copiando modelos de seus professores, ou então, vão criando, a partir de suas vivências e do bom senso, as maneiras de se avaliar os desempenhos dos seus estudantes. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A grandiosidade do sistema da educação brasileira e a pretensão do MEC de controlar tudo fizeram a Lei do SINAES ser reduzida à simples determinação de índices ENADE, IDD, CPC e IGC, e acabou por gerar grandes distorções. Qual o objetivo do ENADE? Escolha uma opção: a. Tem o objetivo de mensurar a prática docente de todos os profissionais da educação básica. b. Tem o objetivo de avaliara qualidade da instituição e é calculado com base média ponderada dos CPC de todos os cursos de graduação e das avaliações da CAPES. c. Tem o objetivo de avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos previstos nas diretrizes curriculares, os desenvolvimentos, competências e habilidades necessárias a formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. d. O ENADE tem o objetivo de demonstrar através de um indicador o nível de avaliação de todos os estudantes do ensino básico. A resposta correta é: Tem o objetivo de avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos previstos nas diretrizes curriculares, os desenvolvimentos, competências e habilidades necessárias a formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. A IES e seus gestores não devem aceitar apenas índices e uma politica controladora para garantir sua qualidade. Cada Instituição de Ensino Superior (IES) deve alinhar a qualidade à missão institucional e aos objetivos dos seus cursos. Daí a importância da CPA que deve ser muito participativa e reflexiva, menos burocrática e tecnicista. No que diz respeito à CPA, pode-se afirmar que: I) Através das avaliações internas representadas pela CPA, busca-se mediar e integrar intenções específicas de vários grupos interessados, como dirigentes, comunidade acadêmica, pais e estudantes, sociedade civil na perspectiva de promover mudanças para melhoria da qualidade na educação superior. II) Os eixos de sustentação e legitimidade da CPA são resultantes das formas de participação e interesse da comunidade acadêmica, além da inter-relação entre atividades pedagógicas e gestão acadêmica e administrativa. III) A CPA tem exercido um papel importante à medida que recria novas formas de comunicação, participação e mediação, seja através dos questionários de avaliação, pelas mídias ou pelos mecanismos de participação direta, através de caixas de sugestões colocadas em locais de fácil acesso. IV) Logo, os resultados das avaliações da CPA pelo INEP devem alimentar o processo contínuo de aperfeiçoamento do desempenho da IES e contribuem como mecanismos para o planejamento de ações de melhorias permanente da qualidade em educação superior. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. Somente a alternativa I está correta. b. Somente as alternativas I, II e III estão corretas c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. d. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV estão corretas. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Sobrinho; Balzan (2008), avaliar é: I) Avaliar é importante para impulsionar um processo criativo ou autocrítico e uma forma de reestabelecer compromissos com a sociedade. II) Avaliar é para evoluir e procurar planejar. III) Avaliar é não propor mudanças no cotidiano das atividades acadêmicas. IV) Avaliar é importante para conhecer como se realizam e se inter-relacionam as tarefas acadêmicas e suas dimensões de ensino, pesquisa, extensão e administração. V) Avaliar não é importante para repensar objetivos, modos de atuação e resultados. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. b. Somente as alternativas II, V e III estão corretas. c. Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. d. Somente as alternativas I e V estão corretas. A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. Organizar uma prática de Autoavaliação Institucional requer à compreensão que a avaliação vem se estendendo aos domínios de todas as produções sociais, sendo utilizada como estratégia de governo. Em relação à Avaliação Institucional, pode-se afirmar que: I) Através da autoavaliação institucional podemos construir espaços de participação e envolvimento efetivo entre dirigentes, docentes, colaboradores no cotidiano da IES como possibilidade de ação cidadã. II) Através da autoavaliação institucional podemos construir espaços que envolvem apenas os dirigentes da IES como possibilidade de ação cidadã. III) O fortalecimento das relações de cooperação entre os diversos atores institucionais e a efetivação da vinculação da instituição com a comunidade e sociedade pode e deve ser através de práticas democráticas e construção de consciência crítica. IV) O fortalecimento das relações de cooperação entre os diversos atores institucionais e a efetivação da vinculação da instituição com a comunidade e sociedade pode e deve ser através de práticas pedagógicas e construção de consciência leviana. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. Somente a alternativa I está correta. b. Somente as alternativas I, e III estão corretas. c. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. A resposta correta é: Somente as alternativas I, e III estão corretas. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 11 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Para entender a crescente demanda pela educação superior, ocorreu uma grande expansão no fim da década de 1990, impulsionada pela: Escolha uma opção: a. Iniciativa democrática. b. Iniciativa organizacional. c. Iniciativa privada. d. Iniciativa pública. A resposta correta é: Iniciativa privada. A grandiosidade do sistema da educação brasileira e a pretensão do MEC de controlar tudo fizeram a Lei do SINAES ser reduzida à simples determinação de índices ENADE, IDD, CPC e IGC, e acabou por gerar grandes distorções. Qual a proposta do IDD? Escolha uma opção: a. É um indicador composto pelo conceito ENADE, pelo IDD e por outros insumos, como titulação e regime de dedicação do corpo docente. b. É uma tentativa complexa de medida das competências e habilidades acumuladas com o curso. Para seu cálculo compara-se o desempenho médio dos estudantes do curso no ENADE com o desempenho médio de todos os estudantes brasileiros do mesmo curso e na mesma condição socioeconômica. c. É avaliar a qualidade da instituição e é calculado com base em média ponderada dos CPC de todos os cursos de graduação e das avaliações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para os cursos de pós-graduação stricto sensu. d. É a base de todo o sistema de avaliação de cursos e instituições. O objetivo do exame, conforme o INEP é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos previstos nas diretrizes curriculares. A resposta correta é: É uma tentativa complexa de medida das competências e habilidades acumuladas com o curso. Para seu cálculo compara-se o desempenho médio dos estudantes do curso no ENADE com o desempenho médio de todos os estudantes brasileiros do mesmo curso e na mesma condição socioeconômica. Questão 12 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 13 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua capacidade de cumprir sua missão institucional. Em relação à dificuldade de avaliar as instituições pode-se afirmar que: I) Há dificuldade de avaliar as instituições em face da complexidade de suas estruturas, suas implicações sociais, filosóficas, políticas, éticas, culturais e ideológicas, além da diversidade de contextos, objetivos e missões que devem ser considerados e respeitados. II) Não há dificuldade de avaliar as instituições em face da complexidade de suas estruturas, suas implicações sociais, filosóficas, políticas, éticas, culturais e ideológicas, além da diversidade de contextos, objetivos e missões. III) Existe muita dificuldade de avaliar as instituições devido às fragilidades e as potencialidades que se encontram na atualidade. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. Somente as alternativas II e III estão corretas. b. Somentea alternativa I está correta. c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas d. As alternativas I, II e III estão corretas. A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta. A autoavaliação, em conformidade com a avaliação do INEP, atende a IES no desenvolvimento da autoconsciência institucional, na definição de seus planos, metas e trajetórias. Para que devem ser divulgadas as análises e recomendações advindas das avaliações internas e externas e dos demais instrumentos existentes? Escolha uma opção: a. Devem ser divulgadas para adequar-se aos resultados das atividades avaliativas, somente externas, e com base nos resultados, realizar um planejamento institucional visando apontar as fragilidades institucionais. b. Devem ser divulgadas para manchar a imagem da instituição e obrigá-las a reelaborar os planejamentos e mudar as decisões, visando a melhoria da qualidade institucional das instituições de ensino superior e do próprio sistema avaliativo. c. Devem ser divulgadas para adequar-se aos resultados das atividades avaliativas, somente internas, e com base nos resultados, realizar um planejamento institucional visando apontar as fragilidades institucionais. d. Devem ser divulgadas para respaldar os planejamentos e as decisões, visando à melhoria da qualidade institucional das instituições de ensino superior e do próprio sistema avaliativo. A resposta correta é: Devem ser divulgadas para respaldar os planejamentos e as decisões, visando à melhoria da qualidade institucional das instituições de ensino superior e do próprio sistema avaliativo. Questão 14 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 15 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Em relação à avaliação marque as afirmativas que forem verdadeiras (V) e falsas (F): ( ) Uma avaliação adequada, requer a formulação e explicitação de antemão dos critérios que serão utilizados para dar conta do nível de produção dos estudantes, o que também permite identificar se existem critérios comuns. ( ) Souza (2012) defende que é necessário buscar uma renovação da avaliação que supere o velho conceito e as práticas arraigadas de avaliação como constatação/ verificação de certo nível de aprendizagem do estudante. ( ) A avaliação é um fato isolado, não transcorre de uma prática pedagógica coerente e organizada, articulada ao perfil do profissional que se quer formar, aos objetivos desta formação e interligando ensino aprendizagem e avaliação como elementos dissociáveis, provocando uma pratica avaliativa mais integradora ( ) A construção de uma proposta de avaliação passa por uma opção sobre ensinar e aprender, a qual expressa uma opção por um modelo epistemológico-pedagógico. Essa opção implica numa forma explícita de pensar o ensino e as bases da proposta pedagógica. Marque a sequência correta: Escolha uma opção: a. V, V, F, V b. F, F, V, F. c. V, V, V, F.. d. V, F, V. F. A resposta correta é: V, V, F, V No que diz respeito às Instituições do Ensino Superior, pode-se afirmar que: I) Foi constatado que o aumento do número de IES não elevou a uma melhoria qualitativa do sistema educacional brasileiro, pelo contrário, a qualidade de muitas instituições de ensino decaiu significativamente. II) A tendência tem sido tratar a educação superior como um produto industrializado, em que se busca medir a qualidade por intermédio de alguma escala comparativa sem espaço para subjetividade ou relatividades. III) A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua capacidade de cumprir sua missão institucional. IV) A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua incapacidade de cumprir sua missão institucional, independente de suas implicações sociais, filosóficas, políticas e éticas. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. b. Somente a alternativa I está correta. c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. d. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e III estão corretas. Questão 16 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 17 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 As instituições de ensino superior devem ter consciência que a qualidade de ensino, de pesquisa e extensão só pode dar certo se estiver diante das três frentes de luta. Essas lutas são: Escolha uma opção: a. Pública, pedagógica, administrativa. b. Pública, pedagógica, administrativa. c. Política, acadêmica, administrativa. d. Política, acadêmica, pedagógica. A resposta correta é: Política, acadêmica, administrativa. O surgimento de avaliação institucional nasceu da necessidade do Estado orientar os financiamentos e se respaldar em relação às pressões por melhorias que recebe da sociedade e a necessidade das Instituições de Educação Superior garantir a qualidade de ensino. Baseado no surgimento da avaliação institucional afirma-se que: I) A avaliação institucional pode ser vista como um compromisso ético com o objetivo de aperfeiçoamento. O Estado tem um olhar no sentido da regulação, com objetivo de resultados comparativos. II) A avaliação institucional deve propiciar uma gestão mais crítica das Instituições de Educação Superior, pois através dela podem rediscutir suas ações, sua missão, seus princípios éticos e seus valores. III) A avaliação institucional surgiu com o compromisso de vigiar e com o objetivo de punir as instituições de ensino. IV) A avaliação institucional deve propiciar uma gestão autoritária nas Instituições de Educação Superior, pois através dela podem rediscutir suas ações, sua missão, seus princípios éticos e seus valores. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. Somente as alternativas I, II e IV estão corretas b. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. c. Somente as alternativas I e II estão corretas. d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. A resposta correta é: Somente as alternativas I e II estão corretas. Questão 18 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 19 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 As avaliações institucionais previstas pelo SINAES podem ser internas e externas. Como são denominadas as comissões que avaliam tais avaliações? Escolha uma opção: a. As avaliações internas, autoavaliações são realizadas por comissões Própria de Avaliação (CPA) e as externas são realizadas por comissões designadas pelo INEP e as externas são realizadas por uma Comissão Própria de Avaliação (CPA). b. As avaliações internas, autoavaliações são realizadas por uma Comissão Própria de Avaliação (CPA) e as externas são realizadas por comissões designadas pelo INEP. c. As avaliações externas pelo INEP e as avaliações internas pelo MEC. d. As avaliações externas e internas são realizadas pela comissão do SINAES. A resposta correta é: As avaliações internas, autoavaliações são realizadas por uma Comissão Própria de Avaliação (CPA) e as externas são realizadas por comissões designadas pelo INEP. O princípio que está relacionado na busca de metodologia e indicadores. Na questão da evasão a instituição deve trocar estratégias e planejar de forma adequada tanto em nível de curso, quanto em nível do sistema universitário nacional e o princípio que está relacionado à característica individualizada e o grau de desenvolvimento de cada instituição, respectivamente são: Escolha uma opção: a. Princípio da comparabilidade, Princípio da globalidade. b. Princípio da comparabilidade, Princípio ao respeito à identidade institucional. c. Princípio da globalidade. d. Princípio da adesão voluntária, Princípio da globalidade. A resposta correta é: Princípio da comparabilidade, Princípio ao respeito à identidade institucional. Questão 20 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A grandiosidade do sistema da educação brasileira e a pretensão do MEC de controlar tudo fizeram a Lei do SINAES ser reduzida à simples determinação de índices ENADE, IDD, CPC e IGC, e acabou por gerar grandes distorções. Qual a pretensão doIGC? Escolha uma opção: a. Pretende avaliar a qualidade da instituição e é calculado com base em média ponderada do IDD de todos os cursos de graduação das avaliações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). b. Pretende avaliar a qualidade da instituição e é calculado com base em média ponderada do IDD de todos os cursos de graduação e das avaliações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para os cursos de pós-graduação stricto sensu. c. Pretende avaliar a qualidade da instituição e é calculado com base em média ponderada do CPC de todos os cursos de graduação e das avaliações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para os cursos de pós- graduação stricto sensu. d. Pretende avaliar a qualidade da instituição e é calculado com base em média ponderada do ENADE de todos os cursos de graduação e das avaliações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para os cursos de pós-graduação stricto sensu. A resposta correta é: Pretende avaliar a qualidade da instituição e é calculado com base em média ponderada do CPC de todos os cursos de graduação e das avaliações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para os cursos de pós-graduação stricto sensu.