exercício aula 7 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

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		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
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	Exercício: CEL0242_EX_A7
	
	Aluno(a): 
	Data: 23/10/2015 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504670805)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	(IPAD / PE / 2006 - adaptada) Nos anos de 1920 e 1930, vários Estados brasileiros promoveram reformas educacionais baseadas no ideário da Escola Nova. Nesse cenário destaca-se a figura do educador: 
		
	
	Pinto Júnior. 
	
	Moacir de Albuquerque. 
	
	Anísio Teixeira 
	
	João Barbalho. 
	
	Anita Paes Barreto. 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504670800)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	(IPAD / PE / 2006 / adaptada) Em 1932, com o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, os signatários daquele documento chamavam a atenção da sociedade para a necessidade de articulação entre educação, desenvolvimento econômico e democracia. Assinale a resposta correta: 
		
	
	A Alemanha, país mais ¿educado¿ e desenvolvido da Europa nos anos 30 se tornou um regime totalitário. Logo, não há relação entre educação e democracia, que pertencem a campos institucionais completamente diferentes. 
	
	Cada uma destas instâncias (educação, democracia e desenvolvimento) exige uma política pública própria e independente umas das outras. 
	
	O Manifesto mostrou, acertadamente, que esta relação é pertinente: embora a educação não crie a democracia, ela pode formar a sensibilidade democrática e preparar quadros para o arranque industrial. 
	
	Esta relação não é comprovada, pois o Brasil é a 14° potência industrial e possui 15 milhões de adultos analfabetos. 
	
	O Manifesto não teve nenhuma repercussão, sobretudo porque vivíamos numa ditadura e seu conteúdo só foi conhecido após a queda de Vargas, em 1945. 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504670799)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova publicado em 1932 pode ser considerado um manifesto político:
		
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado. 
	
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. 
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. 
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504670795)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O Escolanovismo, presente nos anos de 1920 e 1930 do século XX no cenário educacional brasileiro, marca a passagem de uma mentalidade tradicional a uma mentalidade inovadora em termos de oferecimento da escola pública a todos. 
Indique o autor que influenciou os intelectuais brasileiros adeptos a Escola Nova: 
		
	
	Friedrich Froebel 
	
	Louis Althusser 
	
	Immanuel Kant 
	
	John Dewey 
	
	Augusto Comte 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504670792)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Segundo Fernando de Azevedo, o mais inovador e audacioso em termos de educação no período Imperial refere-se às normas estabelecidas na Reforma de 1879. Assinale a opção que contempla tais normas: 
I. Estabelecem diretrizes para o ensino primário, secundário e superior e a liberdade de ensino. 
II. Defende a necessidade de ampliação das escolas normais em todo o território. 
III. Mantém a proibição de matrículas de escravos em escolas primárias. 
		
	
	Somente a opção III está correta. 
	
	Somente a opção I está correta. 
	
	Somente as opções I e II estão corretas. 
	
	Somente a opção II está correta. 
	
	Somente as opções I e III estão corretas. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504670797)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O movimento da Escola Nova no Brasil, iniciado nos anos 20, teve o seu maior divulgador entre nós na figura de Anísio Teixeira. Sobre este movimento, podemos afirmar que: 
		
	
	Na verdade o enunciado está incorreto, pois o grande divulgador do movimento no Brasil foi Fernando de Azevedo. 
	
	O Movimento nunca se implantou no Brasil por causa das sucessivas ditaduras políticas e após a ditadura militar implantada em 64, ele foi rapidamente ultrapassado pedagogicamente pelo sócio-construtivismo
	
	Teve seu maior momento com a publicação do Libelo Contra a Educação Bancária, co-assinado por Paulo Freire. 
	
	Este movimento não exerceu nenhuma influência no pensamento de Paulo Freire, que sempre o combateu em nome da Pedagogia do Oprimido. 
	
	Tinha suas raízes no pensamento de John Dewey e pensava a educação como instrumento da democracia, através da difusão da ciência e do espírito crítico e cuja relação pedagógica estava centrada no aluno. 
	
	
	
	
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