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1.
		Leia as afirmativas sobre o Movimento da Escola Nova:
I- Enfatizou os métodos ativos de ensino-aprendizagem, deu importância substancial à liberdade da criança e ao interesse do educando;
 II- Adotou métodos de trabalhos em grupos e incentivou a prática de trabalhos manuais nas escolas;
 III- Valorizou os estudos da psicologia experimental e, finalmente, procurou colocar a criança (não mais o professor) no centro do processo pedagógico.
Marque a opção que analisa corretamente as afirmativas:
	
	
	
	A afirmativa I está correta e a II está incorreta.
	
	
	A afirmativa II está correta mas a III está incorreta.
	
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	
	
	As três afirmativas estão corretas.
	
	
	A afirmativa I está incorreta.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sobre a educação durante o Estado Novo, marque a alternativa correta:
	
	
	
	a política educacional após 1937 estava voltada para a consolidação dos ideais d manifesto dos pioneiros.
	
	
	Houve, após o Estado NOv a prioridade na educação voltada para uma política democrática
	
	
	Durante esse período a educação assumiu o papel de controle e difusão da ideologia oficial.
	
	
	O ensino primário, após 1937, deixou de ser oferecido pelo Estado
	
	
	Após 1937 houve pouca valorização do ensino Técnico-profissionalizante.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Um dos maiores defensores da chamada Escola Nova foi John Dewey. Assinalar abaixo a alternativa que não está correta em relação âs propostas de Dewey.:
	
	
	
	a ênfase da educação está na capacidade de conhecimentos , discordou em aplicá-los às situações vividas.
 
	
	
	criticou a educação tradicional, sobretudo o intelectualismo e a memorização.
	
	
	a ênfase da educação não está na acumulação de conhecimentos, mas na capacidade de aplicá-los às situações vividas.
	
	
	a educação pela instrução foi rejeitada, defendeu a educação pela ação.
	
	
	o professor deve sempre acompanhar o trabalho dos alunos e animar todas as atividades escolares.
 
	
Explicação:
John Dewey , filósofo norte americano, influenciou a elite brasileira com o movimento da Escola Nova. Para Dewey a educação é uma necessidade social. Por causa dessa necessidade as pessoas devem ser aperfeiçoadas para que possam dar prosseguimento às suas idéias e conhecimentos.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		As reformas educacionais dos anos de 1920 foram voltadas para a articulação dos níveis de escolarização, a adaptação ao meio social, a extensão do ensino. Neste período merece destaque o grande educador brasileiro:
	
	
	
	Gustavo Capanema
	
	
	Darcy Ribeiro
	
	
	Clemente Mariani.
	
	
	Anísio Teixeira.
	
	
	Clóvis Salgado
	
Explicação:
O nome de Anísio Teixeira está vinculado ao campo da filosofia da educação no Brasil. Embora tenha atuado quase sempre como administrador público, de diferentes setores da educação brasileira, de sua obra pode ser extraída uma concepção de educação de homem, de sociedade e de conhecimento geradores de uma filosofia de educação que marcou o campo educacional no século XX, entre os anos 20 e 60.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		(IPAD / PE / 2006 / adaptada) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), publicado em um momento de transição política profunda no Brasil, tinha como principal questão:
	
	
	
	O levantamento das necessidades educacionais no Brasil e a criação do Conselho Interamericano de Desenvolvimento Educacional.
	
	
	A escola única, federal, confessional e redutora das desigualdades sociais.
	
	
	Pressionar Getúlio Vargas a aceitar a participação de educadores americanos na elaboração do primeiro projeto de lei educacional do país.
	
	
	A relação entre democracia, desenvolvimento econômico e uma educação renovada.
	
	
	A higienização moral e urbana que a educação moderna deveria promover.
	
Explicação:
Mais que discussões sobre os esforços para administrar o sistema educacional, o Manifesto apresenta uma reflexão importante sobre o pensamento arcaico que segrega a educação das demais articulações sociais de relevância para o desenvolvimento do país, por exemplo, a economia. Com a proposta de renovar a escola tradicional, objetivava-se a aplicação da verdadeira função social da escola, pautadas na democracia e na hierarchia das capacidades. O documento enaltece o exercício dos direitos dos cidadãos brasileiros no que se refere à educação, dentre eles podemos destacar: a educação pública, a escola única, a laicidade, gratuidade e obrigatoriedade da educação.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		(IPAD / PE / 2006 / adaptada) Em 1932, com o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, os signatários daquele documento chamavam a atenção da sociedade para a necessidade de articulação entre educação, desenvolvimento econômico e democracia. Assinale a resposta correta:
	
	
	
	Esta relação não é comprovada, pois o Brasil é a 14° potência industrial e possui 15 milhões de adultos analfabetos.
	
	
	A Alemanha, país mais ¿educado¿ e desenvolvido da Europa nos anos 30 se tornou um regime totalitário. Logo, não há relação entre educação e democracia, que pertencem a campos institucionais completamente diferentes.
	
	
	O Manifesto não teve nenhuma repercussão, sobretudo porque vivíamos numa ditadura e seu conteúdo só foi conhecido após a queda de Vargas, em 1945.
	
	
	O Manifesto mostrou, acertadamente, que esta relação é pertinente: embora a educação não crie a democracia, ela pode formar a sensibilidade democrática e preparar quadros para o arranque industrial.
	
	
	Cada uma destas instâncias (educação, democracia e desenvolvimento) exige uma política pública própria e independente umas das outras.
	
Explicação:
Trechos do Manifesto:
¿(...)é só pela educação que a doutrina democrática, utilizada como um princípio de desagregação moral e de indisciplina, poderá transformar-se numa fonte de esforço moral, de energia criadora, de solidariedade social e de espírito de cooperação (...) o dever mais alto, mais penoso e mais grave é, de certo, o da educação que, dando ao povo a consciência de si mesmo e de seus destinos e a força para afirmar-se e realizá-los, entretém, cultiva e perpetua a identidade da consciência nacional, na sua comunhão íntima com a consciência humana.¿
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo:
I-A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional.
II-a nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30.
III-O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da História da Educação no Brasil.
IV-Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire, propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos.
Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
	
	
	
	Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas a III e IV estão correta.
	
	
	As alternativas, I III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
	
	
	As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		De um modo geral, as reformas educacionais dos anos 1920 eram orientadas por alguns princípios. Analise, com atenção, os princípios relacionados a seguir:
I. A extensão do ensino.
II. A articulação entre os diferentes níveis da escolarização.
III. A adaptação ao meio social.
IV. A manutenção dos ideais educacionais do Segundo Reinado.
Assinale, abaixo, a opção que contém os princípios orientadores corretos das reformas educacionais dos anos 1920.
	
	
	
	Os princípios I, II e III estão corretos.
	
	
	Os princípiosII, III e IV estão corretos.
	
	
	Os princípios I e IV estão corretos.
	
	
	Os princípios I, III e IV estão corretos.
	
	
	Os princípios III e IV estão corretos.
	
Explicação:
A opção correta é a da letra a, ou seja, os princípios I, II e III estão corretos, conforme pode ser verificado na tela 5 da aula online 7.