QUESTIONÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL-01 a 08 e ENADE

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QUESTIONÁRIO – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL – PEDAGOGIA– AULA 01
· Podemos pensar que a escola, por muitas vezes, tem procedimentos disciplinares de controle e de massificações, designando uma série de mecanismos de vigilância, que têm como meta conter condutas, limitar os comportamentos e ações, restringir desempenhos e gerenciar posturas. A visão e postura críticas de um pedagogo poderá resultar em um novo modelo de instituição escolar. Esse fragmento de texto nos remete a que tipo de ação que deve ser assumida pelo profissional em Pedagogia?
Resposta Marcada :
A resistência
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· O pedagogo deverá construir e exercitar a responsabilidade de acompanhar todas as questões educacionais, visando a direcionar e qualificar esse processo. É de responsabilidade dele, portanto, ter uma boa fundamentação teórica, conhecer a legislação educacional e ter uma capacidade aguçada de planejamento, pois é por meio de um bom planejamento que a garantia de um trabalho mais qualificado ocorrerá. Nessa perspectiva, qual é a alternativa que apresenta o conceito de Pedagogia, segundo Rabelo (2014)?
Resposta Marcada :
Constitui-se na ciência que se ocupa das questões e dos processos educativos.
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· O pedagogo tem a responsabilidade de uma atualização constante diante as transformações da sociedade contemporânea, que acontecem de forma cada vez mais intensa e repentina, e que refletem, atualmente, na diversidade cultural e na multiplicidade de concepções de infâncias. Portanto, o pedagogo que não considera as singularidades e especificidades existentes em seu âmbito escolar, enfatiza:
 
Resposta Marcada :
Aspectos de desigualdade.
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· Considerando as transformações sociais e, consequentemente, as mudanças no contexto escolar, o pedagogo deverá exercer, de forma satisfatória, as suas funções em seu campo de atuação. Segundo Rabelo (2014), deverá trabalhar de maneira determinada, para que possa:
Resposta Marcada :
Identificar problemas, buscar soluções favoráveis e conseguir resultados satisfatórios.
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· Pensar no currículo para a formação do profissional em pedagogia implica em pensar em um processo impregnado com o problema da relação teoria-prática, pois conceber o currículo desse profissional demanda que se tenha uma concepção de mundo, sociedade e educação e, ainda, considerar os fundamentos filosóficos, ideológicos, sociológicos, epistemológicos, antropológicos, políticos e institucionais/administrativos […], visto que nele está imbricada a questão política da racionalidade da ação. Ele concerne, também, às decisões educativas, sendo, portanto, afeto a questões de planejamento (concepção) e operacionalização/desenvolvimento (processo) (SANTOS, 2009). Qual das alternativas, a seguir, resume adequadamente o texto em questão?
Resposta Marcada :
Para a construção curricular do profissional em pedagogia, não se deve estar pensando apenas nos conteúdos a serem trabalhados didaticamente dentro da sala de aula, mas, também, nas possibilidades desses conteúdos serem levados para a ampliação social do espaço extraescolar.
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QUESTIONÁRIO – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL – PEDAGOGIA– AULA 02
· Diante de tantas aptidões, é preciso que os profissionais em Pedagogia consigam compreender, principalmente, as transformações educacionais, políticas, científicas e sociais da sociedade, considerando os mais diversos vieses e as diversidades existentes neste processo de construção do conhecimento. Nesta perspectiva, quais são os campos de atuação do profissional em Pedagogia?
Resposta Marcada :
Pedagogia Empresarial, Brinquedoteca e Pedagogia Hospitalar.
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· As diretrizes curriculares para o Curso de Pedagogia, definidas pela Resolução n.º 1, de 15 de maio de 2006, do Conselho Nacional de Educação, trouxeram o debate a respeito da identidade do curso e da sua finalidade profissionalizante, agora instituída como Licenciatura. Portanto, o Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual formulação legal, à:
Resposta Marcada :
À formação de professores de Educação Infantil dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
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· De acordo com a Resolução n.º 1, de 15 de maio de 2006, do Conselho Nacional de Educação, a organização curricular do curso de Pedagogia foi definida segundo os princípios da docência como base da formação, da flexibilização do currículo e da organização dos conteúdos por meio de diversas formas didáticas. Portanto, a estrutura curricular do curso de Pedagogia deverá ser organizada em três grandes núcleos, que são:
Resposta Marcada :
Estudos básicos, de aprofundamento e diversificação de estudos e estudos integradores.
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· Nadime (2003), ressalta que o preconceito poderá ser manifestado pelo simples discurso ou ato de um sujeito e poderá, também, tomar forma, estruturando-se a partir da observação do cotidiano escolar. Nesta perspectiva, o pedagogo deve estar sempre atento para não ser conivente com ações de intolerância e desrespeito. Considerando o exposto por Nadime (2003), é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
O sujeito poderá ser uma via de disseminação de intolerância por meio da linguagem ou do pequeno gesto
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· A Pedagogia Empresarial foi criada para dar suporte à estruturação das mudanças, ampliação e aquisição de conhecimento no espaço organizacional. O profissional como instrumento de educação empresarial surge para promover a reconstrução de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe, etc. São, ainda, campos de atuação do pedagogo empresarial:
Resposta Marcada :
Gestão de projetos, gestão cultural e RH
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QUESTIONÁRIO – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL – PEDAGOGIA– AULA 03
· No ano de 1969, aparecem, sob forma de documento-legislação, as primeiras indicações da Pedagogia Hospitalar, através do Decreto-Lei n.º 1.044, de 21 de outubro de 1969. As orientações referidas sob forma de lei consideram que “a Constituição assegura a todos o direito à educação; CONSIDERANDO que as condições de saúde nem sempre permitem frequência do educando à escola, na proporção mínima exigida em lei, embora se encontrando o aluno em condições de aprendizagem; CONSIDERANDO que a legislação admite, de um lado, o regime excepcional de classes especiais, de outro, o da equivalência de cursos e estudos, bem como o da educação peculiar dos excepcionais; DECRETAM: Art. 1.º São considerados merecedores de tratamento excepcional os alunos de qualquer nível de ensino, portadores de afecções congênitas ou adquiridas, infecções, traumatismo ou outras condições mórbitas, determinando distúrbios agudos ou agudizados” […]. (BRASIL, 1969). Nesta perspectiva, Matos (2001) defende que:
Resposta Marcada :
O pedagogo hospitalar também tem como proposta a intervenção terapêutica, procurando resgatar o espaço sadio da criança ou do adolescente.
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· Ao pensar na atuação do pedagogo no âmbito escolar, é possível visualizar algumas ações deste profissional, como, por exemplo, criar e recriar instrumentos que qualifiquem o contexto educacional. Nesta perspectiva, torna-se favorável levantar discussões que envolvem a função do pedagogo frente à diversidade curricular, visto que o objetivo é que esse profissional construa uma postura crítica diante do processo de ensino-aprendizagem que acontece dentro da escola. Para tanto, as funções do pedagogo compreendem:
 
Resposta Marcada :
A participação na organização e na gestão de sistemas e instituições de ensino.
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· Os processos que envolvem a elaboração do ambiente virtual de aprendizagem, criação de metodologias, elaboração de atividades on-line, diversificação das ferramentas virtuais de aprendizagem e, ainda, relações que compreendem tutor-aluno e professor-tutor, estãorelacionados à:
Resposta Marcada :
Pedagogia em núcleo de EaD.
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· De acordo com Almeida (2006), o exercício da função do profissional de Pedagogia nas empresas, indústrias e demais organizações será coerente e fundamental a partir do momento em que:
 
Resposta Marcada :
Se distanciarem da ideia de se preocupar apenas com a manutenção das dinâmicas e políticas de RH.
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· No ambiente escolar, além de ministrar aulas, o pedagogo pode atuar na área de gestão, desempenhando diversas tarefas de gerenciamento. Nesta perspectiva, ele poderá atuar como:
Resposta Marcada :
Gestor ou Administrador Pedagógico.
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QUESTIONÁRIO – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL – PEDAGOGIA– AULA 04
· Hoje, o pedagogo possui uma infinidade de propostas em diversos contextos no campo profissional. O que a formação do pedagogo contribui para uma prática comum a todos os ambientes?
Resposta Marcada :
A pluralidade na construção do saber entre as diversas culturas na sociedade, com base no respeito pela diferença.
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· Como o Curso de Pedagogia foi criado no Brasil?
Resposta Marcada :
Por um Decreto-Lei.
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· Inspirada em princípios da Constituição Federal Brasileira, a LDB, também chamada de Lei n. 9 9394/96, trata sobre:
Resposta Marcada :
conjunto de normas que legisla e define, regulamentando o sistema educacional Brasileiro, seja ele público ou privado, determinado o direito a educação de todos os cidadãos.
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· A década de 80 foi marcada por diversos encontros, patrocinados pela COMISSÃO NACIONAL DE REFORMULAÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES        (CONARCFE), visando:
Resposta Marcada :
Estabelecer vínculo com teorias internacionalistas.
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· Podemos afirmar quanto ao campo de trabalho do pedagogo dentro do cenário atual que:
Resposta Marcada :
o pedagogo tem hoje como campo profissional uma infinidade de propostas, principalmente pela atuação do pedagogo em conceituar uma pluralidade na construção do saber entre as diversas culturas da sociedade com base no respeito pela diferença.
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QUESTIONÁRIO – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL – PEDAGOGIA– AULA 05
· A Pedagogia é uma ciência que tem como objeto de estudo a teoria e a prática da educação, compreendida nos espaços escolares e não escolares. A educação não formal tem se tornado, também, um campo emergente para os profissionais da área, podendo estes planejar, acompanhar, coordenar, executar e avaliar projetos e experiências educativas não escolares. (AQUINO; SARAIVA, 2011, p. 25 , Analise as afirmativas abaixo quanto ao tipo de ensino formal ou não formal.
I – Está presente no ensino escolar institucionalizado, com conteúdos previamente delimitados.
II – Seus objetivos estão relacionados aos processos de ensino e aprendizagem normatizados e sistematizados.
III – Praticado em Fundações, entidades beneficentes, fundos comunitários, entidades sem fins lucrativos, empresas com responsabilidade social. Por meio deste, procura-se preencher lacunas deixadas pelo Estado e pelo setor privado na área da educação., Assinale a alternativa a seguir que apresenta a sequência CORRETA:​​​​​
Resposta Marcada :
Formal – Formal – Não Formal
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· Quanto a atuação do profissional da área de Pedagogia no Brasil: quais as suas novas oportunidades ?​​​​​
Resposta Marcada :
A educação formal não é o único espaço que o pedagogo pode ocupar; pelo contrário, há variados espaços sociais e corporativos, que necessitam da atuação do pedagogo sendo nesses campos- social e o corporativo – que se abrem um leque de oportunidades.
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· Podemos afirmar quanto aos desafios para os pedagogos atuantes em espaços não escolares:
Resposta Marcada :
Que é essencial que o pedagogo tenha um perfil voltado para o desenvolvimento de projetos que busquem a aquisição e o aprimoramento de habilidades, competências e técnicas voltadas para uma formação continuada.
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· Abaixo, apresenta-se, primeiramente, uma coluna dos diversos tipos de instituições em que podem ser desenvolvidas tarefas relativas ao trabalho do pedagogo, E, em seguida, a coluna de tais tarefas.
 
NUMERE a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando a correspondência entre espaço de trabalho e atribuições deste profissional, de acordo com as pesquisadoras Soraia Lourenço de Aquino e Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva (2011, p. 246-268).
 
(1) Instituição Hospitalar
(2) Empresas
(3) Meios de Comunicação
(4) Sindicatos
(5) Turismo
 
( ) Desenvolver  atividades educativas que visem ao conhecimento de uma localidade, acompanhada de sua história e cultura. Contribuir no aprendizado sobre o multiculturalismo, valorizando as diversidades culturais e favorecendo a construção de uma consciência de preservação ecológica.
 
( ) Favorecer o processo de socialização da criança; dar continuidade aos estudos daquelas que se encontram afastadas da escola; oferecer atendimento emocional e humanístico para a criança e para o familiar que o acompanha, a fim de ajudá-los no processo de adaptação ao ambiente e motivá-los no processo de recuperação do paciente.
 
( ) Elaborar estratégias, atividades e instrumentos. Assessorar na difusão cultural e na comunicação de massa.
 
( ) Atuar fazendo o planejamento, coordenação e execução de projetos de educação formal de qualificação e requalificação. Qualificar e requalificar o trabalho, habilidades e competências dos seus associados no mercado de trabalho.
 
( ) Planejar, desenvolver e administrar atividades relacionadas à educação. Preparar os profissionais e qualificá-los para lidar com várias demandas, com incertezas, com várias culturas ao mesmo tempo, motivando-os a crescer e a produzir mais.
 
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.​​​​​​
Resposta Marcada :
5 – 1 – 3 – 4 – 2
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· De maneira geral, as pessoas criam formas de viver, que lhes parecem adequadas. Popularmente, chamamos isso de construção de Representações Sociais (RS), teorias que orientam as práticas e ações de um grupo, gerando conceitos, explicações e afirmações, a fim de se familiarizarem com aquilo que acontece na sociedade, orientando seus comportamentos e impulsionando na solução de problemas que se apresentam a sua volta.
As Representações Sociais possuem quatro funções essenciais: de saber, identitárias, de orientação e justificadoras. Posto isto, relacione corretamente estas funções a suas características.
(1) Funções de saber
(2) Funções identitárias
(3) Funções de orientação
(4) Funções justificadoras
( ) Trabalham as especificidades e identificam o grupo.
( ) Possibilitam a compreensão e a explicação da realidade.
( ) Auxiliam nas tomadas de decisão e nos comportamentos dos indivíduos.
( ) Direcionam os comportamentos, condutas e práticas dos indivíduos.
Agora, aponte a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. ​​​​​​​
Resposta Marcada :
2 – 1 – 4 – 3
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QUESTIONÁRIO – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL – PEDAGOGIA– AULA 06
· É fundamental que o pedagogo saiba diferenciar as funções desempenhadas nos espaços de ensino (formais, não formais e informais), reconhecendo:
Resposta Marcada :
as circunstâncias em que se dão essas aprendizagens, os objetivos gerais, o público alvo e as competências e habilidades necessárias ao desempenho das atividades de ensino.
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· Com relação aos espaços físicos territoriais onde transcorrem os atos e os processos educativos, está CORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
A escola é um local onde ocorre o processo de educação formal, pois há mestres preparados para ensinar, regras a serem seguidas e hierarquia bem definida.
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· Considerando a maneira como se educa e a situaçãoeducacional, nas modalidades de ensino a seguir, é INCORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
A educação não formal é aquela em que o indivíduo é autodidata, ou seja, aprende sozinho.
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· Sobre a finalidade ou objetivos de cada um dos campos de educação abaixo, pode-se considerar INCORRETA a alternativa:
Resposta Marcada :
A construção de relações sociais baseadas em princípios de igualdade e justiça social fortalece o exercício da cidadania e se mostra como único objetivo da educação formal.
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· Em relação às características da educação não formal, com relação às suas metas, lacunas e metodologias, está INCORRETO o que consta na alternativa:
Resposta Marcada :
Não falta de sistematização das metodologias utilizadas no trabalho cotidiano, na educação não formal.
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QUESTIONÁRIO – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL – PEDAGOGIA– AULA 07
· Com relação ao exercício profissional do pedagogo, suas atribuições e sua caracterização, NÃO se pode dizer que o pedagogo:
Resposta Marcada :
Refere-se somente àquele profissional formado em Pedagogia, que trabalha apenas com atividades de direção e supervisão escolar.
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· A atividade do pedagogo, na atualidade, está em evidência.  A sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento. Podemos constatar essa situação pelos seguintes exemplos:
Resposta Marcada :
Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio, revistas, quadrinhos. A mídia se especializa em fazer cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde.
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· As alternativas abaixo caracterizam a realidade do profissional de Pedagogia, em sua atuação. Aponte a alternativa em que isso NÃO acontece.
Resposta Marcada :
A caracterização de pedagogo-especialista é necessária para distingui-lo do profissional docente.
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· A discussão sobre a Pedagogia, a formação do pedagogo, da mesma forma que os cursos de formação de professores para o ensino fundamental e médio, persiste, ao mesmo tempo, em um grande paradoxo:
Resposta Marcada :
enquanto é verificada uma intensa pedagogização da sociedade com o impacto das inovações tecnológicas, da informática, dos meios de comunicação, da difusão cultural e científica e da propaganda; no meio educacional, ela se encontra no descrédito, assim como a atividade docente.
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· A atuação pedagógica ocasional pode ser definida como aquela em que os profissionais não precisam dedicar-se totalmente a área de Pedagogia, mas cedem parte de seu tempo a ela, aplicando trabalhos educacionais intencionais. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um pedagogo ocasional.
Resposta Marcada :
Professor escolar.
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QUESTIONÁRIO – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL – PEDAGOGIA– AULA 08
· Sobre a Pedagogia, abaixo apresentam-se algumas alternativas que contribuem para sua conceituação e esclarecem a importância do profissional desta área, hoje, no Brasil. São declaradas, publicamente, as razões que justificam certos atos e opções adotados pela área.
Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO representa aspectos do campo de atuação da Pedagogia:
Resposta Marcada :
Possui práticas que ocorrem em todos os contextos da existência individual e social humana, apenas de modo institucionalizado.
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· Considerando-se a Pedagogia como o campo que busca compreender as necessidades educacionais e definir práticas para o atendimento destas, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A Pedagogia não pode ser considerada um campo próprio de investigação, de suporte às práticas de ensino e mero apoio às diversas modalidades de licenciatura.
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· As alternativas a seguir associam alguns locais e as possíveis atuações do profissional de Pedagogia em tais lugares. Assinale a alternativa em que NÃO há correspondência entre o tipo de instituição e atuação do pedagogo citada:
Resposta Marcada :
Em museus: orientadores pedagógicos.
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· A respeito do curso de Pedagogia e da formação de pedagogos, são apresentadas abaixo algumas afirmações que correspondem à realidade que se observa nas graduações existentes no Brasil. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a esta realidade:
Resposta Marcada :
O pedagogo é habilitado à gestão educacional, por isso está apto para gerir qualquer empreendimento.
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· A institucionalização do Centro de Formação de Pesquisa e Desenvolvimento (CFPD) possibilita a incorporação dos princípios que os educadores construíram ao longo dos últimos anos em seus movimentos, encontros, pesquisas e debates. Abaixo, assinale a alternativa que NÃO representa um destes princípios:
Resposta Marcada :
A não instituição de formas de trabalho coletivo e interdisciplinar, uma vez que são desnecessárias.
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ENADE – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL
· Habilidade: XIII) compreender as relações entre educação e trabalho, a diversidade cultural, a cidadania, entre outras problemáticas da sociedade contemporânea
Leia os textos a seguir.
 
Texto I
“O trabalho é uma atividade humana que estabelece a relação entre o homem e a natureza que produz a existência material da sociedade. Num sentido amplo, podemos dizer que o homem se produz pelo trabalho e que nesta relação com a natureza, o homem produz novas formas de pensar, isto é, a subjetividade.”
Fonte: LEONARDI, Analice; GUILHERMETI, Paulo. As relações entre educação e trabalho na sociedade Capitalista. Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO/Departamento de Pedagogia – Guarapuava/PR. Disponível em: . Acesso em: 27 jul. 2017.
 
Texto II
Compactuar o trabalho com a constituição da sociedade é um modus operandi inerente à existência humana, todos precisam interagir e colher frutos desta relação. Nesta configuração, a educação é o meio essencial para que o indivíduo desenvolva a capacidade de pensar e agir, refletir, contribuindo para a elaboração do trabalho, da sociedade e da interação. Num cenário de globalização neoliberalista, a escola é chamada a desenvolver as competências essenciais à configuração do trabalho contemporâneo, ao correto letramento para os meios digitais e as tecnologias da comunicação e informação, muitas vezes a uma formação pela ética do mercado, reproduzindo valores como competitividade, individualismo, aceitação e legitimação da lógica corrente, isto é, a meritocracia.
 
Considerando os textos apresentados, analise as afirmações a seguir, relativas ao papel social da escola na contemporaneidade neoliberal:
I Integrar o aluno na cultura vigente, garantindo que desenvolva um pensamento empreendedor, contribuindo para o aperfeiçoamento da sociedade, sendo capaz de corresponder às expectativas que esta tem dele.
II Garantir a formação cidadãos competentes a elaborar as melhorias da sociedade sob rumos já legitimados para os eixos culturais, políticos, econômicos e tecnológicos.
III. Orientar as consciências para a cooperação, promovendo a igualdade e a tolerância, bem como um pensamento e uma atuação que expandam esses ideais, colaborando para a construção de uma verdadeira sociedade de direitos.
IV Sustentar uma educação adequada às exigências do mundo do trabalho, constituindo a autonomia necessária aos alunos para que possam empreender livremente, alcançando suas habilidades, uma vez que é o mercado que regula a sociedade.
 
É correto apenas o se afirma em:
Resposta Marcada :
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· Habilidade: X) promover, planejar e desenvolver ações visando à gestão democrática nos espaços e sistemas escolares e não-escolares
 
Cabe a escola demonstrar a importância de uma gestão democrática pelas ações do seu cotidiano. Ao envolver a comunidade escolar (educadores, pais, familiares, alunos e a comunidade local) nas discussões e decisões da escola, é possível democratizar a gestão e ampliar a noção de participação e de pertencimento. Nesta direção, o Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) prevê na meta 19: “assegurar condições, no prazo de dois anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto”.
Fonte: BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024.  Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. – Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014.
 
Avalie a seguir, as estratégias para o alcance desta meta do PNE (2014-2024)
I Deve-se estimular a constituição e fortalecimento da participação dos alunos e dos pais, por meio de grêmios estudantis e de associação de pais e mestres (APM).
II Deve-se estimular a constituição e o fortalecimento de conselhos escolares e conselhos municipais de educação, para ampliar a participação dos educadores na gestão.
III. Deve-se favorecera construção coletiva dos projetos político-pedagógicos, dos currículos escolares, dos planos de gestão escolar e também dos regimentos escolares participativos.
 
É correto apenas o que se afirma em.
Resposta Marcada :
I e III.
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· Habilidade: I) fazer escolhas éticas, responsabilizando-se por suas consequências
 
É ou não ético roubar um remédio cujo preço é inacessível, a fim de salvar alguém, que, sem ele, morreria? Seria um erro pensar que, desde sempre, os homens têm as mesmas respostas para questões desse tipo. Com o passar do tempo, as sociedades mudam e também mudam os homens que as compõem. Na Grécia Antiga, por exemplo, a existência de escravos era perfeitamente legítima: as pessoas não eram consideradas iguais entre si, e o fato de umas não terem liberdade era considerado normal. Hoje em dia, ainda que nem sempre respeitados, os Direitos Humanos impedem que alguém ouse defender, explicitamente, a escravidão como algo legítimo.
Fonte: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Fundamental. Ética. Brasília, 2012. Disponível em: . Acesso em: 16 jul. 2012 (adaptado).
 
Com relação a ética e cidadania, avalie as afirmações seguintes.
I Toda pessoa tem direito ao respeito de seus semelhantes, a uma vida digna, a oportunidades de realizar seus projetos, mesmo que esteja cumprindo pena de privação de liberdade, por ter cometido delito criminal, com trâmite transitado e julgado.
II Sem o estabelecimento de regras de conduta, não se constrói uma sociedade democrática, pluralista por definição, e não se conta com referenciais para se instaurar a cidadania como valor.
 
III. Segundo o princípio da dignidade humana, que é contrário ao preconceito, toda e qualquer pessoa é digna e merecedora de respeito, não importando, portanto, sexo, idade, cultura, raça, religião, classe social, grau de instrução e orientação sexual.
 
É CORRETO o que se afirma em
Resposta Marcada :
I, II e III.
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA  5
· A introdução de novas tecnologias na educação não implica necessariamente novas práticas pedagógicas. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.
 
Resposta Marcada :
Quando as novas tecnologias são usadas apenas como instrumento, sua função é inócua, pois não fazem repensar os demais elementos envolvidos no processo educativo.
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