620__anexos_aulas_40641_2014_01_28_MTE_2014_Nocoes_de_Gestao_de_Pessoas_012813_MTE_NOC_ADM_MAT_AULA_02

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TRT 2º REGIÃO 2014 – SÃO PAULO 
Noções Gestão Pública 
Elisabete Moreira 
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31. (CESPE - 2013 - SEGER-ES) De acordo 
com a teoria da hierarquia das 
necessidades, formulada por Abraham 
Maslow, as necessidades de nível baixo são 
 
a) as de segurança, as sociais e as de 
estima e de autorrealização, pois são 
satisfeitas internamente. 
b) as sociais e as de estima e de 
autorrealização, pois são satisfeitas 
internamente. 
c) as fisiológicas e as de segurança, pois são 
satisfeitas externamente. 
d) as fisiológicas, as de segurança e as sociais, 
pois são satisfeitas externamente. 
e) as de segurança, as sociais e as de estima, 
pois são satisfeitas internamente. 
 
 
32. (CESPE - 2013 - UNIPAMPA) A 
motivação do empregado, que é expressa 
por meio de seu comportamento, depende 
exclusivamente de fatores internos ao 
ambiente de trabalho. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
33. (CESPE - 2013 - MPU) O gestor de 
pessoas que atua com base na teoria de 
Maslow, que propõe a hierarquia das 
necessidades, busca motivar sua equipe a 
realizar suas atividades considerando, 
primeiramente, as necessidades de 
realização pessoal. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
Liderança, 
 
 
34. (CESPE - 2013 - IBAMA) O envolvimento 
do gerente com seus subordinados com o 
intuito de influenciá-los para a realização 
das atividades e a consecução das metas 
demonstra um tipo de liderança 
organizacional. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
35. (CESPE - 2013 - TRT - 10ª REGIÃO (DF e 
TO) Quando uma chefia valoriza de modo 
mais evidente as habilidades interpessoais 
de um subordinado em detrimento de sua 
capacidade de realização e entrega de 
desempenho, pode estar havendo a 
predominância de um estilo de liderança 
que se baseia na execução de tarefas e 
atividades. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
36. (CESPE - 2013 - IBAMA) A liderança é 
um típico fenômeno interpessoal que tem 
impacto direto na motivação dos 
funcionários e, por consequência, em seus 
desempenhos individuas e coletivos. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
37. (CESPE - 2013 - SERPRO) Ao liderar sua 
equipe de trabalho, o chefe estabelece uma 
relação de dependência com respeito a 
seus liderados, uma vez que, em seu 
relacionamento com as pessoas da equipe, 
conhece e domina a base principal do poder 
interpessoal, exercendo a legitimidade de 
seu cargo. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
38. (CESPE - 2013 - SERPRO) Os gestores 
desempenham importante papel nas 
organizações, atuando como canal central 
de comunicação no processamento de 
informações e no compartilhamento de 
informações internas e externas ao 
ambiente organizacional com os seus 
subordinados. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
 
 
39. (CESPE - 2013 - SERPRO) De acordo 
com princípios da gerência colaborativa, os 
gestores devem abdicar de sua posição de 
liderança e destiná-la a seus subordinados, 
 
 
 
 
 
 
 
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a fim de que estes tomem as decisões sobre 
as mudanças nas organizações. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
40. (CESPE - 2013 - SERPRO) A liderança e 
o poder relacionam-se à área de 
comportamento organizacional, dado que 
são fenômenos sociais e interacionais que 
ocorrem nas organizações, e fora delas, por 
influência interpessoal. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
41. (CESPE - 2013 - MI) Nas organizações 
públicas, lideranças eficazes decorrem 
diretamente de atribuições regimentais e de 
uma estrutura organizacional rígida e com 
muitos níveis hierárquicos. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
42. (CESPE - 2013 - SEGER-ES) A liderança 
pode ser exercida sob dois aspectos: 
comportamentos do líder orientados para o 
relacionamento com os liderados, e 
comportamentos do líder orientados para as 
tarefas dos liderados. De acordo com as 
características definidoras da liderança, 
assinale a opção correta. 
 
a) As tarefas altamente estruturadas e 
definidas podem neutralizar a influência do 
líder que tenha comportamentos orientados 
para o relacionamento com os liderados. 
b) O trabalho que apresenta feedback pode 
neutralizar a influência do líder orientado para 
as tarefas. 
c) Um funcionário que tenha experiência e 
treinamento pode substituir o líder que tenha 
comportamentos orientados para as tarefas 
dos liderados. 
d) As metas explicitamente formalizadas 
podem substituir os líderes orientados para o 
relacionamento com seus liderados. 
e) Um funcionário indiferente às recompensas 
oferecidas pela organização pode substituir o 
líder que tenha comportamentos orientados 
para o relacionamento com os liderados. 
 
43. (CESPE - 2013 - MPU ) O gerente que 
atua com base no modelo de liderança da 
Teoria X desenvolvida por McGregor 
acompanha seus trabalhadores de modo 
cerrado, pois não acredita que seus 
colaboradores estejam dispostos a 
trabalhar. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
 
4 Avaliação de desempenho na 
Administração Pública Federal, Decreto nº 
7.133, de 19 de março de 2010. 
 
 
44. (CESPE - 2013 - IBAMA) O atrelamento 
das metas de desempenho individual aos 
desempenhos nos demais níveis 
organizacionais é uma característica da 
avaliação de desempenho no âmbito da 
administração pública. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
45. (CESPE - 2013 - SERPRO) De acordo 
com a gestão de desempenho, as tarefas e 
atividades de uma organização devem ser 
realizadas com base nas competências e 
nos resultados dessa entidade. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
46. (CESPE - 2013 - SERPRO) Lacunas de 
desempenho e de competências são 
mitigadas em uma organização mediante 
ações de treinamento e desenvolvimento de 
pessoas realizadas com base nas 
necessidades de aprendizagem e no perfil 
da clientela. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
47. (CESPE - 2013 - TRT - 8ª Região (PA e 
AP) A gestão do desempenho tem como 
principal objetivo permitir que os 
funcionários expressem suas competências 
em prol da realização de objetivos 
 
 
 
 
 
 
 
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organizacionais. Com relação a esse 
assunto, assinale a opção correta. 
 
a) A etapa de planejamento é de 
responsabilidade exclusiva dos gestores, que 
devem comunicar aos funcionários as metas e 
as estratégias de trabalho assim que forem 
delineadas. 
b) Além do comportamento e da produtividade, 
a gestão do desempenho considera também a 
motivação dos funcionários e o ambiente no 
qual estão inseridos. 
c) Uma medida de desempenho deve capturar 
todos os padrões passíveis de avaliação. 
d) No âmbito da gestão do desempenho, a 
etapa de avaliação deve ser executada pelo 
maior número possível de fontes em um único 
momento determinado do ciclo. 
e) Na escala de observação do 
comportamento, o avaliador escolhe, entre 
cinco a sete incidentes críticos para cada 
dimensão avaliativa, aquele que melhor 
representa o desempenho observado. 
 
 
48. (CESPE - 2013 - CPRM) A utilização de 
procedimentos estatísticos e a identificação 
de tendências são exemplos de 
salvaguardas para que qualidade, aceitação 
e efetividade da avaliação 360 graus sejam 
asseguradas nas organizações. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
49. (CESPE - 2013 – CPRM) A avaliação de 
desempenho que permite a identificação de 
padrões de desempenho conforme metas e 
competências organizacionais 
estabelecidas caracteriza a consistência 
interna da avaliação. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
50. (CESPE - 2013 - CPRM) Uma das 
desvantagens dos vários tipos de 
avaliações de desempenho nas 
organizações é a complexa combinação de 
todas as respostas emitidas por avaliadores 
epor avaliados em relação aos fatores de 
desempenho, o que torna o processo 
moroso e dispendioso. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
51. ( Prova: CESPE - 2013 - CPRM) O 
treinamento constante de avaliadores de 
desempenho permite que planos de 
avaliação sejam elaborados para guiar os 
processos avaliativos e mitigar possíveis 
erros presentes nas emissões dos juízos de 
valores por parte de avaliadores. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
52. (CESPE - 2013 - MI) Julgue os itens 
subsequentes, relativos a liderança, 
motivação e desempenho. Embora a 
motivação enseje empenho no trabalho, o 
desempenho individual também depende da 
presença de habilidades relevantes para o 
trabalho e de fatores contextuais, tais como 
o apoio da organização. 
 
( ) Certo ( ) Errado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO: 
 
31. C 
32. E 
33. E 
34. C 
35. E 
36. C 
37. E 
38. C 
39. E 
40. C 
41. E 
42. C 
43. C 
44. C 
45. C 
46. C 
47. B 
48. C 
49. E 
50. E 
51. C 
52. C