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22/09/2015 BDQ Prova
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   PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I   Lupa  
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Exercício: CEL0469_EX_A6_201501000284  Matrícula: 201501000284
Aluno(a): KENIA FERNANDA PEREIRA Data: 22/09/2015 16:18:22 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501727058)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Uma das técnicas de registro de estudos na formação acadêmica, em especial na Universidade, é a
técnica do fichamento. Assinale a alternativa que NÃO é recomendada na construção dos
fichamentos.
No fichamento é importante registra as considerações finais do autor sobre o texto
Fichamento é uma técnica de registro que deve privilegiar as principais ideias que perpassam
a análise desenvolvida pelo autor;
  No corpo do texto deve ser redigido um texto claro, objetivo, expressando comentários
pessoais do leitor, tais como: eu penso que...eu concordo que, eu acho que....
Em um fichamento deve haver o registro das principais partes com as palavras do próprio
texto;
No fichamento devem ser registrados os comentários e reflexões que afloram na leitura de
entendimento de um texto;
  2a Questão (Ref.: 201501267634)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Todo trabalho acadêmico, ou seja, toda pesquisa ou atividade acadêmica pode e deve ser divulgada
em diferentes tipos de textos: Assinale a alternativa que não se configura como um trabalho
acadêmico:
  Revistas de publicações mensais, vendidas nas bancas de jornais.
Artigos.
Periódicos especializados (revistas) que têm por finalidade publicar artigos e resenhas.
Livros.
Teses.
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  3a Questão (Ref.: 201501567742)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Dentre as afirmativas abaixo, marque apenas a que apresenta corretamente a norma da ABNT de
Referência Bibliográfica de um livro:
Neurociência e educação : potencialidades dos gêneros humanos na sala de aula. RELVAS,
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Marta Pires. Rio de Janeiro: Wak, 2009.
Neurociência e educação : potencialidades dos gêneros humanos na sala de aula. MARTA
PIRES RELVAS. Rio de Janeiro: Wak, 2009.
Neurociência e educação : potencialidades dos gêneros humanos na sala de aula. RELVAS,
MARTA PIRES. Rio de Janeiro: Wak, 2009.
  RELVAS, Marta Pires. Neurociência e educação: potencialidades dos gêneros humanos na
sala de aula. Rio de Janeiro: Wak, 2009.
RELVAS, Marta Pires. Neurociência e Educação : Potencialidades dos Gêneros Humanos na
Sala de Aula. Rio de Janeiro: Wak, 2009.
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  4a Questão (Ref.: 201501727057)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Um trabalho acadêmico é intencional e datado historicamente. Portanto, ele expressa determinados
interesses da época em que é ou foi produzido. A partir da afirmação acima , podemos apresentar
algumas características sobre o trabalho acadêmico. Assinale a alternativa que corresponde às
características do trabalho científico I ­ Aquele que produz um trabalho acadêmico se constitui como
autor; II ­ Um trabalho científico pode e deve ser copiado da internet, livros ,blogs e sites científicos;
III ­ Um texto científico necessita ser neutro e objetivo; IV ­ O trabalho científico é histórico, social
e intencional; V ­ Os trabalhos científicos necessitam, rigorosamente, seguir às normas da ABNT;
  I , IV e V
II , III e IV.
I , III e V.
I , II e V.
  III , IV e V.
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  5a Questão (Ref.: 201501687683)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos
enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Assim
NÃO esta correta à afirmação que diz:
  A leitura não torna nosso conhecimento mais amplo e diversificado.
Ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita. Ou seja, quem lê mais escreve melhor.
Não ter paciência para ler um livro, pode acontecer por falta de hábito de leitura.
Além de ser envolvente, a leitura expande nossas referências e nossa capacidade de
comunicação.
Através da leitura rotineira, alguns conhecimentos se fixariam de forma a não serem
esquecidos posteriormente.
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  6a Questão (Ref.: 201501676667)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
O resumo que corresponde especificamente ao registro abreviado, ou seja, conciso , das informações
mais relevantes apresentadas num texto base, denomina­se de
  informativo
especulativo
  crítico
dedutivo
indicativo
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