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SUMÁRIO� 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 OBJETIVOS 5 GERAL 5 ESPECÍFICOS 5 5 DESENVOLVIMENTO 5 6 CRONOGRAMA 6 7 CONCLUSÃO 8 8 REFERÊNCIAS �9 1 INTRODUÇÃO As práticas discriminatórias nem sempre se manifestam de forma clara direta,sob aparência de neutralidade, nada mais fazem que criar desigualdade em relação a certos grupos de pessoas,a sociedade costuma admitir certas práticas como normais inofensivas, sem perceber que resultam em preconceito e discriminação, além de atentar contra o principio da igualdade, atinge a auto-estima das pessoas ou dos grupos. As pessoas que pré-julgam os outros, sequer admite que possa ter sido preconceituoso ou praticado alguma forma de discriminação, com isso podemos dizer que é o papel da escola usar instrumento pedagógico para que o problema não se torne uma agressão mais séria. justificativa Precisamos fazer com que as pessoas entendam que não se julga uma pessoa pela cor da pele, estilo, ser magro ou gordo, mas sim por sua personalidade, descriminação e preconceito causam desunião e desigualdade. 3 OBJETIVOS Este trabalho tem por objetivo desenvolver estratégias pedagógicas, que podem caracterizar situações que envolvem a descriminação e o preconceito entre colegas no cotidiano do espaço escolar, conscientizar para que no futuro sejam pessoas menos preconceituosas. 3.1 GERAL Conscientização: Descriminação e preconceito, estimular o respeito pelas diferenças na vida cotidiana, a mudança de atitudes preconceituosas e discriminatórias. 3.2 ESPECÍFICOS Identificar e analisar as manifestações preconceituosas por parte dos alunos e professores no ambiente escolar. Refletir acerca do comportamento dos alunos e professores diante das situações de descriminação e preconceito dentro da sala de aula. 4 DESENVOLVIMENTO A escola sendo um ambiente social interativo necessita de atitudes que visem à formação de cidadãos com valores, de forma a respeitarem as pessoas e suas diferenças. O preconceito leva a discriminação, uma atitude de alienação a tudo aquilo que foge dos padrões de uma sociedade, desde cedo à criança começa a perceber na escola que são olhados ou tratados de maneira diferente, não entendem, quando percebem já estão afastados do convívio de seu grupo social, acarretando outros distúrbios que levam para a vida fora. O preconceito está interligado com o modo ser de cada indivíduo, sofrer discriminações implica em impactos negativos e significativos em termos psicológicos no educando, podendo causar-lhes complexos, tristeza e infelicidade, tais manifestações geram humilhações que resultam em cidadãos, tímidos, inseguros e se sentem inferiores pelos outros. As conseqüências desta formação podem ser diversas e devem ser evitadas pelos profissionais da área de educação. É fundamental que o professor aborde os mais diversos assuntos acerca do preconceito e a descriminação a fim de causar nos alunos uma reflexão a respeito, colocando em discussão assuntos, como o preconceito racial, étnico, de gênero é de suma importância realizar questões relativas á descriminação e ao preconceito. A escola tem um importante papel a cumprir, com as diferenças raciais criadas pela nossa sociedade. De acordo com (Vygotsky, 2000, p. 15) “A cultura fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade, ou seja, o universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real” A gente deve estimular processos educacionais que levam as crianças a considerarem esta perspectiva como um valor humano fundamental, muitos profissionais de educação acham que crianças pequenas não tem ainda um conhecimento sobre diferenças e que por isso não exercem a descriminação e o tratamento diferenciado, nem sempre a criança discrimina na presença dos profissionais de educação, ou seja na sala de aula , ela já sabe que é prática discriminatória é um dado negativo e prefere ocultar isso dos adultos. Devemos fazer um trabalho de valorização da diversidade na sala, podendo utilizar bonecas , animais e várias outras alternativas Todas as crianças devem receber o mesmo cuidado e carinho. 5 CRONOGRAMA ATIVIDADES JUN JUL AGO SET OUT DESCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO X X X CONSCIENTIZAÇÃO , RESPEITO, VALORES X LIVROS INFANTIS E DIDÀTICO X X RODAS DE CONVERSA,VIDEOS,CONTOS, MUSICAS, ARTES,TOQUE DE CABELOS, BONECOS E BANECAS ANIMAIS. X X APRESENTAR PARA TODA ESCOLA PARA CONSCIENTIZAR PROF. E FUNCIONÀRIOS X X CONFECÇÔES DE CARTAZES PARA EXPÔR NOS ESPAÇOS DA ESCOLA X 6 CONCLUSÃO Diante do assunto proposto, pode-se concluir que, as escolas devem adotar um papel mais ativo, através de ações que consiste em um planejamento de transformação com o fim de assegurar uma afetiva igualdade entre raças e gêneros eliminando todas as praticas discriminatórias. A descriminação e o preconceito é um processo doloroso pelo qual um individuo passa dentro do espaço escolar, ser taxado disso e aquilo não agrada a ninguém.Qualquer um pode ser diferente! “e a beleza esta na diferença”, isso faz do ser humano dono da sua própria identidade. Cabe a escola educar para se respeitar as diferenças que naturalmente existe dentro do contexto escolar, vivemos em uma sociedade que quer a todo custo nos impor valores, crenças, estilo e tudo aquilo que de alguma maneira foge dos chamados padrões ditados pela humanidade. 7 REFERÊNCIAS Costa, Vilze Vidotte- O trabalho do pedagogo nos espaços educativos; pedagogia/ Vilze Vidotte Costa.—São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. Fioravante—Tristão , Daniele Pedrosa- Psicologia da Educação II / Daniele Pedrosa Fioravante—Tristão São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010. Revista: CRIANÇA do professor de Educação Infantil/ Práticas Para a Igualdade Racial na Escola- Ministério da Educação-Coordenação Geral de Educação Infantil-DPEIEF/SEB. Editor- Alex Criado.Dezembro de 2006. Revista : Educação Infantil e Praticas promotoras de igualdade racial/ (coordenação geral Hélio Silva, Jr. , Maria Aparecida Silva Bento, Silvia Pereira Carvalho).- - São Paulo : Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades- CEERT:Instituto avisa lá- Formação Continuada de Educadores,2012. Silvia,Samira Fayer Kfouri da – A açãodocente e a diversidade humana: pedagogia/ Samira Fayer Kfouri da Silvia, Sandra Regina dos Reis Rampazzo, Zuleika Aparecida Claro Piassa.—São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010. DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual interdisciplinar Individual. Orientador: Prof. Francieli Potrich SALGADO FILHO 2012 eDINAMAR SORANZO PEGORARO SALGADO FILHO 2012 Edinamar soranzo pegoraro Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia DISCRIMINAÇÃO E PRECONCITO NO ESPAÇO ESCOLAR �PAGE � �PAGE �7�
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