Marcielle Mapa Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica

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M.A.P.A.
Material de Avaliação Prática da Aprendizagem.
	Acadêmico: Maurícia Marcielle Pinto Martins
	R.A.: 230719115
	Curso: Graduação em Pedagogia
	Disciplina: Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica.
	Valor da atividade: 3,5
	Prazo para postagem: 31/03/2025 a 27/04/2025 
INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE
- Para realizar esta atividade é necessário ler a proposta na íntegra em seu Studeo, dentro do questionário do MAPA que está disponível no ambiente da disciplina no campo “Atividades avaliativas”; 
- Você deverá digitar suas respostas neste formulário, sem excluir nenhuma orientação. Após digitar suas respostas salve o arquivo mantendo o formato;
- Antes de iniciar esta atividade leia atentamente o livro didático desta disciplina, assista todas as aulas conceituais e acesse a Sala do Café para verificar o vídeo com explicações sobre o MAPA;
​- Antes de finalizar sua atividade, certifique-se de que o arquivo anexado corresponde ao arquivo correto. Para não correr o risco de encaminhar o arquivo errado, ao salvar o arquivo em seu computador, renomeie o formulário com um nome específico e fácil de identificar;
- Siga as normas da ABNT (disponíveis na Sala do Café) para citações e referências;
- Mantenha a formatação do arquivo: utilize letra Arial ou Times tamanho 12, com espaçamento 1,5 entre linhas, e alinhamento das margens justificado e demais Normas da ABNT. 
- Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Caso identificado plágio de colegas, o trabalho de ambos será zerado. Também não serão avaliadas as atividades que contenham trechos copiados de livros ou da internet sem as devidas referências (siga as Normas da ABNT para citação e referências).
- As informações em vermelho podem ser apagadas para escrever sua resposta no lugar.
- Caso esteja escrevendo a resposta pelo celular, considere o dobro de linhas, tendo em vista que a tela do celular é menor.
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Após ler a proposta da atividade MAPA na íntegra dentro do ambiente da disciplina de POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, assistir ao vídeo explicativo do MAPA que se encontra da Sala do Café desenvolva seu MAPA de acordo com que foi solicitado:
Elabore uma sequência didática que desenvolva essas duas Competências Gerais da BNCC:
a) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas; 
b) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Elenque os seguintes itens:
1. Uma Competência Específica da área de conhecimento do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio:
Matemática
 2. O objetivo da atividade:
Desenvolver a competência de investigação, reflexão e criação de soluções através da resolução de problemas matemáticos, utilizando tecnologias digitais de forma crítica e ética.
 3. A duração de dias da proposta (mínimo 3 e máximo de 10 dias):
5 dias
 4. Como será aplicado na aula (passo a passo):
Dia 1 e 2: Introdução à atividade, apresentação dos conceitos de resolução de problemas matemáticos e da importância da utilização das tecnologias digitais de forma ética. Os alunos serão divididos em grupos e terão acesso a tablets ou computadores com softwares de matemática e internet.
Dia 3 e 4: Os alunos receberão problemas matemáticos para serem resolvidos em grupo, utilizando as tecnologias digitais disponíveis. Eles deverão investigar, elaborar hipóteses, testar soluções e criar respostas para os problemas propostos. Os professores atuarão como facilitadores, auxiliando os alunos na reflexão e na análise crítica das soluções encontradas.
Dia 5: Apresentação das soluções encontradas pelos grupos, discussão coletiva sobre os processos de resolução e os resultados obtidos. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências e a refletir sobre a importância da tecnologia digital e da abordagem científica na resolução de problemas matemáticos.
 5. Os recursos necessários:
Tablets, computadores, softwares de matemática, internet.
 6. Como será avaliado o desenvolvimento das competências trabalhadas:
- Capacidade de investigação, análise crítica e formulação de hipóteses.
- Utilização ética e significativa das tecnologias digitais.
- Criatividade na resolução de problemas matemáticos.
- Participação ativa e colaborativa nas atividades propostas.
 7. Por fim, argumente de forma científica sobre a influência da BNCC para a qualidade da Educação Básica na atualidade, explicando os impactos na prática, a partir da atividade elaborada por você. Essa dissertação deve ter uma citação indireta, ou seja, com suas palavras, e ser redigida entre 10 a 15 linhas do Word. A referência completa do texto utilizado para fundamentação deve ser apresentada em seguida, conforme a ABNT
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representa um marco transformador na educação brasileira. Ela não é apenas um documento normativo; é um compromisso com a qualidade da educação, com a promoção da igualdade de oportunidades e com a formação de cidadãos preparados para os desafios do século 21.
A BNCC influencia positivamente a qualidade da Educação Básica ao estabelecer competências gerais e específicas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos, preparando-os para os desafios do século XXI. A abordagem interdisciplinar e o foco no protagonismo e na autoria dos estudantes possibilitam uma educação mais significativa e contextualizada, estimulando a curiosidade intelectual e a criatividade.
A atividade proposta, que integra o desenvolvimento de competências da BNCC em Matemática com o uso crítico das tecnologias digitais, exemplifica como a Base Nacional Comum influencia diretamente a prática pedagógica, promovendo uma educação mais inovadora e alinhada com as demandas atuais.
Referências: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018.
 
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