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Avaliação  Antropologia

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	Avaliação: CEL0466_AV_201509128221 » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO       
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201509128221 - ARLETE DOS SANTOS ALVARENGA 
	Professor:
	JOANA DARC VENANCIO
	Turma: 9035/AE
	Nota da Prova: 5,7   Nota de Partic.: 1,5     Av. Parcial.:1     Data: 13/11/2015 15:04:01 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 239328)
	Aula 4: Solidariedade Social
	Pontos: 1,4  / 1,5 
	Durkheim explica a coesão social a partir do conceito de solidariedade social. No entanto, para ele as sociedades diferem umas das outras, podendo ser sociedade mecânicas (sociedades pré-capitalistas, com divisão de trabalho baseada no sexo e idade) e orgânicas (sociedades complexas, que possuem estruturas econômicas avançadas, onde a divisão de trabalho se dá pela especialização das funções). 
Segundo Durkheim, o que gera a coesão social em cada tipo de sociedade? Quais os tipos de solidariedade social se relacionam com cada tipo de sociedade? 
Explique. 
		
	
Resposta: A solidariedade social nas na sociedade organica se da pelos cargos de especialização das funcoes , hierarquia na sociedade Mecanica convivio em grupos religiosos, comunidades,meio famila e etc.
	
Gabarito: 
Resposta: 
Nas sociedades mecânicas, dada as similitudes entre seus integrantes, a consciência coletiva gera coesão social, chamada de SOLIDARIEDADE MECÂNICA. Nas sociedades orgânicas, a divisão de trabalho social promove a coesão social pois gera interdependência, chamada SOLIDARIEDADE ORGANICA. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 85265)
	Aula 10: Cultura
	Pontos: 1,3  / 1,5 
	A cultura escolar predominante nas escolas brasileiras se revela como engessada e pouco permeável, ao contexto cultural em que se insere, ou seja, às variadas práticas culturais das crianças e jovens a que se dirige, em todo o território brasileiro. Segundo Vera Candau, diante deste quadro social, profundamente heterogêneo e marcado por uma intensa multiculturalidade seria necessário o implemento de práticasde diálogo efetivamente democráticas na cultura escolar. Com base na análise antropológica da cultura, analise as questões acima relacionadas. 
		
	
Resposta: A cultura escolar não pode ser gessada em um modo predominante , precisa ser considerado a heterogenia da população onde há culturas etinicas, e regionalismo ,etc.
	
Gabarito: 
No Brasil, a multiculturalidade seria a constatação da grande variedade de diferenças culturais presentes na sociedade. Na contramão desta realidade cultural, os indicadores das práticas de ensino, presentes na sociedade brasileira, permitem perceber um quadro marcado estruturas monoculturais e de caráter etnocêntrico, na cultura escolar. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 625119)
	Aula N/A: A Antropologia como ciência
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Em 1922 Malinowski publica Os Argonautas do Pacífico Ocidental, fruto de seu estudo de campo nas Ilhas Trobriand, no continente australiano, entre 1915 e 1918. O trabalho desenvolvido por Malinowiski converte-se no modelo de pesquisa próprio da antropologia: o método etnográfico. 
 
São características do método etnográfico: 
 
I. A "pesquisa de campo intensiva" com permanência prolongada do pesquisador na comunidade estudada. 
II. A "descrição densa" sobre diferentes dimensões da vida de um povo: aspectos políticos e econômicos, relações de parentesco, crenças e práticas religiosas, etc. 
III. A "observação participante", que envolve o convívio do pesquisador com o grupo pesquisado. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
		
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	As alternativas I e III estão corretas
	
	Nenhuma alternativa está correta
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	As alternativas I e II estão corretas 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 573069)
	Aula 2: A Sociologia como Ciência Social
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Constitui crença generalizada que o conhecimento fornecido distingue-se por um grau de certeza alto, desfrutando assim de uma posição privilegiada com relação aos demais tipos de conhecimento. Teorias, métodos, técnicas, produtos, contam com aprovação geral quando são validados. Essa atitude de veneração frente deve-se, A sociedade ocidental que produziu uma forma específica de explicar o mundo. Uma forma racional, objetiva, sistemática, metódica e refutável de formulação das leis que regem os fenômenos.  Essa definição se relaciona:
		
	
	à ciência
	
	à filosofia
	
	ao senso comum
	
	à religião
	
	ao mito
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 233146)
	Aula 3: CULTURA
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüencia, a propensão para considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina: 
		
	
	heliocentrismo
	
	heterocentrismo
	
	egocentrismo
	
	etnocentrismo
	
	Eurocentrismo
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 576760)
	Aula 4: Émile Durkheim: Educação e Sociologia
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido, para Durkheim, a educação escolar funcionaria como um instrumento de 
		
	
	reforço da consciência coletiva.
	
	especialização para o trabalho.
	
	manutenção da alienação.
	
	conscientização e politização.
	
	emancipação de classe.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 86190)
	Aula 5: Marx
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Para entender o capitalismo e explicar a sua natureza, Marx desenvolveu a abordagem materialista da história. Segundo este autor, no capitalismo, os trabalhadores viveriam um processo de dupla expropriação, uma vez que teriam perdido a propriedade sobre os meios de produção e, também, o saber relacionado a ela. Segundo Marx, este processo representaria um quadro de:
		
	
	injustiça social.
	
	apropriação indébita. 
	
	alienação.
	
	roubo qualificado.
	
	ilegalidade.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 571617)
	Aula 6: Proposta Educacional Marx
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Qual o projeto educacional defendido por Karl Marx:
		
	
	Educação Superior + Educação Profissional
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
	
	Educação Básica + Educação Profissional
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional
	
	Educação Básica + Educação Intelectual
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 623770)
	Aula 7: A Sociologia de Max Weber
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O termo "ação social" foi introduzido por Max Weber, em sua obra póstuma Economia e Sociedade. Ele é um dos clássicos da sociologia e constitui o objeto de estudo da sociologia, apontou a existência de quatro tipos de ação social.   Quais são elas? 
		
	
	Ação tradicional, ação afetiva, ação política com relação a valores, ação política com relação a fins.
	
	Ação tradicional, ação afetiva, ação racional com relação a fins, ação racional com relação a valores. 
	
	Ação tradicional, ação afetiva com relação a valores, ação racional e ação política carismática. 
	
	Ação tradicional, ação afetiva, ação política com relação a valores, ação racional com relação a fins.
	
	Ação tradicional, ação emotiva, ação racional com relação a fins e ação política não esperada.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 576924)
	Aula 9: As Contribuições