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Fechar Avaliação: GST0918_AV_201202409301 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL Tipo de Avaliação: AV Professor: CARLOS ANTONIO DA SILVA Turma: 9047/AG Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 1,5 Data: 13/11/2015 18:06:57 1a Questão (Ref.: 201203097398) Pontos: 1,5 / 1,5 Aprender a administrar o tempo é uma das ações mais importantes que qualquer pessoa pode fazer para melhorar suas chances de sucesso nos negócios e na vida. Explique esta afirmativa e dê um exemplo da importância da administração do tempo. Resposta: Como diz a célebre frase "Tempo é dinheiro", esta afirmativa é real e tácita. Organizar o tempo é primordial para o sucesso pois evita disperdício efetuando alguma atividade, seja ela qual for evitando perda de esforços físicos e emocionais em vão. Traçar uma meta de horas que serão dedicadas para estudo semanal é um exemplo de administração de tempo, assim não se acumula matéria tendo que estudar tudo de uma vez no fim de semana roubando as horas que seriam para o lazer. Gabarito: Com planejamento tudo se torna possível ao acadêmico e/ou futuro gestor. Para tanto é necessário que sejam listadas todas as atividades a serem executadas, estabelecendo-se as prioridades. Os exemplos são livres, entretanto o aluno deve demonstrar que entende que o planejamento e a organização são fundamentais no alcance de metas que resultem no sucesso acadêmico e profissional. Fundamentação do(a) Professor(a): De acordo com o gabarito a resposta foi considerada correta 2a Questão (Ref.: 201202679888) Pontos: 1,5 / 1,5 As habilidades e as atitudes são fatores determinantes no perfil de um profissional contemporâneo. O mercado seletivo e exigente almeja mão de obra qualificada e comprometida com a empresa. Com base no exposto explique como as habilidades e atitudes fazem a diferença na carreira profissional. Resposta: Ter habilidade e atitude faz com que o profissional se destaque na hora de realizar alguma atividade trazendo para si a visão de seus supervisores proporcionando reconhecimento e crescimento na empresa. O comprometimento com a empresa hoje é a diferença que as empresas almejam, ser fluente e sair de situações difíceis sendo produtivo e habil em realizar tarefas. Gabarito: O aluno deve descrever em sua resposta que as habilidades estão associadas a eficiência e a melhoria no desempenho das funções realizadas. No que concerne as atitudes deve relacionar a eficácia discernindo que o empenho pessoal, pro atividade e dinamismo são determinantes para o alcance dos resultados expressivos. Fundamentação do(a) Professor(a): a resposta foi considerada correta 3a Questão (Ref.: 201203074451) Pontos: 0,5 / 0,5 Em relação ao IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) podemos afirmar que: 1- As possibilidades de mobilização da sociedade em favor da educação são ampliadas, uma vez que o índice é comparado nacionalmente e expressa em números os resultados mais importantes para a educação: aprendizagem e taxa de aprovação. 2- A meta para o Brasil é alcançar um patamar educacional correspondente ao de países da ODCE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) como Estados Unidos, Canadá, Inglaterra e Suécia. 3- É um importante condutor de políticas públicas em prol da qualidade da educação. Assinale a alternativa correta: Somente a afirmativa 3 é verdadeira Todas as afirmativas são verdadeiras. Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras Somente a afirmativa 1 é verdadeira. Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 4a Questão (Ref.: 201202686260) Pontos: 0,5 / 0,5 A palavra chave na Universidade pode ser considerada como sendo: FOCO. Foco em que? É evidente que o foco deve recair sobre o compromisso que o aluno tem com suas atividades na Universidade. Assinale a opção que representa uma conduta desejável a ser adotada durante a realização do curso universitário. As diferenças entre alunos devem ser ressaltadas e as deficiências devem ser expostas claramente para que todos possam se precaver de futuros atritos. Respeitar a individualidade das pessoas é uma condição fundamental para estabelecer um ambiente saudável e cordial no convívio acadêmico. A construção de amizades e a participação em eventos festivos sugerem que os estudos possam ser postos numa prioridade reduzida. A pontualidade não representa uma característica desejável nos alunos universitários, haja vista que muitos alunos podem recuperar as disciplinas com seus colegas. Respeitar as diferenças não representa uma qualidade desejável na formação do aluno universitário. 5a Questão (Ref.: 201202714679) Pontos: 0,5 / 0,5 Para garantirmos uma boa nota e excelente formação profissional, devemos seguir este método de estudo , logo abaixo: Um bom método de estudo é decorar os conceitos, sem interrogações e indagações. Para concluir sua graduação é necessário estudar sempre na véspera, este método de estudo é o que basta. Fazer uma leitura responsiva é o suficiente para compreender e tirar uma ótima nota. Portanto, concluir sua graduação. Compreender os conceitos fornecidos, tirar suas dúvidas, estudar diariamente e ter disciplina. Ou seja, criar uma rotina para que o planejamento acadêmico e a conclusão da sua graduação não seja comprometida. Fazer grupos de estudos é o suficiente para uma boa nota. 6a Questão (Ref.: 201203037239) Pontos: 0,5 / 0,5 Rodrigo está preocupado com as suas finanças pessoais. Ele está realizando mensalmente uma previsão das receitas e despesas, pois ele acredita que verificando as receitas e as despesas ele entenderá com precisão onde está gastando mais e poderá programar gastos e ganhos adequadamente. Sendo assim, podemos afirmar que Rodrigo está realizando um: Planejamento econômico Planejamento de custos Planejamento de investimento Planejamento contábil Orçamento 7a Questão (Ref.: 201203034049) Pontos: 0,5 / 0,5 Na sua gênese, pode-se definir um investimento financeiro como a aplicação de um recurso, em geral na forma de dinheiro, na perspectiva de obter um retorno futuro superior ao capital inicial. São considerados investimentos financeiros: (assinale a alternativa correta) I - CDB, RDB e Educação II - Caderneta de Poupança, Plano de Saúde e Educação III - Tesouro direto, CDB e RDB IV- Fundo ações, Caderneta de Poupança, Plano de Saúde e Educação I, II e IV estão corretas I, II e III estão corretas I e III estão corretas Somente a III está correta Somente a I está correta 8a Questão (Ref.: 201203021145) Pontos: 0,0 / 0,5 A partir do entendimento sobre Empregabilidade, analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta. I - Empregabilidade é a capacidade de prestar serviços e obter trabalho remunerado utilizando-se das competências. II - Empregabilidade está vinculada as habilidades e competências que são inatas ao empregado e serão identificadas pelo empregador para colocação do mesmo no mercado de trabalho. III - Empregabilidade são as ações empreendidas pelas pessoas para desenvolver habilidades e buscar conhecimentos favoráveis, com vistas a conseguir uma colocação no mercado de trabalho, seja ele formal ou informal. As alternativas I, II e III estão corretas. Apenas a alternativa I está correta. As alternativas II e III estão corretas. As alternativas I e III estão corretas. As alternativas I e II estão corretas. 9a Questão (Ref.: 201202642427) Pontos: 1,0 / 1,0O sucesso profissional não depende apenas do conhecimento técnico. É certo que os profissionais de hoje estão muito parecidos nas dimensões técnicas. Nesse contexto, o que fará diferença é justamente a capacidade de entender que é preciso ir além, e podemos dizer que algo destoa do nosso sucesso profissional: Ser criativo. Resolver problemas inesperados. Assumir riscos. Se preocupar unicamente com sua vida pessoal. Ser flexível. 10a Questão (Ref.: 201202691816) Pontos: 0,0 / 1,0 Muitas pessoas confundem criatividade com inteligência e um dos principais vetores da criatividade é a inspiração. O trabalho duro para colocar em prática uma ideia original, normalmente passa por uma espécie de roteiro. A alternativa mais adequada a esse roteiro é: o experimento - a oportunidade - a realidade - as condições de realização - a execução a oportunidade - a realidade - as condições de realização - o experimento - a execução a realidade - a oportunidade - as condições de realização - o experimento - a execução a oportunidade - as condições de realização - a realidade - o experimento - a execução as condições de realização - a oportunidade - a realidade - o experimento - a execução
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