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NOME: Marcia Luiza Caetano Borges TURMA: 02/2024 DATA:28/06/2024 Plano de Aula Online 1. AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem: Google Classroom 2. Ano (Turma): 9º Ano do Ensino Fundamental 3. Disciplina: Matemática 4. Conteúdo: Funções do 1º Grau 5. Objetivos:Compreender o conceito de função do 1º grau. Identificar os elementos de uma função do 1º grau. Resolver problemas práticos que envolvem funções do 1º grau. Desenvolver habilidades para representar funções do 1º grau graficamente. 6. Organização Narrativa: Introdução (10 minutos): Acolhimento dos alunos. Breve apresentação do conteúdo da aula. Explicação sobre a importância de entender funções do 1º grau na matemática e em situações do dia a dia. Desenvolvimento (30 minutos):Explanação Teórica (15 minutos):Conceito de função do 1º grau. Elementos de uma função do 1º grau (coeficiente angular e coeficiente linear). Representação algébrica e gráfica. Exemplos Práticos (15 minutos):Resolução de problemas práticos utilizando funções do 1º grau. Demonstração gráfica de funções em diferentes situações. Interação e Prática (20 minutos): Atividade Interativa:Utilização de uma ferramenta interativa como o GeoGebra para manipulação de gráficos. Exercícios em tempo real, onde os alunos podem experimentar e visualizar as mudanças nos gráficos ao alterar os coeficientes. Sessão de Perguntas e Respostas:Responder dúvidas dos alunos sobre o conteúdo abordado. Discussão sobre aplicações práticas das funções do 1º grau. Conclusão (10 minutos): Resumo dos pontos principais abordados na aula. Indicação de materiais complementares para estudo. Orientação sobre a tarefa de casa e as expectativas para a próxima aula. 7. Metodologia Dinâmica e Adequada: Método Expositivo:Apresentação de conceitos teóricos com exemplos práticos. Interação Online: Utilização de ferramentas interativas para visualização gráfica. Participação ativa dos alunos através de perguntas e respostas. Aprendizagem Colaborativa: Incentivo à troca de ideias e resolução de problemas em grupo. 8. Avaliação da Web Aula Planejada: Avaliação Formativa:Observação da participação dos alunos durante a aula. Perguntas diretas para verificar a compreensão dos conceitos. Atividades Práticas:Resolução de exercícios propostos durante a aula. Tarefa de casa com problemas práticos para serem resolvidos e entregues no Google Classroom. Feedback:Coleta de feedback dos alunos sobre a dinâmica da aula e os conteúdos abordados para ajustes futuros. Referência Moran, J. M. (2007). Mudando a educação com metodologias ativas. In: Educação a Distância: Pontos e Contrapontos. São Paulo: Editora Loyola. Valente, J. A. (1999). Formação de educadores: uma proposta para integração entre tecnologias e educação. São Paulo: Senac. Google. Google Classroom: Education for Everyone. Disponível em: https://classroom.google.com/. Acesso : 28 de Jun de 2024. Kenski, V. M. (2012). Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 6. ed. Campinas, SP: Papirus. image2.png
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a) \( 1 \)
b) \( 2 \)
c) \( 3 \)
d) \( 4 \)
