Pratica 2A

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UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
 
PRÁTICA DE ENSINO: PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS EM SALA DE AULA (PE: PPSA)
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
 PLANO DE AULA: IMPACTOS DA GLOBALIZAÇÃO NO ESPAÇO GEOGRÁFICO
 
Tamires Anjos da Vitória
RA: 2368603
 
 
VILA VELHA-ES 
2025
A. IDENTIFICAÇÃO 
· Nível de Ensino/Turma: 9º Ano – Ensino Fundamental II
· Disciplina: Geografia
· Tema da Aula: Impactos da Globalização no Espaço Geográfico
· Tempo de Duração: 50 minutos
· Docente responsável: Tamires Anjos da Vitória
· E-mail: vitoriatamires240@gmail.com
B. CONTEÚDOS
· Conceito de globalização;
· Interdependência econômica e cultural;
· Homogeneização e fragmentação do espaço;
· Consequências sociais, ambientais e econômicas da globalização.
C. OBJETIVOS 
Geral
· Compreender os efeitos da globalização sobre o espaço geográfico mundial e suas implicações na vida cotidiana.
Específicos
· Identificar elementos que caracterizam a globalização no espaço urbano e rural;
· Analisar situações que envolvam desigualdades e exclusões resultantes da globalização;
· Refletir sobre o papel do Brasil no cenário global.
D. RECURSOS
· Quadro e pincel;
· Projetor multimídia;
· Slides com imagens, mapas e esquemas;
· Vídeo curto (3-4 min) sobre globalização (Canal “Geo Explica”);
· Cartolina e canetões (para grupos);
· Folha de atividade impressa.
E. ETAPAS DA AULA
1. Introdução ao Tema (10 minutos)
· Acolhida e organização da turma.
· Breve sondagem: O que vocês entendem por globalização?
· Apresentação de imagens de produtos e marcas conhecidas mundialmente (Coca-Cola, Nike, McDonald's, Apple etc.).
· Exibição de um vídeo curto explicativo sobre globalização.
· Diálogo com a turma: Quais desses produtos vocês usam? Eles estão presentes na sua rotina?
Objetivo: criar conexão com a realidade dos alunos e levantar hipóteses.
2. Desenvolvimento da Aula (25 minutos)
Exposição dialogada com o apoio de slides (10 minutos):
· Definição de globalização.
· Principais características (tecnologia, comunicação, fluxos de mercadoria e capital).
· Impactos positivos e negativos da globalização: empregos, cultura, desigualdade, meio ambiente.
· Papel das multinacionais e organismos internacionais.
Atividade em grupo (15 minutos):
· Alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão uma situação-problema: "Uma empresa multinacional decide instalar sua fábrica em um país em desenvolvimento. Quais os possíveis benefícios e problemas para a população local?".
· Grupos devem escrever a resposta em cartolina, com uma proposta de solução equilibrada.
· Ao final, cada grupo compartilha sua ideia de forma breve com os colegas (2 minutos por grupo).
3. Atividades para os Estudantes (10 minutos)
Entrega de uma folha de atividade com 3 questões:
1. Cite dois exemplos de como a globalização afeta seu cotidiano.
2. Explique uma consequência positiva e uma negativa da globalização.
3. Em sua opinião, como o Brasil pode se beneficiar mais da globalização?
Os alunos respondem individualmente e entregam ao final da aula.
F. AVALIAÇÃO
· Observação da participação durante os debates e apresentação em grupo.
· Clareza e coerência nas respostas da atividade individual.
· Capacidade de relacionar o conteúdo com situações reais.
· Postura colaborativa e respeito às opiniões dos colegas.
G. PROCEDIMENTO DE ESTUDO
· Releitura dos principais conceitos no caderno.
· Indicação de leitura complementar: texto curto sobre globalização (entregue no final da aula ou via plataforma virtual).
· Sugestão de assistir a um vídeo complementar no YouTube (link disponibilizado).
· Na próxima aula, haverá uma breve retomada com quiz ou jogo interativo (Kahoot).
H. REFERÊNCIAS
· VESENTINI, José William. Sociedade e Espaço. Editora Ática, 2020.
· SANTOS, Milton. Por uma outra globalização. São Paulo: Record, 2000.
· CANAL FUTURA. Documentário: Globalização e cotidiano.
· IBGE – Atlas Geográfico Escolar.
· Plataforma YouTube (Geo Explica / Toda Matéria).
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