AV2 EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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07/12/2015 BDQ Prova
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Nota da Prova: 5,5 de 8,0    Nota do Trab.:   Nota de Partic.: 2     Data: 27/11/2012 11:31:52 (F)
  1a Questão (Ref.: 74746) Pontos: 0,5  / 1,5
Reconhecendo que a humanidade encontra­se numa era de  imprevisibilidades, passando por sucessivas fases
turbulentas,  e  diante  de  um  sistema  cada  vez  mais  limitado  e  bombardeado  por  diversas  crises  humanas
ambientais,  sociais,  econômicas  dentre  outras,  elabore  um  texto  que  exalte  a  necessidade  de  entendimento
entre desenvolvimento ambientalmente sustentável e desenvolvimento socialmente sustentável.(DIAS, 2003, p.
92­96).
Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: Gaia, 2003.
Resposta: Se olharmos para o passado, vimos que hoje em dia o assunto Meio Ambiente está cada vez mais
presente em nossas vidas, principalmente em relação à sustentabilidade. A sociedade, cada vez mais, está
engajada em busca de soluções para esse tipo de assunto. Seja através de criações de ONGS ou de projetos
que busquem melhoria para o Meio Ambiente O desenvolvimento sustentável tanto ambiental como social busca
visualizar o bem estar do Meio Ambiente, por isso, temos que ter uma política séria para pelo menos tentar
combater determinados crimes ambientais que existem em várias partes do mundo. Com isso, termos um
mundo melhor com um Meio Ambiente digno de ser habitado.
Gabarito:
As crises atuais  tem suas  raízes na perda sucessiva e aquisição de novos valores humanos e na carência de
ética.  Nesta  atual  escalada  de  busca  de  redirecionamento  da  conduta  humana,  de  reeducação  da  sociedade
humana  em  busca  do  resgate  de  valores  e  criação  de  outros,  elege­se  a  idéia  do  desenvolvimento  humano
sustentável  como  transformadora  dessa  sociedade,  já  que  produz  no  mundo  corporativo  uma  clivagem  de
maior  impacto do que outras  revoluções  já ocorridas na história mundial. Neste  contexto, o desenvolvimento
sustentável depende dos recursos da Terra e torna­se impossível se for permitido que a degradação ambiental
continue. Hoje, sabemos que os recursos do planeta não são inesgotáveis e precisam ser manejados de forma
eficiente  e  sustentável.  O  desenvolvimento  econômico  e  o  cuidado  com  o  meio  ambiente  são  compatíveis,
interdependentes  e  necessários.  Então,  a  alta  produtividade,  a  tecnologia  moderna  e  o  desenvolvimento
econômico podem e devem coexistir com um meio ambiente saudável. A chave para esse desenvolvimento é a
participação,  a  organização,  e  reeducação  e  o  fortalecimento  dos  indivíduos.  Ele  deve  ser  apropriado  aos
recursos e ao meio ambiente bem como à cultura, história e sistemas sociais do  local onde ele ocorre sendo
eqüitativo e agradável.
  2a Questão (Ref.: 47954) Pontos: 0,0  / 0,5
Das diversas conferências organizadas pelas Nações Unidas e PNUMA ao longo destes quase 50 anos, uma ficou
especialmente conhecida como a conferência que deu forma às práticas efetivas de disseminação da Educação
Ambiental. Assinale nas alternativas a seguir. qual é esta conferência.
COP 15, Copenhague, 2009
  Rio, 1992
Moscou, 1987
  Tbilisi, 1977
Estocolmo, 1972
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 69056) Pontos: 0,5  / 0,5
Ao comentar as diversas correntes da educação ambiental, Sauvé (2005, p.18­30) apresenta algumas de suas
características mais marcantes. Dessas afirmações consta que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.). Educação
ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre, 2005, p. 177­211.
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  Na corrente "naturalista" o enfoque educativo pode ser cognitivo, experimental, afetivo ou artístico.
A corrente "científica" enfatiza as dimensões históricas, culturais, políticas, econômicas e estéticas.
Na corrente "holística" a ênfase está nas dimensões socioambientais integradas, desconsiderando as
dimensões pessoais, o que cada um é no mundo.
A "práxis" busca busca mais a ação do que a reflexão
  A corrente "resolutiva" valoriza a informação sobre problemáticas ambientais associadas, mais
diretamente, com a qualidade e a quantidade de recursos naturais como a água, o solo, a energia, as
plantas e os animais, entre outros.
  4a Questão (Ref.: 69053) Pontos: 0,0  / 0,5
Sauvé (2005, p. 18­38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educação
ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1 ­ Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2­
Correntes recentes Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel
(colab.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p.17­44).
Naturalista, sistêmica e científica são correntes recentes
  Crítica, feminista e holística são correntes antigas
Humanista e resolutiva também são correntes recentes
  Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes
Biorregionalistas, práxica e etnográfica também são correntes antigas.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 81558) Pontos: 0,5  / 0,5
Os problemas ambientais tornaram­se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia,
principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. 
A expressão que completa a lacuna corretamente é: 
à política
  à saúde
às indústrias
à economia
à educação
  6a Questão (Ref.: 57249) Pontos: 1,5  / 1,5
Por quê precisamos entender o ambientalismo, que nos coloca a questão dos limites que as sociedades têm na
sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades?Por quê é fundamental resgatar a
política para que se estabeleça uma ética da sustentabilidade resultante das lutas ambientalistas?
Resposta: Para que possamos viver em um ambiente melhor e cuidarmos mais desse ambiente pensando nas
gerações futuras que virão. A política precisa se direcionar um pouco mais para esse assunto, porque é ela, que
talvez possa dá um basta em tantos abusos que acontecem em nosso Meio Ambiente, que são causados por
várias empresas que não respeitam as leis impostas em prol do Meio Ambiente. Para que não haja tanto
abusos, ela tem que ter uma fiscalização totalmente eficaz em relação a esse assunto.
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Gabarito: Precisamos entender o porque desses preceitos, para compreendermos melhor o histórico das
políticas públicas de meio ambiente em nosso país (não que a mesma seja justificável em seus erros e acertos,
mas está hoje da forma como se apresenta por determinantes históricos).
  7a Questão (Ref.: 57252) Pontos: 0,5  / 0,5
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
Proteção dos ecossistemas;
Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
  Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
  8a Questão (Ref.: 41393) Pontos: 0,0  / 0,5
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
Ciclo de vida de um produto
Equilíbrio ecológico
  Consumo consciente
  Consumo sustentável
Rotulagem ambiental
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 47880) Pontos: 1,0  / 1,0
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à
sadia qualidade de vida, impondo­se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê­lo e preservá­lopara
as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal).
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
  O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições
biológicas.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 67209) Pontos: 1,0  / 1,0
Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com:
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com água potável
  problemas de buling entre os alunos
instalações sanitárias adequadas
um edifício seguro e confortável
uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem
 Gabarito Comentado.