Avaliação Tópicos em Libras

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Avaliação: CEL0284_AV_201401273289 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401273289 - HELLEN MUNIZ DA SILVA
	Professor:
	DAMIAO FERREIRA DA SILVA
	Turma: 9020/AC
	Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 2    Data: 21/11/2015 14:19:08
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	 1a Questão (Ref.: 201401910950)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
	
	
Resposta: As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da comunidade surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS. Sua importância se deu pela inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos, pedagogos, dentre outras ações. As leis implementadas proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos.
	
Gabarito: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201401910697)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Discorra sobre a importância da LIBRAS como fator de interação social e comunicacional para os surdos, sob as perspectivas linguísticas aplicadas à LIBRAS estudadas na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão.
	
	
Resposta: A LIBRAS é de grande importância pois através dela os surdos conseguem interagir uns com os outros, e até os não surdos, essa interação social é de grande importância pois através da comunicação em LIBRAS os surdos fortalecem sua convivência e adaptação ao meio social, a inclusão da LIBRAS nas escolas e na formação superior traz uma grande perspectiva de vida e de reconhecimento e inclusão para a comunidade surda.
	
Gabarito: A LIBRAS além de um sistema complexo de regras gramaticais também é uma atividade social usada para realizar ações através da interação social e cognitiva entre os falantes. Deve-se Considerar as situações contextuais de interlocução que se realiza a interação linguística e a influência de diversas outros aspectos presentes.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201401910821)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A datilologia da palavra abaixo refere-se:
	
	 
	Alimento
	
	Animais
	
	Bebida
	
	Vestimenta
	
	Lugar
	
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	 4a Questão (Ref.: 201401910966)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
	
	
	A boa formação dos sinais.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201401910853)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?
	
	
	A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
	
	A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
	
	A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
	 
	A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
	
	A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201401432970)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
	
	 
	Como um batismo.
	
	Como uma exclusão.
	
	Como uma eliminação.
	 
	Como uma integração.
	
	Como uma aberração.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201401921568)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
	
	 
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
	
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201401433453)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
	
	
	Formado por cinco pessoas do discurso
	
	Formado por quatro pessoas do discurso.
	 
	Formado por três pessoas do discurso.
	
	Formado por duas pessoas do discurso.
	
	Formado por seis pessoas do discurso.
	
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	 9a Questão (Ref.: 201401926412)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os verbos não direcionais são de suma importância para a LIBRAS, eles possuem características próprias por atender uma função específica. Assinale a ÚNICA opção que descreve os comportamentos dos verbos não direcionais:
	
	
	Exige a direcionalidade do movimento do sinal do sujeito ao objeto em relação ao receptor da mensagem.
	
	São verbos importantes na organização do transito de veículos e condução de pessoas.
	
	São verbos irregulares na LIBRAS, sem qualquer definição conceitual.
	
	Não existem na LIBRAS.
	 
	Não apresentam concordância, verbos ancorados ao corpo e verbos que incorporam o objeto.
	
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	 10a Questão (Ref.: 201401926504)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS é uma língua de modalidade visual manual, a expressão facial é uma das características mais importantes de sua estrutura linguística. Na expressão "difícil", por exemplo, as descrições sobrancelha franzida e testa e nariz enrugado caracteriza sua produção. Assinale a ÚNICA alternativa que justificativa a sua função:
	
	
	As expressões faciais na LIBRAS são interessantes e até mesmo jocosas, porque as pessoas fazem carecas que determinam a formação dos gestos.
	 
	As expressões faciais cumpre uma função importante no contexto da comunicação em LIBRAS, pois reforça a ideia transmitida, determina a tipologia frasal e é um dos parâmetros formacionais.
	
	As expressões faciais em determinam as frases, mas não apresentam argumentação, tampouco formam os sinais e a tipologia frasal da LIBRAS.
	
	As expressões faciais são unidades formacionais na LIBRAS, ou seja, possuem valor para mudar os significados dos gestos e das mímicas.
	
	As expressões faciais para a palavra em destaque estão erradas, sua real descrição é pescoço Levemente inclinado para o lado, olhar perdido no infinito.