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RESUMO DE TEP 1 PARA A AV2 
Por: Wanderson Ricardo Nepomuceno 
 
Os primeiros testes que surgiram foram os projetivos. Individuais e de caráter clínico, Depois surgir
am os psicométricos voltados para o trabalho e para selecionar funções de soldados na guerra. 
 
A Avaliação Psicológica é composta de diversos instrumentos: 
 
 Testes psicológicos (Psicométricos, Projetivos ou Expressivos). 
 Entrevistas 
 Dinâmica de grupo 
 Testes situacionais (Simula situações críticas do cargo ou prática a que a pessoa aspira ingressar). 
 Grafologia: É uma técnica, não um teste, porque não tem evidência científica. 
 
 
Entrevistas: 
Processo de interação social entre duas pessoas, na qual, uma delas, o entrevistador, tem por objetivo, a 
obtenção de informações do entrevistado. Tem por objetivo coletar dados objetivos e subjetivos. Não é um método 
científico, todavia pode ajudar na validade em alguns casos. 
 
 
As entrevistas são classificadas em: 
 
 
Não estruturadas ou Abertas: Não é bate papo, mas não direciona o sujeito, limita suas respostas ou frisa certos 
pontos. 
 
Semi estruturadas ou semi abertas ou semi diretivas: Deixa a pessoa falar, mas permite que o entrevistador 
frise certos pontos ditos, ou seja, pode existir um roteiro de perguntas e temáticas para orientar a entrevista: “Fale 
mais sobre isso” ou “Vamos voltar para o ponto x”. 
 
Entrevistas Estruturadas: Perguntas pré-estabelecidas cuja resposta pode ser “SIM” ou NÃO”: “Você é 
casada?”. “Viaja de avião mais de 10 vezes por ano?”. 
 
 
Entrevista Situacional: Quando não há possibilidade ou viabilidade de realizar um teste situacional, o 
entrevistador faz perguntas sobre situações atípicas ou críticas envolvendo o cargo pretendido ou já ocupado, 
para verificar como o entrevistado se sairia diante daquela situação. Ex.: O detector de metais acusa que uma 
das pessoas está carregando metal consigo, mas este diz ter um marca-passo, mas não possui nenhum 
documento que ateste, como você procederia? 
 
 
 
Contextos das entrevistas: 
 
Entrevistas Clínicas: Conjunto de técnicas de investigação de tempo delimitado, dirigido por um entrevistador 
treinado que utiliza conhecimentos psicológicos em uma relação profissional, com o objetivo de descrever e 
avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos (Indivíduo, casal, família e rede social), em um processo que 
visa fazer recomendações, encaminhamentos ou propor algum tipo de intervenção em benefício das pessoas 
entrevistadas. É a única técnica capaz de testar os limites de aparentes contradições e de tornar explícitas, 
características indicadas pelos instrumentos padronizados, dando a eles, qualidade clínica. Neste contexto, as 
entrevistas não estruturadas e semi estruturadas são melhores, que as estruturadas, pois permitem criar 
um vínculo e a pessoa se expõe mais e revela mais dados que numa entrevista estruturada. 
 
Entrevistas Organizacionais: Trata-se de uma entrevista com os candidatos a um cargo. Como sendo apenas 
um instrumento de avaliação, ela pode reforçar ou ajudar a elucidar certas contradições apontadas por outros 
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instrumentos. Nela, o candidato responderá questões que tem por objetivo identificar se o candidato reúne 
características de personalidade em escala adequada e se reúne as habilidades concernentes ao cargo que ele aspira. 
Entrevistas Não estruturadas não são boas, pois o entrevistado pode já vir com um discurso pronto: “Sou 
pró ativo, sou responsável, gosto de trabalhar em equipe e adoro desafios”. 
 
 
 
Dinâmica de grupo: 
As dinâmicas são atividades simples, mas com detalhes que tornam-na complexa de ser resolvida (Pouco 
tempo, por exemplo). O que se busca não é a realização da tarefa, em si, mas de que modo ela será resolvida. 
A maneira como esta tarefa é realizada, aponta para características individuais como: Liderança, 
agressividade, abnegação, competitividade, insubordinação, etc. 
 
 
Testes psicológicos: 
 Instrumento da avaliação psicológica. 
 
Psicométricos: Existem graças a Psicometria, que é a ciência de construir instrumentos psicológicos de avaliaç
ão quantitativa. 
 Testes psicométricos são quantitativos ou seja números são criadas escalas. E as respostas transforma
das em números. 
 
 Estrutura estruturada. Ou seja as respostas só podem ser aquelas pré determinadas. 
 
 Estímulos concretos. Medem uma coisa de cada vez em cada item. Cada item é avaliado de cada vez. 
 
 Perspectiva: Teoria dos tipos e traços: todos tem os mesmos traços o que muda é o grau. 
 
 
 Respostas estruturadas: Em uma escala que vai de sempre a nunca. 
 
 O traço ou tipo da personalidade medida costuma permanecer por um tempo, a fidedignidade pode e 
deve se fazer presente. 
 
 Instruções padronizadas: comparação com uma tabela. Aplicação difícil mas levantamento fácil. Porq
ue é quantitativo, basta saber somar e subtrair. 
 
 
Projetivo e expressivos 
 São semi estruturados ou livres pois são atribuídos significados a imagens ambíguas. 
 
 A Personalidade é um todo, seus aspectos não podem ser separados. 
 
 Cada indivíduo é único em personalidade. 
 
 Respostas livres, podemos responder o que quisermos de acordo com nossa interpretação. 
 
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 Aplicação simples é fácil instruir. Mas o levantamento é mais complexo porque n tem medida, é qualit
ativo e é sujeito a maior margem de erro. 
 
 
 Avalia aquele momento, então não é fidedigno. 
 
Diferença entre Testes projetivos e expressivos: 
Projetivo: avaliamos a resposta. O que a pessoa percebe. 
Expressivo: técnicas gráficas, com base na qualidade do que a a pessoa ´produz. Tipo o teste palográfico, que a
valia a velocidade, uniformidade, distancia, firmeza e posição vertical dos traços. 
 
 
Evidencias de validade: 
 
Validade: (teste como todo) quando mede o que se propõe medir mas pra isso é preciso que ele tenha aprova
ção do SATEPSI com base em 5 evidencias de validade: 
 
Evidência de validade baseada em conteúdo: foco nos itens, os itens precisam medir o que se propõe a medir. 
Evidência de validade baseada em Processo de resposta: Saber o processo mental para chegar a resposta, com
um em testes cognitivos. Aqui não é importante a resposta e sim como se chegou a resposta. 
 
Evidência de validade baseada na estrutura interna: A forma como os itens se organizam no teste. Típico de te
ste psicométricos. A organização dos itens, por exemplo: o 2n 5 10 avaliam um traço, o 50, 47, 21 avaliam outr
o traço. Basicamente é como estão organizados internamente os itens do teste. 
 
Evidência de validade baseada em outras variáveis: Quando queremos validar um teste que construímos. Apli
camos um teste com validade já reconhecida. Os resultados do meu (a ser validado) e do instrumento já valida
do cientificamente (Não precisa ser um teste) tem que apontar para as mesmas coisas. 
 
Evidência de validade baseada em evidencias futuras: Estudo longitudinal: quando construímos o teste n pod
emos afirmar na hora que ele de fato atingiu o objetivo. O resultado só poderá ser constatado um bom tempo 
mais tarde. 
 
 
Fidedignidade: Se o teste consegue manter os mesmos resultados por um longo. Aplica-se a testes psicométric
os, pois estes se baseiam na teoria dos tipos e traços, logo, seus resultados permanecem por um tempo. 
 
 
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Preparação do ambiente para um teste psicológico: 
 
Antes de aplicar um teste, você deve estar atento às condições nas quais o indivíduo ou o ambientese encontr
am. Os fatores externos podem influenciar no resultado também (Em maior ou menor escala, dependendo do 
teste). 
 
Fatores individuais: Fome, cansaço, desconforto com o lápis, com a cadeira. 
Fatores ambientais: Interrupções -> É preciso dominar os instrumentos para não ficar interrompendo, e é pre
ciso passar as informações exatamente como no manual para não perder o crivo ou contaminar o teste, ruídos 
(telefone, clicks de caneta, chiclete estourando), iluminação, tamanho da mesa (No caso de ser pequena para 
não comportar todo o instrumento do teste), sulcos da mesa que podem atrapalhar em testes expressivos tipo 
o palográfico. 
 
Sobre remarcação em virtude de interferências: 
Caso perceba que houve um estímulo externo que não prejudique a produção dá para manter, caso c
ontrário assim como pode ocorrer com os fatores internos como o sono, doença, etc. Aí tem que ser remarcad
o. 
No caso dos fatores internos, o tempo de remarcação requer a resolução daquele problema, então nã
o tem tempo fixo, exceto em casos expressos por algum agente da lei. 
 
Profissões ou habilidades dos testados também influencia nos resultados. Um desenhista por exemplo teria r
esultados que revelariam mais sobre sua prática com o desenho que com o que o teste HTP apontaria. 
 
 
Documentos produzidos pelo psicólogo: 
Resolução CFP 0007/2003 institui o manual de elaboração de documentos produzidos por psicólogos. 
 
Princípios norteadores: 
1: Linguagem escrita, redação bem estruturada e definida. 
2: Compatível com a linguagem profissional (Nada de gírias motherfucker!). 
 
Princípios éticos e técnicos: 
 
1: Deve-se orientar pelo código de ética; 
2: Não podem ser usadas técnicas ou métodos que contribuam para a segregação. (Não é o que eu acho ou co
nsidero moral ou imoral!) 
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Deve-se basear em entrevistas, técnicas, observação do comportamento, dinâmica de grupos. 
 
Tipos de documentos: 
1: Declaração: De comparecimento, tipo o atestado médico mas n requer avaliação. 
2: Atestados: Houve avaliação, mas o resultado só pode constar “Apto e não apto” para determinada coisa, va
le 1 ano, geralmente. 
3: Relatório/ Laudo: Documento mais completo, cita todos os procedimentos (Instrumento, análise técnicas, 
escres e resultados) -> Só outro psicólogo pode ter acesso. Se algo vem de demanda externa, tem que vir no la
udo uma negativa ou confirmação da hipótese. 
4: Parecer: Pouco mais detalhado que o atestado, aponta resultados, mas não os procedimentos. 
 
 Toda análise tem que gerar registro, e deve ser guardado por 5 anos (seja ele clínico ou organizacional). 
Só o psicólogo pode ter acesso aos testes, e ele é o guardião e responsável até que outro psicólogo assu
me seu cargo. 
 
 O descarte tem que ser pôr fogo ou trituração.