av3 Tópicos em Líbras

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Avaliação: CEL0101_AV3_201407031902 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV3 
Aluno: ************ - CLEBER VIANA BARROS 
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9041/BO 
Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 11/12/2015 17:59:08 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407706875) Pontos: 1,0 / 1,0 
"A identidade é o que permite ao sujeito tomar consciência de sua existência, o que se dá através da 
tomada de consciência de seu corpo (um estar-aí no espaço e no tempo), de seu saber (seus 
conhecimentos sobre o mundo), de seus julgamentos (suas crenças), de suas ações (seu poder fazer), 
de sua língua (seu poder discursivo e comunicacional), de sua cultura (de seu poder der reconhecer-
se pertencente a um grupo semelhante a ele)." (Identidade social e identidade discursiva, o 
fundamento da competência comunicacional, In : PIETROLUONGO, Márcia. (Org.) O trabalho da 
tradução. Rio de Janeiro : Contra Capa, 2009, p. 309-326., 2009). Com base nesse texto, pode-se 
afirmar que a identidade surda compreende as afirmativas abaixo, EXCETO: 
 
 
 Para os surdos a língua de sinais é a língua primeira e natural, seu modelo social, quando 
criança, é o surdo adulto, compreendendo a relação como um processo em que se institui 
trocas linguísticas na constituição identitária, reconhecendo-se semelhante ao Outro. 
 Os surdos assumem uma identidade surda, num processo de endoculturação à língua e aos 
elementos culturais de uma determinada comunidade surda. 
 Os surdos são excelentes leitores labiais, isso significa que a identidade dos surdos está 
baseada na oralidade, na aquisição da língua oral. As relações sociais são bem restritas e eles 
vivem em guetos, constroem sua subjetividade a partir das experiências auditivas. 
 Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua 
identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos 
usuários da LIBRAS, que a tem como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos, 
de discursos. 
 Para os surdos a LIBRAS cumpre a função de expressão de raciocínio e organização dos 
pensamentos. Por meio da língua de sinais formam a sua pessoalidade, subjetividade e 
interagem com o mundo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407645436) Pontos: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de 
palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é 
VERDADEIRA: 
 
 
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos. 
 A LIBRAS é uma linguagem universal. 
 A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa. 
 A LIBRAS é um sistema agramatical. 
 A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407645338) Pontos: 1,0 / 1,0 
Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo 
X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe: 
 
 
 Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem 
deficiência . 
 Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de 
relacionamento. 
 Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que 
possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM 
deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento 
social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407645410) Pontos: 1,0 / 1,0 
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: 
 
 
 A toda e qualquer pessoa surda. 
 Aos professores que usam LIBRAS. 
 Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa. 
 Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados. 
 A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407655919) Pontos: 1,0 / 1,0 
Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas 
combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce 
no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no 
Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais 
adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento 
cognitivo linguístico: 
 
 
 LIBRAS. 
 Código Morse. 
 Esperanto. 
 Braille. 
 Linguagem de sinais. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407658642) Pontos: 1,0 / 1,0 
O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. 
Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas 
do discurso podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os 
pronomes na LIBRAS: 
 
 
 Inclusive aparecem tanto no singular, quanto no plural. 
 Inclusive possuem independente da situação, no plural. 
 Inclusive aparecem preferencialmente no singular. 
 Inclusive aparecem preferencialmente no plural. 
 Inclusive aparecem somente no singular. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407613524) Pontos: 1,0 / 1,0 
Considerando que é possível encontrar a ideia de verbo associada à ação, tanto na Libras quanto nas 
línguas orais, identifique os verbos que, na Libras, apresentam concordância: 
 
 
 Amar e aprender 
 Gostar e falar 
 Ter e falar 
 Enviar e responder 
 Inventar e saber 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407167938) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em LIBRAS podem ser identificadas categorias similares àquelas que encontramos nas línguas 
orais. Se nos ocuparmos em descrever as partes do discurso da língua de sinais, encontraremos os 
seguintes itens lexicais (sinais), EXCETO: 
 
 
 Preposição. 
 Pronomes. 
 Verbos. 
 Artigos. 
 Advérbios. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407657221) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os telefones para surdos no Brasil são conhecidos como TS (Telefone para Surdo) e TTS (Terminal 
Telefônico para Surdo), são importantes recursos para a comunidade surda, pois geram 
acessibilidade na comunicação. Dentre as alternativas a seguir, assinale a que apresenta uma 
inverdade sobre o uso desses sistemas: 
 
 
 Caso um dos interlocutores não tenha o terminal, uma atendente da empresa operadora recebe 
a mensagem falada, digita e envia para o receptor. 
 Esses aparelhos possuem teclado alfanumérico e visor de legenda para enviar e receber 
mensagens digitais. 
 Esses sistemas são considerados artefatos culturais das comunidades surdas, ou seja, produtos 
e materiais que atendem suas demandas. 
 O telefone é um meio de comunicação que os surdos não são capazes de usar e o TS é uma 
utopia. 
 Só é possível enviar e receber mensagens escritas para outra pessoa que também tenha este 
tipo de aparelho ligado à linha telefônica. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201407660713) Pontos: 1,0 / 1,0 
As relações sociais são construídas através das trocas linguísticas, pelas quais estabelecemos 
diálogos e a comunicação. Para tanto, os pares linguísticos devem: 
 
 
 Que ambas tenha boa oratória em LIBRAS. 
 Compartilhar do mesmo código/sistema linguístico. 
 Que somente um dos pares linguísticos tenha sido alfabetizado. 
 Que os pares linguísticossaibam duas línguas distintas no ato comunicativo. 
 Que desconheçam os parâmetros da LIBRAS, caso os dois sejam usuários dessa língua. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 05/12/2015 até 12/12/2015.