A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIENTO - PIAGET

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A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DE PIAGET
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Teoria Epistemológica de Piaget
A forma como Piaget concebe a inteligência deixa evidente que ela modifica-se a medida que a criança desenvolve-se, partindo de uma inteligência sensório-motora até alcançar o estágio da inteligência propriamente dita. Isto significa dizer, que a inteligência não é algo inato do sujeito, nem que ela acontece num dado momento do desenvolvimento mental, mas é continuidade dos hábitos e reflexos inatos com as experiências adquiridas com o meio, mediante a ação do sujeito. 
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Teoria Epistemológica de Piaget
Para Piaget, o conhecimento não é algo acabado e estável, mas está em constante transformação pelo sujeito, por meio da sua ação constrói conhecimentos indispensáveis na sua adaptação ao meio. Diante disso, o professor que faz uso das ideias desse autor pode compreender como seu estudante assimila e acomoda informações e consegue transformá-las em conhecimentos. O professor que entende e abraça essa teoria permite ao estudante a oportunidade de ser sujeito ativo no processo de aprendizagem. 
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Teoria Epistemológica de Piaget
Funcionamento da Inteligência – como construímos o conhecimento
Desenvolvimento Cognitivo – estágios do desenvolvimento
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Construção do conhecimento...
Desequilíbrio 
Equilibração 
Assimilação – recebe as informações do meio.
Acomodação – compara as informações com esquemas que já existem/muda a estrutura cognitiva.
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Esquema: unidade básica da vida intelectual. Passamos cada vez mais de esquemas de ação (sugar) para esquemas representativos (imagem na mente)
Estrutura cognitiva: modo como os esquemas se organizam.
Construção do conhecimento...
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Estágios do Desenvolvimento Cognitivo
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Estágio Operatório Formal (12 em diante)
Aplica o raciocínio lógico a todos os problemas
Pensar através de hipóteses
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No período formal as estruturas cognitivas da criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento, e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas. Enfim, é a “abertura para todos os possíveis”.
A contribuição de Jean Piaget é inegável, até para aqueles que consideram a Teoria Cognitiva insuficiente para explicar como o desenvolvimento e a aprendizagem acontecem.
Estágio Operatório Formal (12 anos em diante)
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São justamente as regras da brincadeira que fazem com que a criança se comporte de forma mais avançada do que aquela habitual para sua idade. Para brincar conforme as regras, tem que esforçar-se para exibir um comportamento semelhante ao do adulto, o que a impulsiona para além de seu comportamento como criança.
Estágio Operatório Formal (12 anos em diante)
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Estágios do Desenvolvimento Cognitivo
Conclusões
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