Aula 3 – Um olhar sobre a sociedade

Prévia do material em texto

Cont. Met. e Prát. no Ensino de História e Geografia
Aula 3 – Um olhar sobre a sociedade
Objetivo da Aulas: Ao final desta aula, o aluno será capaz de: 1. Compreender a sociedade brasileira a partir de seus aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais; 2. identificar os elementos que compõem o conceito de grupo social; 3. reconhecer a importância da análise dos grupos sociais aos quais a criança pertence ou faz contato para a construção da identidade social.
“Deus é um cara gozador 
Adora brincadeira
Pois para me jogar no mundo
Tinha o mundo inteiro
Mas achou muito engraçado
Me botar cabreiro
Na barriga da miséria 
Eu nasci brasileiro” (Chico Buarque – Partido Alto)
Um país é, essencialmente, sei poso. Um povo é , essencialmente cultura. Refletir sobre a sociedade brasileira é observar o emaranhado da sua formação cultural que resultou numa identidade que é a soma de muitas identidades isoladas – existem fortes raízes indígenas, africanas, europeias e, mais recentemente, árabes e asiáticas.
Partindo da grande diversidade, o povo brasileiro soube renovar sua expressão, com grande agilidade e em alta velocidade, sem jamais perder suas tantas raízes. E o resultado é termos hoje, como sempre, uma cultura aberta, que recebe e assimila influências sem perder em nenhum momento seu eixo.
E a distribuição da renda, é igual? Nesse processo étnico/cultural, o povo brasileiro formou-se, ocupou o território e foi construindo a história do país procurando viver a sua cidadania. 
Queremos direitos iguais! Queremos saúde! Queremos teto! Queremos educação!
Este povo participou e participa de movimentos importantes da história do país reivindicando mudanças em suas condições de vida. Ao voltarmos ao tempo, podemos ver os movimentos que tentaram resistir à opressão e mudar a sociedade como os cabanos, os balaios, os alfaiates da conjuração Baiana, os seguidores de Antônio Conselheiro, em Canudos chegando ao movimento dos Trabalhadores Sem Terra , mais recentemente,.
Ao contrário do que, por muito tempo, acreditou-se, a parte do povo sem privilégios, não tem como característica a passividade.
Até a década de 60 (século XX), a maioria da população brasileira vivia e trabalhava no campo. Com a modernização da economia consolidada com o desenvolvimento industrial, inicia-se o processo de urbanização. Em 1980, 67,5% dos brasileiros moravam nas cidades, trabalhando no setor secundário (indústria) e no terciário (comércio e seriços).
Questão para reflexão: O censo de 2010 mostrou o Brasil diferente do detectado em 2000 (os recenseamento acontecem de 10 em 10 anos). Que Brasil é esse? Como está a sociedade brasileira no que diz respeito ao total de população, crescimento, expectativa de vida, natalidade, mortalidade infantil, nível de instrução, distribuição de renda? Entre no site do IBGE e descubra.
 Entendendo o grupo social/sociedade
O grupo social designa conjuntos de seres humanos que interagem de modo sistemático entre si. È uma coletividade identificável, estrutura e contínua de pessoas que desempenham papeis recíprocos em conformidade com normas, interesses e valores com vista a objetivos comuns. 
Os grupos podem ser tão diminutos quanto uma pequena associação ou tão grandes quanto uma instituição de larga escala. Muitos grupos permanecem sob a forma de associação – pessoas organizadas, para a consecução de uma finalidade ou meta comum. Por exemplo: um sindicato, um partido político, uma associação cultural ou igreja.
Para estarmos perante um grupo social, é necessário que ele possa ser identificado como tal pelos seus membros e pelos não membros. Os grupos sociais são estratificados, pois os seus membros ocupam posições relativas entre si.
Além disso, desempenham papéis e se contatam entre si. O grupo tem normas de conduta (que não tem que ser escritas) influenciadoras do modo como os papéis são desempenhados.
Outra característica dos grupos sociais é a comunidade de interesses e de alguns valores entre os seus membros.
Os grupos sociais estão orientados para um ou vários objetivos e têm uma permanência relativa, isto é, têm alguma duração social. Nas sociedades atuais, as pessoas pertencem a numerosos grupos e de tipos diferentes.
Pertencer a um grupo pode ser uma casualidade: por exemplo, ser de uma determinada turma na escola, pertencer ao grupo de funcionários de uma empresa ou morar no mesmo bairro. Mas o indivíduo pode indivíduo pode construir um grupo com outros indivíduos; é assim que, pouco a pouco, se criam as comunidades.
Podemos concluir, então, que nem todo grupo pode ser considerado uma comunidade, embora qualquer grupo possa chegar a ser uma comunidade.
A HUMANIDADE PODE SER UMA ÚNICA COMUNIDADE? Ao longo da históeira vamos observar que quanto mais estruturado e diferenciada é uma sociedade, menos ela pode ser constituir em uma só comunidade. É praticamente impossível toda a humanidade converter-se em uma comunidade. O máximo que se consegue é uma estrutura social que se consegue é uma estrutura social que se organiza em várias comunidades ao mesmo tempo.
Entende-se a sociedade como um grupo de indivíduos que forma um sistema semiaberto, no qual a maior parte das interações é feita com outros indivíduos pertencentes ao mesmo grupo, formando uma rede de relacionamentos entre pessoas. Uma sociedade é uma comunidade interdependente. O significado geral de sociedade refere-se a um grupo de pessoas vivendo juntas numa comunidade organizada que possuem valores, ideias, costumes e leis comuns.
 Os grupos sociais estudados na 1ª fase do Ensino Fundamental em Geografia e História
A vida associativa é uma das características da civilização moderna, com suas relações indiretas e impessoais, que de certa forma, substituem os laços de parentesco dos primeiros grupos. É n grupo que homens e mulheres aprendem a viver socialmente e também a se tornar um sujeito autônomo, capaz de compreender a sociedade em geral, mover-se nela e agir conscientemente para a sua formação.
Estudar os grupos sociais aos quais a criança pertence ou tem contato torna-se imprescindível.
Seguindo as orientações dos documentos oficiais que indicam os conteúdos de Geografia e História, os grupos sociais que devem ser focalizados são: turma, escola, família, comunidades do bairro, profissionais, a população do município e a população do estado. Também devem ser analisadas historicamente as sociedades da cana de açúcar, da mineração (urbana), do café e a urbana industrial.
O estudo desses grupos deve começar pela identificação dos elementos que fazem parte:
Grupos Imediatos Nos grupos imediatos (turma, escola, família) é feito nomeando as pessoas: nome do colega, do diretor da escola, da mãe etc.
Grupos do Bairro Nos grupos do bairro, a identificação faz-se pelos grupos profissionais encontrados n local: quem trabalha na padaria, no bar, no supermercado etc.
População do município e do estado Dentro da população do município e do estado, a identificação dos elementos vai se dar pelos itens utilizados pelo IBGE: idade, sexo, profissão, renda etc.
 Grupos de tempo passados Nos grupos de tempos passados, como os das sociedades da cana de açúcar, da mineração (urbana), do café, identificar nas leituras de textos históricos: o senhor de engenho, o trabalhador dos cafezais, os minerados etc.
O segundo item de estudo dos grupos sociais é o levantamento do papel função de cada elemento no grupo: o que faz cada um no grupo. Nesse item, para todos os grupos é fácil observar a função de cada elemento no grupo:
O que faz a diretora? / E o capataz na fazenda de café que fazia? / E o seu pai dentro da família? / qual a função do funcionário da pizzaria do bairro?/ Em que profissão está lotada a maioria da população do município? E do estado?
O terceiro item é a interdependência: como os componentes do grupo se relacionam. Nos grupos imediatos é bastante fácil: na turma, qual a relação entre professor e alunos na escola? O estudo do organograma é fundamental.O último e quarto item de estudo dos grupos sociais são as regras de convivência. O que pode e o que não pode no grupo analisado. Estas vão desde as regras construídas de modo próximo e vivencial (jogar o papel na lixeira, falar com educação com os outros) até os itens fundamentais da nossa legislação como o código de trânsito, a legislação do trabalhador etc.
Nessa aula você:
Compreendeu que a sociedade brasileira resultou numa identidade que é soma de muitas identidades isoladas, pois nela existem fortes raízes indígenas, africanas, europeias e, mais recentemente, árabes e asiáticas; 
analisou que os grupos sociais têm diferentes formas de composição e de funcionamento; 
aprendeu que a sociedade refere-se a um grupo de pessoas vivendo juntas numa comunidade organizada que possuem valores, ideias, costumes e leis comuns; 
identificou os grupos sociais que devem ser estudados na primeira fase do ensino fundamental: turma, escola, família, comunidades do bairro - os profissionais, a população do município e a população do estado; e, no passado, as sociedades da cana de açúcar, da mineração (urbana), do café e a urbana industrial.