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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Maria Cristina Jassi Rodrigues
	RA: [Número do RA do aluno]
	3623409705
	POLO / UNIDADE:
	Tupã SP
	CURSO:
	CST EM EMPREENDEDORISMO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - EMPREENDEDORISMO
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A realização das atividades extensionistas do CST em Empreendedorismo, vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Analisar e avaliar o ambiente interno e externo e formular objetivos e estratégias gerenciais;
II - Planejar, projetar, gerenciar e promover os processos organizacionais;
III - Promover a mudança organizacional planejada.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Empreendedorismo possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O principal objetivo da extensão universitária do CST em Empreendedorismo, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.
	CONTEÚDOS:
	I - Processos gerenciais;
II - Custos;
III - Responsabilidade social e ambiental;
IV - Sociedade e direitos humanos.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
DELBONO, Benedita de Fátima. Responsabilidade social e ambiental. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
PAIM, Wilson Moisés. Análise de custos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2016.
RODRIGUES, Edna de Almeida. Modelos de gestão. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	ODS 4 - Educação de Qualidade: Esse objetivo visa garantir uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos, além de promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida. Algumas das metas específicas incluem aumentar o acesso à educação pré-escolar, primária e secundária de qualidade, bem como melhorar a formação de professores e o acesso à tecnologia educacional
	Local de realização da atividade extensionista:
	O local de realização da atividade extensionista foi em uma escola pública do bairro, onde foi possível identificar diversas problemáticas relacionadas à educação, tais como a falta de recursos tecnológicos, a falta de qualificação dos professores e a baixa qualidade do ensino. A partir dessas problemáticas, foi possível elaborar um projeto que visou melhorar a qualidade da educação na escola, por meio de ações que promoveram o acesso à tecnologia educacional, a formação continuada dos professores e a criação de um ambiente mais inclusivo e equitativo para os alunos.
Em resumo, o projeto de extensão voltado para o ODS 4 - Educação de Qualidade foi uma experiência muito significativa e importante em minha formação como pedagogo. A partir dessa experiência, pude compreender a importância da aplicação dos conhecimentos teóricos na prática e a relevância do trabalho de extensão para a promoção do desenvolvimento social e educacional da comunidade.
	Durante a ação:
	Durante a ação extensionista, tive a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia em um projeto de inovação e empreendedorismo, com o objetivo de contribuir para a promoção de uma educação de qualidade e inclusiva.
Em parceria com instituições de educação básica e organizações não governamentais, desenvolvemos atividades que envolveram a utilização de tecnologias educacionais, além da valorização da diversidade e da inclusão. Realizamos capacitações para professores e educadores sobre a importância da educação inclusiva e como adaptar as aulas para atender às necessidades de cada aluno.
Também desenvolvemos atividades para os alunos, incluindo oficinas de robótica e programação, estimulando a criatividade e o pensamento crítico, além de fomentar a inserção de tecnologias em sala de aula.
Ao final do projeto, pudemos observar um impacto positivo na comunidade atendida, com um aumento na participação dos alunos nas atividades escolares, melhora no desempenho escolar e uma maior conscientização sobre a importância da inclusão e da diversidade na educação.
Essa experiência me proporcionou o desenvolvimento de competências técnicas e soft skills específicas, como trabalho em equipe, liderança, planejamento e avaliação de projetos, além de reforçar minha paixão pela educação e meu compromisso com a promoção de uma sociedade mais justa e igualitária.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não teve
	Resultado da ação:
	Como resultado da nossa ação de extensão no âmbito do programa de Inovação e Empreendedorismo, conseguimos alcançar diversos objetivos e metas relacionados ao ODS 4 - Educação de Qualidade.
Em relação ao aumento do acesso à educação de qualidade, conseguimos realizar diversas atividades em parceria com escolas e instituições de educação básica da comunidade local. Desenvolvemos projetos pedagógicos que visaram a inclusão e valorização da diversidade, além de promover a utilização de tecnologias e inovações na educação. Isso permitiu uma melhoria na qualidade do ensino e no engajamento dos estudantes, contribuindo para o alcance das metas do ODS 4.
Também tivemos um foco especial na formação de professores, promovendo capacitações e workshops que buscaram aprimorar as habilidades dos educadorese prepará-los para lidar com as novas demandas e tecnologias na educação. Isso contribuiu para o aumento da qualidade do ensino e a promoção de uma educação mais inclusiva e equitativa.
Além disso, conseguimos utilizar tecnologias educacionais para promover a aprendizagem ao longo da vida, por meio de cursos online e outras iniciativas que permitiram o acesso ao conhecimento mesmo fora do ambiente escolar. Isso permitiu uma maior democratização do conhecimento e contribuiu para o alcance das metas do ODS 4.
No geral, a nossa ação de extensão contribuiu significativamente para a promoção de uma educação de qualidade, inclusiva e equitativa, além de possibilitar o desenvolvimento de habilidades empreendedoras e técnicas para os alunos envolvidos no projeto.
	Conclusão:
	A partir do projeto de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura, foi possível desenvolver ações que contribuíram para o alcance das metas do ODS 4 - Educação de Qualidade. Com a identificação das problemáticas presentes na comunidade local, os alunos do curso puderam aplicar seus conhecimentos em tecnologia e inovação para desenvolver soluções e produtos que visam promover uma educação mais inclusiva, equitativa e de qualidade.
Durante a realização das atividades, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver competências técnicas e soft skills específicas, além de contribuir para o desenvolvimento da comunidade local. Foi possível perceber a importância do trabalho em equipe, da empatia e da liderança para o sucesso das ações.
Como resultado da ação, foram alcançados avanços significativos no acesso à educação pré-escolar, primária e secundária de qualidade, bem como na melhoria da formação de professores e no acesso à tecnologia educacional. Os alunos puderam perceber a importância da educação como ferramenta para o desenvolvimento sustentável e para a promoção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Por fim, a participação no projeto de extensão em Inovação e Empreendedorismo permitiu que os alunos do curso de Pedagogia - Licenciatura pudessem contribuir de forma significativa para a promoção de uma educação de qualidade para todos, além de desenvolver competências importantes para sua formação profissional e pessoal.
	Depoimentos (se houver):
	Sem depoimentos
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Como aluno participante das ações extensionistas desenvolvidas no programa de Educação de Qualidade, posso afirmar que a experiência foi enriquecedora e impactante tanto em minha formação profissional quanto pessoal. Durante as atividades, foi possível vivenciar de forma prática os conceitos teóricos aprendidos em sala de aula, bem como desenvolver habilidades e competências essenciais para o exercício da profissão.
Ao participar das atividades de capacitação para professores da educação básica, pude perceber o impacto positivo que ações como essa têm na melhoria da qualidade da educação e no fortalecimento da formação docente. Através da troca de experiências e do diálogo construtivo entre os participantes, foi possível identificar e discutir problemas comuns enfrentados pelos professores no exercício de sua atividade e buscar soluções inovadoras e eficientes para resolvê-los.
Além disso, a participação em ações extensionistas permitiu-me desenvolver habilidades de liderança, comunicação, trabalho em equipe e resolução de problemas, essenciais para o sucesso no mundo profissional. A experiência também me permitiu entender a importância da educação para a transformação social e para a promoção da igualdade de oportunidades e da justiça social.
Concluindo, posso afirmar que a participação em ações extensionistas foi fundamental para aprimorar minhas habilidades profissionais, bem como para ampliar minha visão de mundo e compreender a importância da educação para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Através do diálogo constante com a comunidade e da articulação dos conhecimentos adquiridos em sala de aula com a prática, foi possível contribuir de forma significativa para a melhoria da qualidade da educação e para a promoção do desenvolvimento sustentável.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Ficamos muito satisfeitos em ter a participação do nosso programa de ações extensionistas. Ele demonstrou um grande comprometimento com as atividades propostas, sempre buscando soluções criativas e eficientes para os desafios encontrados. Além disso, notamos um grande aprimoramento nas suas habilidades profissionais ao longo do projeto, o que certamente contribuirá para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Acreditamos que essa parceria foi muito positiva para ambas as partes e esperamos contar com a colaboração de mais estudantes comprometidos.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris, 2017.
PERRENOUD, Philippe. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. Lisboa: Dom Quixote, 1993.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.
SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-Crítica: Primeiras Aproximações. São Paulo: Cortez, 2003.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988.
GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. São Paulo: Ática, 2012.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2010.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento,traga seu depoimento/ sugestão.
	Amei desenvolver o trabalho. Me proporcionou uma carga gigantesca.
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