FP078

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Página principal ► FPMME###2020-vEA-TFC ► FP078-vEA ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Iniciada Wednesday, 30 October 2024, 01:19
Estado Terminadas
Terminada Wednesday, 30 October 2024, 01:59
Tempo gasto 39 minutos 52 segundos
Nota 7,08 num máximo de 10,00 (71%)
A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural. Escolha
dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção de multiculturalidade.
Selecione uma opção de resposta:
a. Promover projetos encaminhados a que umas culturas assimilem outras culturas,
em sentidos diversos: éticos, estéticos, modelos de consumo, práticas socioculturais, e
assim por diante.
b. Reconhecer a existência de várias culturas similares em um espaço determinado,
mesmo que não tenham necessariamente relações entre elas, e muitas vezes se
justapõem.
c. Chamar a atenção sobre o comum, sobre o que nos aproxima.
d. Reconhecer a convivência de várias culturas em um espaço territorial,
conformando juntas uma totalidade nacional.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Reconhecer a existência de várias culturas similares em um espaço
determinado, mesmo que não tenham necessariamente relações entre elas, e muitas
vezes se justapõem.
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https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3093
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Pergunta 2
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à compreensão
da diversidade cultural que aporta o multiculturalismo. Escolha dentre elas uma opção que
NÃO esteja relacionada com os aportes do multiculturalismo.
Selecione uma opção de resposta:
a. Coloca em crise os modelos de centralidade absoluta que sustentaram maneiras
hegemónicas de enxergar a realidade e a cultura.
b. Tem contribuído eficazmente à reparação histórica e ideológica perante os povos
originais.
c. Promove um maior respeito às culturas e povos.
d. Inclui a definição e a execução de estratégias para afirmar a própria cultura, o que
precisa de políticas estatais e ações da sociedade em geral.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Coloca em crise os modelos de centralidade absoluta que
sustentaram maneiras hegemónicas de enxergar a realidade e a cultura.
Dos seguintes elementos que condicionam o movimento do discurso intercultural à
educação intercultural, assinale o que NÃO é correto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Compreender que os fundamentos estruturais que produzem desigualdades têm
uma presença histórica em todos os contextos, não sendo exclusivos de uma região,
nem da educação.
b. A necessidade de analisar as diferentes propostas ditas interculturais (incluindo
às multiculturais, bilíngues e as indigenistas) desde uma perspectiva mais abrangente
do que a pedaggica.
c. Necessidade de estabelecer diálogos entre as diferentes noções de
interculturalidade, de modo a entender tanto as divergências quanto as convergências
existentes entre elas.
d. A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem um caráter
nacional.
Respuesta correcta
A resposta correta é: A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem um
caráter nacional.
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Pergunta 4
Parcialmente
correta
Nota: 0,33 em 1,00
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção
correta.
- As identidades resultantes da pertença simultânea a mais de um
grupo, de participar de mais do que uma 'subcultura', não são
levadas em consideração.
Europa
- As identidades se constituem num processo de múltiplas
tensões entre homogeneização e diversidade cultural, e entre os
saberes locais e os universais.
África
- As identidades de se constituem a partir de enfoques muito
diversos, desde a assimilação até o pluralismo cultural.
Estados Unidos
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 1 respostas corretas.
A resposta correcta é: - As identidades resultantes da pertença simultânea a mais de um
grupo, de participar de mais do que uma 'subcultura', não são levadas em consideração. →
Estados Unidos, - As identidades se constituem num processo de múltiplas tensões entre
homogeneização e diversidade cultural, e entre os saberes locais e os universais. → África,
- As identidades de se constituem a partir de enfoques muito diversos, desde a assimilação
até o pluralismo cultural. → Europa
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Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
As afirmações seguintes são consideradas particularidades da educação intercultural.
Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
- Planteia-se como prática social transformadora em tanto
pretende modificar aquelas realidades que produzem
desigualdades.
VERDADEIRO.
- Para entender o que é interculturalidade é necessário pertencer
a um grupo étnico, ou ser imigrante.
FALSO.
- As práticas educativas interculturais tem um desenvolvimiento
consolidado.
FALSO.
- Os alcences da educação intercultural transbordam o limite do
espaço escolar.
VERDADEIRO.
- As práticas educativas interculturais tem um caráter aberto e
flexível.
VERDADEIRO.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Planteia-se como prática social transformadora em tanto pretende
modificar aquelas realidades que produzem desigualdades. → VERDADEIRO., - Para
entender o que é interculturalidade é necessário pertencer a um grupo étnico, ou ser
imigrante. → FALSO., - As práticas educativas interculturais tem um desenvolvimiento
consolidado. → FALSO., - Os alcences da educação intercultural transbordam o limite do
espaço escolar. → VERDADEIRO., - As práticas educativas interculturais tem um caráter
aberto e flexível. → VERDADEIRO.
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Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com a formação
de docentes para a educação intercultural:
I. É necessária uma formação docente mais integral, renovada e inovadora não só nos
conteúdos, mas nas suas estratégias, condições, espaços, que os forme para uma atenção
mais adequada à diversidade cultural, étnica, sexual, etc.
II. A formação docente deve potenciar o desenvolvimento de habilidades como o diálogo, a
escuta, o trabalho colaborativo, a mediação, o intercâmbio.
III. O professorado formado tem que incorporar a noção de que é a escola o único espaço
de educação, de aprendizagem, de desenvolvimento dos estudantes.
IV. A formação deve promover práticas pedagógicas emancipatórias que permitam a
localização, recuperação e revalorização de experiências, sujeitos y saberes orientados à
transformação da realidade social.
Assinale a opção correta. Escolha uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Estão corretas as afirmações I, III e IV.
b. Estão corretas as afirmações I, II e III.
c. Estão corretas as afirmações I, II e IV.
d. Todos as afirmações estão corretas.
e. Todos as afirmações estão corretas.
f. Apenas a afirmaçãoIV é correta.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Estão corretas as afirmações I, II e IV.
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Pergunta 7
Parcialmente
correta
Nota: 0,75 em 1,00
Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de educação
intercultural:
- O questionamento da viabilidade do modelo tecnológico se dá
devido ao caráter aberto e até certo ponto imprevisível das
dinâmicas sociais e culturais, as que não se encaixam em
compreensões fixas.
VERDADEIRO.
- O modelo crítico funciona de baixo para cima.
VERDADEIRO.
- O modelo hermenêutico leva em consideração as questões
subjetivas na educação intercultural e favorece a sua
transformação.
VERDADEIRO.
- AO se focar nas relações interpessoais, o enfoque hermenêutico
esquece o contexto onde são produzidas essas relações, e
estimula a compreensão do intercultural como sendo construído a
partir das interpretações intersubjetivas de seus membros.
VERDADEIRO.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O questionamento da viabilidade do modelo tecnológico se dá
devido ao caráter aberto e até certo ponto imprevisível das dinâmicas sociais e culturais, as
que não se encaixam em compreensões fixas. → VERDADEIRO., - O modelo crítico
funciona de baixo para cima. → VERDADEIRO., - O modelo hermenêutico leva em
consideração as questões subjetivas na educação intercultural e favorece a sua
transformação. → FALSO., - AO se focar nas relações interpessoais, o enfoque
hermenêutico esquece o contexto onde são produzidas essas relações, e estimula a
compreensão do intercultural como sendo construído a partir das interpretações
intersubjetivas de seus membros. → VERDADEIRO.
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Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se consideram ações
para construir um currículo intercultural como projeto comunitário.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Construção da matriz diagnóstica curricular.
b. Promover práticas curriculares de 'folklorização' da diversidade.
c. Caracterização do currículo intercultural almejado.
d. Fortalecer as práticas pedagógicas tradicionais, como modelo de boas práticas
desde o enfoque intercultural.
e. Desconstrução das formas coloniais de conhecimento.
Respuesta correcta
Respostas corretas: Promover práticas curriculares de 'folklorização' da diversidade.,
Fortalecer as práticas pedagógicas tradicionais, como modelo de boas práticas desde o
enfoque intercultural.
A seguir, apresentam-se diferentes benefícios decorrentes das metodologias que permitem
a criação de relações educativas interculturais. Identifique o benefício correspondente a
cada metodologia.
- Melhora do clima da sala. Um lugar sentido como próprio,
onde se incorporam elementos do ambiente sociocultural,
que 'conecta' com suas realidades; favorece a expressão
espontânea e positiva, e melhora a atitude, as relações, o
ambiente geral da sala.
Enfoque sócioafetivo
- Favorecer a modificação dos tópicos e dos estereótipos
socioculturais.
Enfoque comunicativo
- Melhorar a capacidade de compreensão e respeito dos
que nos rodeiam.
Enfoque cooperativo
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Melhora do clima da sala. Um lugar sentido como próprio, onde se
incorporam elementos do ambiente sociocultural, que 'conecta' com suas realidades;
favorece a expressão espontânea e positiva, e melhora a atitude, as relações, o ambiente
geral da sala. → Enfoque sócioafetivo, - Favorecer a modificação dos tópicos e dos
estereótipos socioculturais. → Enfoque comunicativo, - Melhorar a capacidade de
compreensão e respeito dos que nos rodeiam. → Enfoque cooperativo
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Pergunta 10
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre os materiais didáticos:
- O quadro é considerado um material didático de tipo audiovisual.
FALSO.
- A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função
inovadora.
FALSO.
- Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos de
tipo convencional.
VERDADEIRO.
- Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao atuar
como guia metodológica, organizando a ação formativa e
comunicativa.
VERDADEIRO.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - O quadro é considerado um material didático de tipo audiovisual.
→ FALSO., - A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função inovadora. →
FALSO., - Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos de tipo
convencional. → VERDADEIRO., - Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao
atuar como guia metodológica, organizando a ação formativa e comunicativa. →
VERDADEIRO.
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