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A
B
C
1 Marcar para revisão
Para entender o contexto do tema, o
significado da palavra inclusão, "ato ou
efeito de incluir (-se)" indique abaixo o
que significa inclusão: 
A inclusão não é somente estar
com pessoas sem deficiência, e
sim, proporcionar a PcD o direito
de estar, socializar, participar
ativamente do meio social. 
A inclusão é somente estar com
pessoas sem deficiência, não
tem necessidade de
proporcionar a PcD o direito de
estar, socializar, participar
ativamente do meio social. 
A inclusão não tem necessidade
de proporcionar a PcD o direito
de estar, socializar, participar
ativamente do meio social, pois
não ela não tem a compreensão
dos seus direitos. 
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Questão 1 de 10
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Prova AV Teoria e Prática Da Atividade…
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D
E
A
B
C
D
E
A PcD, não tem necessidade de
estar, socializar, participar
ativamente do meio social. 
A inclusão pode estar
relacionada a PcD, mas
necessariamente não precisa
conviver no meio social. 
2 Marcar para revisão
Na Antiguidade as pessoas com
deficiência visuais eram?
Idolatradas e tratadas
Acolhidas e prestigiadas
Sacrificadas e abandonadas
Idolatradas e abandonadas
Desprestigiadas e acolhidas
3 Marcar para revisão
A prática de atividade física é
indispensável em qualquer idade para o
desenvolvimento integral de todos os
indivíduos. Neste contexto atividades
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A
B
C
adaptadas se fazem necessárias no
processo de inclusão. Sobre essas
atividades adaptadas à pessoa com
impedimento auditivo, marque a
alternativa correta.
A prática de atividades físicas
adaptadas às pessoas com
impedimento auditivo melhora
sua autoestima, segurança e
independência.
O ensino de forma bilíngue com
acesso às informações sobre as
duas línguas (Libras e
Português) é dispensável ao
aluno surdo, já que para este
somente o estudo das Libras é
obrigatório.
Vivenciar novas experiências e
desenvolver as capacidades
baseadas em sensações e
sentimentos pode ser muito
significativo quando usado o
ensino de forma trilngue.
possibilitando o acesso às
informações sobre as duas
línguas (Libras, Português e
Inglês).
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D
E
A metodologia pautada
percepção e diagnose da
técnica da descrição visual
(DVSA) é uma prática
pedagógica que não deve ser
utilizada com pessoas com
impedimento auditivo.
O estudo das Libras não se faz
necessário para professores
que não tenham impedimentos
auditivos.
4 Marcar para revisão
A deficiência intelectual abrange
diferentes graus de comprometimento
das habilidades cognitivas e adaptativas
das pessoas. Compreender esses
diferentes níveis de comprometimento é
essencial para proporcionar um apoio
adequado e personalizado. Sobre os
quatro graus de comprometimento na
deficiência intelectual, analise as
afirmativas abaixo.
I - O grau leve de comprometimento é
caracterizado por limitações
significativas nas habilidades intelectuais,
em especial no comprometimento do
pensamento abstrato, mas com
capacidade de independência em várias
áreas da vida.
II - O grau moderado de
comprometimento envolve limitações
mais acentuadas nas habilidades
intelectuais, mas há autonomia se a
pessoa tiver um treinamento adequado.
Em geral, exige um suporte mais
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A
B
C
D
E
substancial em diversos aspectos da vida
em relação à grau leve.
III - O grau severo de comprometimento é
caracterizado por ausência quase
completa das habilidades intelectuais,
mas não prejuízos acentuados na sua
independência, sendo a comunicação
social bastante eficiente.
Marque a alternativa que apresenta a(s)
afirmativa(s) correta(s).
As afirmativas I, II e III estão
corretas.
Apenas as afirmativas I e III
estão corretas.
Apenas as afirmativas I e II
estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III
estão corretas.
Apenas a afirmativa III está
correta.
5 Marcar para revisão
A prática esportiva por pessoas com
deficiência
(principalmente, deficiência física)
após as grandes guerras mundiais
ganhou um outro olhar. Assinale a
alternativa que explica essa afirmação:
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A
B
C
Com o fim das guerras, houve
um acordo entre os países para
que todos fomentassem
a prática desportiva por pessoas
com deficiência.
Visando a participação das
pessoas com deficiência em
possíveis novas guerras, era
importante que estes
estivessem
preparados fisicamente para
participar do combate.
Os soldados sobreviventes da
guerra eram considerados
heróis pela população, muitos
voltavam das guerras com
deficiências físicas oriundas de
combate, o
incentivo à prática desportiva
por esses soldados foi uma
forma de reabilitação mantê-los
ativos e valorizá-los.
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D
E
A
B
Os soldados sobreviventes das
guerras tinham que ser
¿aproveitados¿ de alguma
forma, visando evitar a
aposentadoria a solução
encontrada foi inseri-los no
esporte, já que não poderiam
voltar ao combate, poderiam
representar a nação nos eventos
olímpicos.
Os países mais impactados com
a Guerra viram no incentivo ao
esporte uma alternativa para
movimentar a economia do país.
6 Marcar para revisão
(COMPERVE/2018 - adaptada) A
Comunicação Total ganhou visibilidade
na educação de Surdos, principalmente
nas décadas de 1970 e 1980. Sobre a
comunicação total marque a alternativa
correta
A Comunicação Total defende
que apenas a língua de sinais
pode conceder ao surdo a
possibilidade de se desenvolver
educacionalmente, tendo as
linguagens não - verbais como
acessórios.
A Comunicação Total faz o uso
língua de sinais em detrimento
da comunicação oral.
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C
D
E
Na Comunicação Total há
prioridade para Libras e
trabalha-se no desenvolvimento
do indivíduo surdo para garantir
sua integração social total.
A Comunicação Total deve se
basear em LIBRAS (língua de
sinais) ensinadas e usadas
plenamente pelo indivíduo
surdo.
A Comunicação Total alia língua
de sinais e língua oral a outras
estratégias de comunicação não
linguística para atingir o objetivo
educacional.
7 Marcar para revisão
Segundo dados da ONU de 2011, 80%
das pessoas com deficiência vivem em
países em desenvolvimento. Se formos
pensar especificamente na deficiência
intelectual, que pode ter como causa
ocorrências no período pré-natal,
perinatal e pós-natal, fica evidente que os
países em desenvolvimento apresentam
mais fatores de risco para uma maior
quantidade de sua população tendo
deficiência intelectual.  
Dentro desta perspectiva, quais são os
fatores que fazem parte dos riscos de
uma pessoa ter deficiência intelectual? 
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A
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C
D
E
A
B
Fatores biomédicos, sociais,
comportamentais e
educacionais.
Fatores econômicos, sociais,
comportamentais e nutricionais.Fatores étnicos, atitudinais,
nutricionais, sociais e
comportamentais; 
Fatores educacionais,
geográficos, nutricionais,
sociais e biomédicos; 
Fatores ecológicos, sociais,
comportamentais e atitudinais.
8 Marcar para revisão
No ciclismo para pessoas com
deficiência, temos diferentes tipos de
bicicletas, que serão utilizadas pelos
atletas de acordo com o tipo de
deficiência e seu grau de
comprometimento, assinale a opção que
contenha corretamente esses tipos:
Duobike, tandem, handbike e
bicicleta
Bicicleta; duobike, triciclo;
handbike
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C
D
E
Bicicleta, triciclo, tandem e
handbike
Bicicleta, quadriciclo, tandem e
handbike
Duobike, tandem, bicicleta e
handbike
9 Marcar para revisão
Os jogos paralímpicos acontecem no
mesmo ano dos jogos Olímpicos, com
a frequência de 4 em 4 anos, que tem a
organização do comitê paralímpico
Internacional. Dentre as modalidades
podemos encontrar os esportes de verão
e os esportes de inverno. Atualmente
quantas e quais modalidades são
realizadas nos jogos de verão? Marque a
alternativa correta. 
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A
B
C
20 modalidades Nos Jogos de
verão: basquete em cadeira de
rodas, bocha, canoagem,
ciclismo, esgrima em cadeira de
rodas, futebol de 5, goalball,
halterofilismo, hipismo, judô,
natação, remos, rugby em
cadeira de rodas, taekwondo,
tênis de mesa, tênis em cadeira
de rodas, tiro com arco, tiro
esportivo, triatlo e vôlei
sentado. 
18 modalidades nos Jogos de
verão: atletismo, badminton,
basquete em cadeira de rodas,
bocha, canoagem, ciclismo,
esgrima em cadeira de rodas,
hipismo, judô, natação,
remos, rugby em cadeira de
rodas, tênis de mesa, tênis em
cadeira de rodas, tiro com arco,
tiro esportivo, triatlo e vôlei
sentado. 
21 modalidades nos Jogos de
verão: atletismo, basquete em
cadeira de rodas, bocha,
canoagem, ciclismo, esgrima
em cadeira de rodas, futebol de
5, goalball, halterofilismo,
hipismo, judô, natação,
remos, rugby em cadeira de
rodas, taekwondo, tênis de
mesa, tênis em cadeira de
rodas, tiro com arco, tiro
esportivo e vôlei sentado.
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D
E
25 modalidades nos Jogos de
verão: atletismo, parabadminton,
levantamento de
peso, parataekwondo, basquete
em cadeira de rodas, bocha,
canoagem, ciclismo, esgrima
em cadeira de rodas, futebol de
cinco, futebol de sete, goalball,
halterofilismo, hipismo, judô,
natação, remo, vela, rugby em
cadeira de rodas, tênis de mesa,
tênis em cadeira de rodas, tiro
com arco, tiro esportivo, triatlo e
vôlei sentado. 
15 modalidades nos Jogos de
verão: atletismo, badminton,
basquete em cadeira de rodas,
bocha, goalball, halterofilismo,
hipismo, judô,
natação, rugby em cadeira de
rodas, tênis em cadeira de
rodas, tiro com arco, tiro
esportivo, triatlo e vôlei sentado.
10 Marcar para revisão
A deficiência visual abrange uma série de
condições que afetam a capacidade de
uma pessoa enxergar com clareza ou, em
alguns casos, de enxergar
completamente. Compreender os
conceitos relacionados à deficiência
visual é essencial para promover a
inclusão e garantir a acessibilidade
adequada a pessoas com essa condição.
Analise as afirmativas abaixo sobre
conceitos de deficiência visual.
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A
B
C
D
E
I - A deficiência visual pode ser
categorizada em duas principais
classificações: cegueira e daltonismo.
II - A baixa visão é caracterizada pela
diminuição significativa da acuidade
visual, mas com resíduo visual útil.
III - A presbiopia é uma forma de
deficiência visual que afeta
especificamente a visão periférica.
Marque a alternativa que apresenta a(s)
afirmativa(s) correta(s).
As afirmativas I, II e III estão
corretas.
Apenas as afirmativas I e III
estão corretas.
Apenas as afirmativas I e II
estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III
estão corretas.
Apenas a afirmativa II está
correta.
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