atividade 3

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Pergunta 10,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Os conteúdos da Educação Física escolar foram ressignificados diversas vezes ao 
longo do tempo, pois esta disciplina sofreu influências políticas e sociais. Por 
muito tempo, foi valorizado o rendimento dos alunos diante dos exercícios físicos 
no intuito de formar atletas. 
 
Considerando as características da Educação Física escolar que se destacaram 
no passado, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Preocupou-se em ensinar somente gestos técnicos, táticas e regras do esporte. 
II. Repetia os princípios de um treino esportivo objetivando o rendimento dos 
alunos nos esportes. 
III. Dispensava alunos totalmente capazes de frequentar as aulas como, por 
exemplo, alunos com mais de 30 anos, com deficiências físicas etc. 
IV. Trabalhava com os alunos as amplas possibilidades de manifestações da 
cultura corporal. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
I, II e III. 
III e IV. 
II e IV. 
I e II. 
I, III e IV. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2 
Pergunta 20,2 pts 
Leia os textos a seguir 
Texto 1: 
O Conselho Regional de Educação Física da 8ª Região (CREF8/AM-AC-RO-RR) 
protocolou um ofício na Casa Civil do Amazonas solicitando a não extinção ou 
transformação em departamento da Secretaria de Estado da Juventude Esporte e 
Lazer (Sejel). A medida se deu após o anúncio de reforma administrava planejada 
https://famonline.instructure.com/courses/44756/quizzes/217919/take
pela atual gestão estadual. A proposta em construção prevê que a Secretaria de 
Educação (Seduc) receberá a estrutura da Secretaria de Cultura (SEC) e da 
Secretaria de Estado da Juventude Esporte e Lazer. Na avaliação do CREF8, a 
junção das pastas mostra uma visão reduzida do esporte, limitando-o ao 
segmento escolar. O ofício destaca que compreender o esporte como um 
fenômeno sociocultural de amplas e variadas possibilidades, com reconhecidos 
aspectos voltados à socialização, a construção de valores morais e éticos, 
cooperação, solidariedade, disciplina, respeito, aceitação social, espírito de 
equipe e estilo de vida saudável referenda a importância da relação do esporte 
com a sociedade, e de consequência o papel do Estado. 
Disponível em: https://www.portaldoholanda.com.br/noticia-hoje/conselho-
regional-de-educacao-fisica-do-amazonas-e-contra-extincao-da-sejel. 
 
Texto 2: 
O esporte é um fenômeno sociocultural, pois reflete dentre outras coisas, os 
costumes e os valores de uma sociedade e este fenômeno está cada dia mais 
presente na vida cotidiana das pessoas através de diferentes manifestações. 
 
Imagine que você foi convidado a trabalhar com o esporte-educação e, para isto, 
terá que desenvolver algumas atividades. Para que estas atividades sejam 
desenvolvidas, o professor deve se pautar nos elementos básicos do esporte-
educação. 
Considerando as informações apresentadas e a noção de esporte-educação, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I. É possível que o professor e a turma criem novas regras para o futebol, 
promovendo o desenvolvimento integral do aluno na formação para o exercício da 
cidadania. 
II. É possível que o professor e a turma criem novas regras para o futebol, 
buscando o fortalecimento e preservação de valores como ética, justiça e 
solidariedade. 
III. É indicado aplicar o futebol conforme as regras estabelecidas pela CBF 
(Confederação Brasileira de Futebol), afim de garantir o acesso à cultura corporal 
de movimento. 
IV. É indicado o uso de apostilas e livros de regras para que o futebol seja replicado 
sem modificações. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
III e IV, apenas. 
I, apenas. 
I e II, apenas. 
I e III, apenas. 
II e IV, apenas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3 
Pergunta 30,2 pts 
Diversos autores constroem diferentes conceitos sobre o que é esporte. 
Frequentemente observamos o termo “esporte” sendo confundido com “atividade 
física” e com “jogo”. Porém, existem diferenças entre estes três termos. 
Quais dos componentes abaixo caracteriza uma atividade como sendo 
“esporte”? 
Grupo de escolhas da pergunta 
Regras definidas por instituições regulamentadoras, a competição e o marco 
organizacional. 
Regras criadas ou modificadas pelos próprios participantes, a competição e a 
determinação. 
Regras flexíveis, podendo ser criadas ou modificadas pelos próprios participantes, 
competição e o marco organizacional. 
Regras criadas ou modificadas pelos próprios participantes, a competição e a 
determinação. 
Regras definidas por instituições regulamentadoras, competições assistemáticas 
e a busca pela melhora dos aspectos relacionados à saúde. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4 
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Pergunta 40,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
Para Weinberg e Gould (2001, p. 28), "a Psicologia do Esporte e do Exercício é um 
estudo científico de pessoas e seus comportamentos em atividades esportivas e 
atividades físicas, e a aplicação deste conhecimento". Essas definições são 
essenciais para entender que a Psicologia do Esporte, além de ser uma disciplina 
acadêmico-científica, é também um campo de intervenção profissional que 
envolve conceitos da Psicologia e das Ciências do Esporte. 
Enquanto campo de intervenção profissional refere-se à prática da Psicologia por 
profissionais que se especializaram no trabalho com atletas ou praticantes de 
exercícios físicos em diversos contextos. Enquanto disciplina acadêmico-
científica emerge principalmente dos departamentos das Universidades das 
Ciências do Esporte, Motricidade Humana ou Educação Física (Araújo, 2002). A 
maior diferença entre estes dois âmbitos é que o primeiro grupo trabalha a área 
aplicada ao contexto esportivo, empenhado em melhorar o desempenho dos 
atletas, em aconselhá-los, reabilitá-los de lesões e promover o exercício físico 
para melhorar a saúde física e mental dos indivíduos, enquanto o segundo grupo 
está academicamente fundamentado, trabalhando na investigação e 
desenvolvimento de teorias e modelos, buscando compreender o comportamento 
motor no esporte e no exercício físico. 
Fonte: VIEIRA, L. F.; VISSOCI, J. R. N.; OLIVEIRA, L. P.; VIEIRA, J. L. L. Psicologia do 
esporte: uma área emergente da psicologia. Psicol. Estud. 15 (2), Jun. 2010. 
 
De acordo com o Centro Olímpico Americano e com os estudos da disciplina, 
dentre as áreas de atuação do profissional de psicologia do esporte, quais são 
as três áreas de maior destaque? 
Grupo de escolhas da pergunta 
Pesquisa, laboral e coach. 
Mentoria, educação e clínica. 
Escolar, jurídica e mentoria. 
Clínica, pesquisa e educação. 
Coach, psicopedagogia e clínica. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5 
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Pergunta 50,2 pts 
Leia o texto: 
Sabe-se que o esporte é um fenômeno multicultural. Dependendo da sua 
configuração e do modo que é vivenciado, pode envolver diversos significados e 
particularidades. 
Atualmente temos três dimensões sociais do esporte, a saber: esporte-educação, 
esporte-participação e, esporte-performance. 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Quando são formados dois times de moradores de um prédio para jogar futebol 
na quadra do condomínio, pode-se dizer que, neste caso, a dimensão do esporte-
educação está sendo representada. 
PORQUE 
II. O esporte-educação prevê o bem-estar dos participantes, sua prática pode ser 
espontânea e suas regras podem ser adaptadas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Grupo de escolhas da pergunta 
A asserção II é uma proposição falsa, e a I é uma proposição verdadeira. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da 
I. 
As asserções I e II são proposiçõesfalsas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.